加强农村中学校园文化建设的实践探索

郭凤春

摘 要 在近年来的文化热潮中，校园文化特别引人注目，在“立德树人”中发挥着越来越重要的功能和作用。文章从建设和谐优美的生态文化、积淀民主和谐的教师文化、营造丰富多彩的学生文化、与时俱进的开展校园文化建设等方面交流了校园文化建设的成功做法和经验，对农村中学校园文化建设是一种有益的探索。

关键词 农村中学 校园文化 营造

中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）04-0010-02

所谓校园文化，就是学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。概括的说，它包括物质文化、制度文化、精神文化三个方面，对人才培养有直接的制约作用。总结、反思我所在地区学校的校园文化建设，取得了明显的成绩和良好的育人效果，但是也还存在不少误区和问题。

一、建设和谐优美的生态文化

优美的校园生态，不仅给人以赏心悦目的美的享受，更重要的是有助于师生在潜移默化中形成并强化人与自然和谐相处的环境意识。农村中学物质文化建设应彰显地方特色。首先是绿化。校园绿化无需跟随城里学校栽种所谓的奇花异草、名贵树木，应该因地制宜，一校一品，多栽种一些具有鲜明地方特色的树木、花草，既经济实惠，又美观大方。农村中学校园内应多种些竹林、松林、桃林、柚林，而不要千遍一律地花坛、草坪。其次是布局。农村中学受地形、地势等因素影响，校园内部高低不平，根据各校地形、地势特点合理布局，精心设计，节约施工，同样可以把校园建设得优美漂亮，同时还可以弥补资金不足的困难。农村中学人文环境建设要简朴而高雅。让每一面墙壁都会说话，让文化影子无处不在，充分利用现有资源，激发学生的进取心，提高师生的人文素养。

二、积淀民主和谐的教师文化

农村中学师生人数相对较少，人际关系并不复杂，加上教师都比较纯朴，很容易与人相处。关键是有些农村学校的领导工作不注意方法，不主动与教师沟通，造成领导与教职工之间的隔膜，或者教师对领导有一些畏惧心理，表面看起来一团和气，实际上并不同心。因此，真正和谐的教职工人际关系应该是一种朋友关系，一种亲人关系，而不光是工作关系，更不是上下级关系。教职工之间能够相互关心、相互支持、相互帮助、相互理解、相互包容。师生关系的和谐主要是体现在尊重、平等、关爱。老师要有平等思想，要尊重学生、关心学生、热爱学生，把学生当作自己的朋友，不能体罚或变相体罚学生。学生对老师则应表现出礼貌、亲近。

三、营造丰富多彩的学生文化

学校可以从以下几方面营造学生文化：

（一）开展主题教育和社会实践活动。如开展“学雷锋，献爱心”活动，组织学生为困难学生募捐；播放爱国主义影片，并组织学生写影评，感受现在幸福生活的来之不易；聘请当地派出所民警来校作安全、法律法规及预防青少年犯罪专题讲座。

（二）开展各类竞赛活动。如手抄报比赛、英语演讲比赛、黑板报比赛、文艺汇演，以增强学生的自信心、自尊心和集体荣誉感。

（三）开展小组学习。为了有效提高学生的学习效果，培养他们良好的学习习惯，可以把学生分为若干小组，小组之间相互竞争，小组内部则相互帮助，共同进步。小组学习能够进一步激发学生的学习热情，学生之间的友谊也进一步得到加强。

（四）开展文明礼仪教育。对学校新生进行为期一周的文明礼仪培训和校规校纪教育，体现在学生日常行为上则是与老师见面打招呼，升降旗集合、做操按顺序列队而行。

四、与时俱进的开展文化教育活动

（一）重视和加强社会主义核心价值观教育，贯彻党和国家的教育方针政策，将“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观融入学校教育全过程，开展以社会主义核心价值观为主要内容的文艺演出，主题班会，组织学生办学习园地并写心得体会。

（二）坚持社会主义办学方向，规范办学行为，坚持以德育为中心，学校有教育方针标语，有校风校训标语，有宣传橱窗；学校全面执行国家课程计划，开齐课程计划，开足课时；组织学生参加社会实践活动。

（三）坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，将知、情、意、行有机结合起来，做到晓知以理、动之以情、导之以行。

校园文化建设的过程就是“立德树人”的过程。我们的探索实践虽然取得一定经验和成绩，但是也要清醒的看到在农村中学校园文化建设中，仍然存在着管理制度过于僵化，师生员工主体性呈现不足，人与人之间关系的不和谐，校园文化建设表面化、校园文化的教育功能弱化等现状。我们仍然需要继续探索研究，在实践中践行和不断改进，才能增强校园文化的育人功能。

参考文献：

[1]高宏存.成功素质教育（模式、方法、案例）全集[M].北京：新华出版社，2011.

[3]么加利.校长怎样抓校园文化[M].天津：天津教育出版社，2010.

（责任编辑 陈 利）