单词过关其实很简单

毛建

【摘 要】英语词汇量的多少决定了学生的英语水平，然而记忆单词却是令无数学生头痛的问题。本文就如何突破高中英语单词记忆过关进行了多种方法的实践和探讨并总结归纳出最有效的几种。

【关键词】英语学习 单词过关 方法多变

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.048

英语词汇量的多少决定了学生的英语水平，然而记忆单词却是令无数学生头痛的问题，常见的情况是记住了很快忘记，反复记忆，反复忘记，记不清，记不牢，记不准。那么应该怎么记忆单词才有效呢？笔者集合自己多年积累的学习和教学经验来谈谈如何记清、记牢、记准单词。

第一种，多种感官刺激记忆法。记忆单词要五到：眼到，口到，耳到，手到，心到。先看清单词的模样，再根据音标读出来，同时耳朵仔细听自己读正确与否，然后脱离书本在纸上把单词写出来并检查写对没有，最后还要走心。闭上眼睛想想单词的模样，然后睁开眼看看想的是否正确。眼到，口到，耳到是信息的输入，收到和心到是信息的输出。不少同学缺少最关键的输出记忆过程而导致记不住单词。如果按照这样的方法在不同的时间反复记几次，再复杂的单词都记住了。

第二种，音标加音节记忆法。通过读准音标分准音节是最基本的和最重要的记忆方法。曾经去听过一节初一老师教学生记忆单词的方法，比如water一词，她是这么教的：w-a-t-e-r，water.这种方法不是科学的方法，对付简单的单词还行，应对长单词，根本不管用。正确的方法应该是分成两个音节：wa-ter，water.比如environment一词，是错误率非常高的一个常用词，如果你还是e-n-v-i-r-o-n-m-e-n-t，environment，这样子记学生没办法记住。但是你根据音标分音节来记忆就简单多了：en-vi-ron-ment，environment，分成四个音节，记起来既轻松又准确。相反，没有掌握音标音节记忆法的同学常常把come true错写成come ture；把first错写成frist；把government错写成goverment等等。

第三种，折纸记忆法。把一张白纸折成几个竖折，先在第一折/列上写出需要记忆的英语单词，然后看着第一列的英语单词在第二列上写对应的汉语意思。写完之后把第一列卷起来不看了，看着第二列的汉语在第三列里写相对应的英语，如此反复写，效果很好。

第四种，特殊联想记忆法。对于特别常用又特别易错的单词，可以考虑采用这种方法。比如，有同学老是把believe错写成belive.如果联想到believe中间有一个lie就解决了。又比如experience，同学也老写错，如果联想到experiment，再把ment变成ence，就很容易记住了，然后再来一句：做实验，有经验。再比如knowledge同学们老错的一个词，主要是少写了d.如果联想edge：边缘，就容易多了，再加上口诀：知识多得没有边缘。又比如同学们分不清whether是否，和weather天气，如果这样记就容易了，w-he-t-her：是否他踢她；w-eat-her：天气吃掉她。这样的例子真不少。

第五种，语境记忆法：把单词放在文章中或者句子中记忆。这种方法不同于前面几种方法。它有特定的语言环境，让语言“活”了起来。这种方法学得英语才是真正最有用的；积累课外的词汇也适合用这种方法。具体做法如下。在课文中或者句子中，把需要掌握的生词用荧光笔勾画出来，每次朗读的时候都去理解记忆一下勾画的单词，要不了多久就能记住并掌握改词的用法了。例如，I am doing the most significant occupation in the world.根据语境就容易记住significant是最重要的的意思。但是需要特别提醒的是：千万不要在勾画的单词的下面或者旁边写汉语意思，那样做看似一劳永逸的事情，其实是劳而无功的事。

有些学生表面看起来很踏实很勤奋，在课文里写满了汉语注释，可是在以后朗讀的时候，因为有汉语注释，他们不再需要动脑子了，因为没过脑子，所以脑子记不住单词就很正常了，相反，不写汉语，每次读的时候都必须动脑筋去思考，这样反而记住了。前一种是看似勤奋实际懒惰，后一种是看似懒惰其实勤奋。其效果当然是截然不同的了。

总之，上述几种记忆方法要综合的使用才能最终使得学生的单词过关。在实际的教学过程中，还存在很多其它的方法值得大家探索，成功无坦途，成功需付出，上面这些就是我个人的粗浅看法与做法，如有不到之处，还望同仁指点。