浅析高职学生入学之初如何进行职业定位与规划

张洋洋

摘要：在现今这个节奏飞快的时代，很多时候我们都只是匆匆往前赶却忽略了自己前行的目的地，不知道自己想要的未来是什么样的，对未来充满了迷茫。虽然每一个步入大学校门的大学生，都对自己将来的职业有一份期许，有的是想实现自己的梦想，有的是想创造更多的金钱，但大多数学生都像是大海上的一叶扁舟，不知该如何实现这份美好的期许，而职业定位与规划就如同黑夜里的一盏明灯，为我们指引航向，引领我们驶往成功的彼岸。本文通过笔者自身的学习和经验简单的从自我定位，认识自己、了解所学，认识专业、细化目标，制定计划、客观评价，研究环境、设定规划，遵循规则等几个方面对新入学的同学们做一个简单的指导。

关键词：高职学生；入学之初；职业定位；职业规划

中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0053-02

高职教育具有职业定向性，较多的强调按社会和行业需求来培养人才，很多学生在选择专业时根本不考虑自己的职业定位与规划，也不考虑自己的喜好、能力和就业前景草率的选读专业，最终造成找工作时都是随波逐流，或是信仰“工资就是价值”，根本没有一个坚定的信念和目标来支撑自己，虽然有了期许知道自己将来要从事一份好工作，却没有一个合理有效的规划，不知道所谓的“好工作”到底是什么？在走向“好工作”的路上我应该准备或是努力些什么？因此在入学之初就对自己进行一个深刻的认识，给自己未来的职业之路做一个认真、切合实际、切合自身的规划显得尤为重要。有了合理的规划才能有条不紊的实现自己的理想和期许，而只有认识自己了解自己才能规划人生、掌控人生。认识自己、了解自己所处的环境是我們在职业生涯任何一个阶段都必须要做的事，要做到对自己的职业准确定位和合理规划就必须弄清楚以下几个问题：

一、自我定位，认识自己

时钟每每到午夜就会归零，新的一天就会开始。人也像时钟一样也要经常归零，才会有新的突破，只有归零思考才能认识自己。要明白我是谁？我的优势是什么？我的劣势是什么？我想做什么？我能（会）做什么？环境支持我做什么？我的职业规划是什么？

找自己的优势我们可以问问自己：这么多年求学生涯我都学了什么？在学校求学的各个阶段我都做过什么？我最成功的是什么？例如当过班干部、参加过什么社会实践活动、参加过什么竞赛等等。如果一一列举觉得不够清晰，我们可以在一张纸上画一个如下的图形，将自己的长处写在箭头处，将最擅长的写在最长的箭头的处，以此类推。当然，如果你发现自身的长处还有很多你也可以适当的增加箭头，但我们一定要分析出自己最擅长的优势。同样，劣势分析也用同样的方法，问自己：性格的弱点在于何处？经历中最欠缺的是什么？最失败的事情是什么？然后将他们填在图中，这样我们就可以一目了然的认识到自己的优势和不足。

二、了解所学，认识专业

相信很多学生在报志愿的时候并没有自己特别喜欢的专业，当时凭着想象感觉这个专业不错就匆匆填报，等到真正去学习的他的时候却发现根本不了解自己所选的专业，慢慢就会对专业失去兴趣。也会有学生觉得选择这个专业将来好就业，所以就选报了这个专业。其实从就业的角度来选择专业也确实没有问题，但有一个事实不可忽视，某一个专业就业形势的好坏不是一成不变的，也许这几年这个专业的就业形式大好，但过几年等你毕业的时候它也许会形成行业饱和，就不一定热门了。但是，不管什么样的专业，只要我们牢牢的打好基础，学有所获、学有所成总会更有竞争力。

对于高职院校的学生来讲本身就具有职业定向性，那我们一入学就应该明白自己的专业课程体系是什么样的。除了我学习这个专业的专业课以外吗，将来的行业需求还有什么知识是应该去摄取的？另外自己的专业课程设置自己也应该做到心中有数，一般都是大一阶段为基础课程学习，大二为专业基础课和专业课，大三为专业课与实习。每一个专业必修课程中有几门是专业的核心课程，如果感觉到枯燥和疲惫我们可以通过一些专业选修课对课程体系进行补充，也可以选一些其他专业学科的课程发展和拓展的兴趣爱好，调剂自己的专业学习。

三、细化目标，制定计划

其实无论我们选择什么样的职业，就像以上提到的做到最充分的准备才能提高自我的竞争力，以不变应万变。当我们入学以后就应该心无旁骛的直奔主题：储备专业知识，提升专业能力，为将来就业做好能力的准备。这就要求我们要设定目标有针对性的提高自己的能力，但是很多人做事会半途而废，并不是因为困难大，而是因为成功的距离远，但如果把很长的距离分成若干个距离段逐一跨越，就会容易很多。也就是说我们要把目标细化，给自己设定阶段性的目标。

我们不防将目标定为三个阶段：大一、大二、大三。大一目标：转变角色定位，提高基本素质。在大一期间我们要从心理上、言行上尽快的完成从高中生到大学生的角色转变。积极参加一些社团文体活动，提高人际沟通能力，发展自己的兴趣爱好。在学习上要将被动学习转为主动学习，阅读大量的书籍从中找到你喜爱的知识领域。初步了解职业，上好职业生涯规划课程，做一些个人职业定位测试。与自己的家人、朋友、老师交流沟通从他们口中探知自己适合何种职业。最后要做好基础知识的储备。大二期间要着重提升自己的专业技能，学好专业知识的同时利用假期有目的的兼职参加一些社会实践活动，也可以了解搜集一些就业信息的渠道，尝试着参加双选会、应聘会等活动，了解企业对学生的要求和标准。大三期间要做好顶岗实习，充分掌握就业资讯，积累职业经验。同时也要精心的准备好自己的简历和自荐书，要知道简历不能重复使用，不同的岗位对应聘者有不同的要求，要针对岗位的设定来调整自己的简历做到扬长避短。

四、客观评价，研究环境

进行职业环境的研究与分析，第一步就要明白环境对我们的要求和影响，然后再对影响我们的因素进行评估和衡量。首先我们要对自己周边环境进行分析，分析清楚我们的学校、专业、班级、宿舍对自己将来的职业发展有什么影响，对学校的人才培养方案以及专业的课程设置都要有所分析和了解。其次要对自己所在城市，或是想要去发展的城市的经济发展趋势、热门职业对人才的需求以及政策要有所了解。最后对于想要创业的同学来说更要做好充分的客观评价，我们不仅要了解整个社会的经济环境、地区区域对行业的需求、政策和法规对于大学生就业有哪些支持和帮助，还要认真地评价自己资金投入的能力、对于风险的承担能力以及承受挫折的心理素质。只有对这些环境因素有了客观的评价和充分的研究才能将自己的职业生涯规划设计的最合理。

五、設定规划，遵循规则

世间万物都有他的规律和规则，当然在设定职业生涯规划时，也是有规则可寻的。对于刚入学的新生来讲，如果一时间无法对自己的职业生涯进行规划，我们不妨从以下几个方面来入手：

（一）选我所爱

考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣爱好，选择你喜欢的职业，只有自己喜欢才能做好，才能对自己产生内在的激励作用。同时也要考虑到此职业能给我们带来的经济价值、社会地位等等。

（二）选我所长

在选择职业时要扬长避短，充分利用和发挥自己的优势，尽量选择冲突较少的优势行业。利用自己的长处选择优势行业能够提升我们的自信心增加我们成功的机率。

（三）选社会所需

在我们的职业选择中，环境的影响对我们来说还是很重要的，古语有言：“时势造英雄”，因此我们还要将目光放长远一些，学会分析社会大环境的需求，顺应时势，准确预测未来的职业发展方向。

1.咨询长辈和老师的意见。如果对于新生来讲确实找不到自己的职业方向，不懂得分析自我和环境感觉无从下手，那么我们不妨来请教自己的长辈或是我们比较熟悉和信任的老师，从他们的指导和建议中找寻方向。

2.无论学生们根据哪些规则来完成自己的职业生涯规划，规划的设计都得是切合实际、切实可行的。都应该设定有明确的时间限制或标准，以便能够进行自我评定和检查，使自己随时能掌握自己的执行状况，并为规划的修正提供参考依据。

Abstract：In the current era of the frantic pace，many times we are in a hurry to push ignores your destination，dont know what they want in the future，full of confusion about the future. Although each college school students，have a expectations for his future career，have a plenty of to achieve their dreams，to create more money，but most of the students are like a boat on the sea，dont know how to achieve the good wishes，and career orientation and planning as a light in the darkness，for us to guide the course，the other side of the lead us to success. In this paper，the author simply their own learning and experience from self-image，know yourself and understand what they have learned，know the specialized，refined，target，plan，objective evaluation，research environment，set the planning，to follow the rules in new entrance of the aspects of the students do a simple instruction.

Key words：higher vocational students；At the beginning of the school. Professional positioning；Career planning