“微时代”高职院校辅导员工作方法探索与实践

张金美 祖彧

摘 要：移动互联网络技术的迅速发展将人们生活带入了微时代，在微时代的背景下，信息技术发展迅速，这逐渐改变了大学生获取信息的渠道以及沟通交流的方式，尤其在当今微信迅速发展，以其功能齐全，使用便捷等优点逐渐取代传统的社交网站成为人们社交的重要平台。对于高职院校辅导员来说，探索如何在微时代背景下利用微信等网络平台对大学生进行有效的思想政治教育，提高工作的时效性显得极其重要。

关键词：微时代 辅导员 工作方法

“微时代”的到来，极大改变了大学生群体的生活方式、行为习惯、学习方法以及思想观念。2014年1月，我国微信独立用户达3.7亿，整体网民覆盖率超过60%，在大学生中的用户比例更是远远高于这一数字。在这样的背景下，高职院校辅导员面临着新的挑战和机遇，要利用新媒体，宣传和把握时势动态，了解学生动态，应对可能面对的新问题，使思想政治教育工作持续有效地在大学生中有效开展。

一、微时代背景下辅导员工作面临的问题

目前高职院校学生管理工作是由辅导员、班主任、团委等部门依托传统的班会、团课、谈心谈话、社会实践、学生活动等开展，这些传统的方式在微时代的背景下逐渐失去曾经的吸引力。也有部分高校开始流行使用参加活动扫二维码加学分的制度，刺激学生参加各类活动。俨然，大学生已经成为推动“微平台”发展的重要参与者。微信、QQ说说等这种碎片化的信息传播已经被大学生广泛使用，这种快速简便的信息文化传递方式，直接深入到大学生的心理，符合现在95后的大学生心理特征。这将对辅导员工作提出全新的挑战。

1.信息的多样性使得教育权威受到挑战。“微时代”的最明显特征就是方便快捷的海量信息，信息传播之快，是迅雷不如掩耳之势。高职院校传统的学生思想政治教育中，基本都是通过辅导员、班主任通过班会、团课来进行教育，这样的教育方式被目前信息化时代提出也挑战。包括所进行教育的内容，都提出也挑战。在“微时代”环境下，学生不受时间和空间的限制凭借手机和电脑获取网上的海量信息并随时可以发表信息或进行评论。“微平台”信息传播快是优点，但是，目前我国关于网络发展的法律法规以及相应的制度措施建设尚不完善，导致网络平台上充斥的言论缺乏相应管制，其真实性与思想方面的积极性都存在着很大的问题。经常会有一些消极错误的言论与思想价值观念摆在大学生面前，对大学生原有的价值观念造成冲击，使得大学生对原有的正确积极的价值观产生怀疑，对辅导员老师进行的思想政治教育的先进性产生怀疑，不利于辅导员老师思想政治教育工作的顺利开展。

2.微时代背景下，高职院校学生心理健康问题凸显。在网络时代，交友便捷，“摇一摇”或在不用被允许的情况下，可以被加入某个微信群，就可以认识许多人，发表任何言论，哗众取宠就可以带来大量的关注。这也使得大学生在一定程度上获得心理满足。但是在现实生活中，部分大学生并没有完全适应大学生活，与同学和老师的交流也相对较少，这常常会使大学生产生一种孤独的感觉，因此他们将更多的时间投入到网络上面。通过网络交友与网络游戏满足心理上的空虚感。从而使得大学生将更少的时间与精力投入到现实生活中，从而更加排斥现实生活。这也在很大程度上阻碍了大学生适应社会的能力的发展，不利于大学生养成健全的人格，不利于大学生心理健康发展。

二、微时代背景下辅导员思想政治教育工作方法的探索

网络的迅速发展也为辅导员对于学生的思想政治教育工作带来新的发展。在微时代的背景下，大学生的思想政治教育工作面临许多新问题，因此辅导员应该熟悉了解时代背景，与时俱进，顺应时代发展探索适合学生发展的新方法，促进大学生思想政治健康发展。

1.提升高職院校辅导员的素质。若想要在微时代背景下抓好大学生的思想政治教育工作，高职院校辅导员应该全面分析微时代背景下高职学生的思想行为特点，立足目前思想政治教育工作存在的关键问题，正确掌握大背景下学生思想政治教育工作的规律，这是高职学校进行大学生思想政治教育工作的关键。因此，高职院校应该注意对辅导员进行专门培训，提高辅导员的整体素质，帮助学校进行大学生的思想政治教育工作。同时，辅导员也可以从大学生最普遍使用的微信等微媒体入手，走进大学生的生活，了解学生们的日常动态，以便思想政治教育工作顺利开展。

2.积极构建微时代交流平台。首先，学校可以建立起教育“微平台”，并让学生积极关注这些微博、微信，以此为平台，发布工作信息，发布实事热点，学生感兴趣的新闻，在学生中形成良好的公信力。同时，学校可以创建一个能够传递正能量的网络平台，交于专门的学生进行管理，在平台上传播一些先进事例，鼓励的话语以及时事新闻，帮助学生构建正确的价值观。另外，辅导员可以组建QQ群和微信群，以此加强与学生的交流，关注学生的生活，帮助学生解答疑难问题，促进学生成长。

3.进一步加大思政教育力度。微时代的发展，使信息传播的更快，思想政治教育工作者也要充分利用新媒体，提高大学生的思想政治觉悟，引导大学生正确使用新媒体。（1）加强学生的素质，积极引导大学生正确使用网络，正确对待网络上的一些观点与言论，帮助学生树立正确的价值观。（2）组织学生就网络上的热点问题进行讨论，倡导学生积极发言，提出自己的意见与建议，就学生的观点给予指导，帮助学生正确认识问题，提高学生对不良观念的抵制能力。（3）组织学生与老师进行面对面的交流，通过有权威的专家将正确的观念与思想传递给学生，更能帮助学生加深对正确知识的认识，树立正确的思想价值观念。

4.加强网络监管力度。国家应该加强网络监管力度，对于网络上存在的不当言论与腐朽思想应当进行驳斥，要求发帖者删帖。同时，加大网络整治力度，对于传播错误价值观念，传播谣言者应该给予相应惩罚，减少不良言论的散布，清理网络环境，为大学生健康成长提供较好的网络环境。

三、结语

尽管在微时代的大背景为高职院校辅导员对于学生的思想政治教育工作带来了前所未有的挑战，但是也为其带来了创新思想政治教育方法的新的挑战。因此，高职院校辅导员要对自己的工作充满信心，要与时俱进，在微时代的大背景下探索一条适合本校学生发展的教育新途径。

参考文献：

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[4]刘清宇；；浅谈微博在大学生思政教育工作中的应用[J]；现代企业教育；2012年19期

[5]张淳；；信息时代大学生思政教育工作优化的研究[J]；时代教育；2014年11期

作者简介：张金美（1980-）女，讲师，硕士，江苏淮安人。主要研究方向：高职教育。

※基金项目：2013年度江苏省高校哲学社会科学研究课题：“微时代”高职学生思想政治教育模式实践探索与创新，课题编号2013SJBFDY009.