激发学生的体育学习动机，提高高中体育教学质量

吴浩

【摘 要】在高中体育教学中，我们会发现有许多学生的学习积极性不高，对体育课程没有很大的学习兴趣。作为高中体育老师应该要改变学生的这种学习状态，激发学生的体育学习动机，提高自身的教学质量。

【关键词】学习动机 高中体育 教学质量

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.140

在新课改和素质教育的影响下，学校以及家长都认识到了体育锻炼的积极作用，在教学上更加注重体育教学，同时，学生在较强的学习压力下，加强身体锻炼显得尤为重要。作为高中体育教师应该创新教学方式，提高教学质量，为学生创造良好的教学环境，帮助学生养成良好的锻炼习惯，提高学生的身体质量。从当前高中生的体育课程来看，很多学生对体育不感兴趣，体育课成了学生聊天的场所，他们没有充分利用体育课堂加强锻炼，学生的体育学习动机不强。因此作为体育老师应该要加强学生的体育学习动机，切实提高高中体育的教学质量。

一、以学生为主体，营造良好的体育学习氛围

在教学中，教师要做到以学生为主体。在素质教育以及新课改背景下，教学要更加注重学生的主体地位，充分发挥学生在学习中的主体性，让学生认识到自身在学习中的重要性，激发学生自身的能动性，提高学生的学习积极性。在体育教学中也是这样，体育教师要提高学生的主体地位，调动学生的积极性，让学生能够充分发挥自身的能动性，积极投入到学习中来。在当前教学中，依旧存在着教师以讲授法教学的方式，在这种教学方式下学生的学习积极性不高，势必会影响学生的学习动机，导致学生的参与度较差。体育课程是帮助学生锻炼的课程，如果教师只是单纯的讲授学生得不到实际的锻炼，那么就会大大降低体育教学质量。因此在实际教学中，教师要让学生活动起来，除了必要的示范和讲解外，教师要多让学生自己练习，同时教师在一旁指导学生的动作，只有这样学生才能真正得到锻炼。

二、创新教学方式，激发学生的体育学习兴趣

教学方式直接影响学生的学习兴趣，在体育教学中教师要创新教学方式，通过教学方式的创新提高学生的积极性，同时要让学生充分体会到学习体育的乐趣，增强学生的学习兴趣。在当前的体育教学中，存在着学生学习积极性不高，教师教学积极性不高的问题，作为高中体育教师在教学中要创新教学方式，为学生创造良好的学习氛围，增强学生的学习积极性，让学生能够通过体育课堂得到身心上的放松，同时养成锻炼的好习惯。

在体育课堂中，教师可以采用游戏教学，让学生通过游戏的方式，学习体育知识，锻炼身体。游戏教学在小学、初中阶段教学中是一种很好的教学方式。在高中体育教学中，教师也可以利用这种教学方式，高中生依旧处于爱玩的年纪，将体育课程转变成体育游戏，更能够激发学生的学习欲望。在进行游戏的过程中，教师可以利用竞赛的形式，激发学生的斗志，让学生能够全身心地投入到学习中来。比如，在学习篮球的运动中，教师可以进行篮球比赛激发学生的学习欲望，高中生都希望能够得到教师和学生的关注，因此通过竞赛的形式能够激发学生的好胜心，带动学生积极学习。

此外，在教学中教师可以利用创设情境的模式进行教学，通过情景的创设更能够激发学生的积极性，让学生更好的投入到学习中来。教学情境的创设可以使得教师的教学不那么枯燥。体育教学虽然是以锻炼学生的身体为主，但是在实际教学中教师进行理论教学是必不可免的，在进行动作的讲解以及示范的过程中如果教师只是单纯的讲解理论，学生很容易感到枯燥，但是如果教师通过创设情境让学生能够通过情景想象具体动作，能够为课堂增添几分乐趣，学生的学习积极性势必也会得到提高。

三、加强学生的心理辅导，让学生认识到体育学习的重要性

在体育教学中教师除了要教好体育知识外，还要关注学生的心理发展，及时关注学生内心的想法。高中生正处在生理和心理快速发展的阶段，学生如果对学习产生错误的想法就会大大影响学生的学习效率。因此，在教学中教师要关注学生的心理发展，多与学生沟通，了解学生的内心想法，让学生认识到体育锻炼的好处和作用。通过给学生讲解具体的实例，让学生自己感悟到加强体育锻炼的必要性，学生认识到体育锻炼的好处以及体育课程的必要性后，能够更加积极地投入到学习中来。

在实际教学中，教师要关注学生的课堂动态，察觉学生的异常，多与学生谈心，了解学生的想法，如果发现学生有不正确的想法要及时纠正，让学生认识到体育锻炼的好处和积极性，树立学生加强体育锻炼的习惯，让学生能够在日常的学习之余锻炼身体。通过加强体育锻炼能够让学生更加开朗，促进学生的学习，让学生能够感受到学校生活的乐趣，增强学生的动力，让学生能够快乐学习。

四、进行正确的教学评价，激发学生的學习动机

在体育教学中教师要给学生正确的评价，正确、及时的评价能够激发学生的学习动机，增强学生对体育课程的热爱。因此，在进行体育教学的过程中，教师要及时发现学生的优点和特长，给学生正确的评价，让学生认识到自己的进步以及需要改进的地方。在新课改以及素质教育背景下，要求教师要加强与学生的交流，做到以学生为主体，进行正确的教学评价是遵循当前教学要求的体现，也是突出学生主体地位的表现。体育课堂上教师要认真观察学生的表现，对表现好的学生及时提出表扬，使动作不到位的学生及时改正，或者让动作标准的学生进行示范，加强与学生的互动，让学生感受到教师对自己的关爱，增强他们学习的信心，教师给学生的鼓励能够为他们的学习带来极大的动力。

五、增强教师的专业素质，提高教学质量

教师是教学的重要组成部分。在高中体育教学中教师要及时做好教学反思，根据学生的反应查找问题的原因，同时要考虑到教师自身的专业原因，不断提升自身的专业素质。在体育教学中，教师不仅要增强自身的专业素质，还要增强自身的综合素质，从而不断提升教学质量。教师在教学中不仅要关注学生的身体素质发展，还要关注学生的心理以及其他方面的发展，进而促进学生的全面发展。

总之，在高中体育教学中教师要关注学生的学习状态，发现学生存在问题要及时进行纠正，增强学生的学习动力，提高学生的学习积极性，让学生能够认识到体育学习的重要性。在实际教学中要树立正确的教学思想和观念，认识到学生的主体地位，创新教学方式，增强学生的学习积极性，加强教学评价，让学生感受到教师对他们的关心，为他们提供学习的动力。