论教育和培训的区别

邱喜环

摘 要：本文中作者阐述了对教育和培训的认识，并且从意识、时间、培养模式和目的这四个方面分析了教育和培训之间的区别。

关键词：教育；培训

唐代著名学者韩愈在《师说》中提到：师者，传道、授业、解惑也。由这句话可以看出我国古代文人对教育的看法，就是向弟子传道、授业、解惑。而在古希腊，柏拉图在《理想国》中就提出，“教育非它，乃是心灵的转向”。到了现代，有学者认为，教育是为了促进人心智成熟，而不断完善自我意识，拥有自我完善意愿并实现自我完善的一种活动。对于这些说法，本人还是很认同的。在我看来，教育，就是传授知识和有效经验，并通过长期的潜移默化促进人的心智成熟，使其具备不断学习的能力和意愿，能自行解决困惑的一种活动。

培训，顾名思义就是培养和训练。培训和教育一样，一直以来存在着多种理解和看法。有学者认为，培训是向受培训者传授其完成本职工作所必需的相关知识、技能、价值观念、行为规范的过程。在本人看来，这是为了在短期内实现受培训者能掌握和直接运用某项知识、技能、事务操作而进行的一种传授、强化和练习的总和。

本人认为教育和培训存在的区别有如下几个方面：

一、意识上的区别

教育具有意识性。教育的过程，不仅是传授学生知识经验等理论，让学生知其然、知其所以然，而且要从学生的思维中引导出与所传授知识经验相通的东西，让这种东西自觉地成为意识，将所学的知识经验等理论在大脑中形成一套相互联系的系统。教育需要对学生进行慢慢地引导，潜移默化。受过教育的学生，能在受教育领域里面分析相关事物的起源、发展、结果以及未来可能产生的变化。培训则是对某项知識、技能、事务操作进行训练并不断强化和练习。参加培训的学生对所学内容不需要知其所以然，只要知其然、能运用就行了，是一种强加进大脑的片断式信息，无法让学生具备全面的分析能力。

二、时间上的区别

教育是一种需要通过长期引导、循序渐进的活动。促进学生心智成熟和自我完善，并非短时间内可以做到，要遵循人脑形成意识的规律，不断地让学生学习和训练思维，需要时间的积累。培训是一种强加的机械的记忆操作活动，相对于教育，所需要的时间可以是短暂的。

三、培养模式上的区别

在培养模式上，教育注重理论学习，注重对知识理论的内化和分析能力，更注重对知识理论的变通和发展能力，培养的方式具有相对稳定的教学内容、课程体系、评估方法。培养注重短期效果，注重对知识技能的掌握和直接运用，培养的方式具有一定灵活性，因为教学内容较单一，可根据所需要达到的不同效果随时调整培养方式，同时需要大量的练习和强化。

四、目的的区别

教育是一种终身的活动，个体在各个阶段，都需要教育。教育是以促进个体的心智不断成熟，不断自我完善为目的的。培训是一种短期的活动，个体视自身在生活和工作中的需求而参加，是以实现个体掌握和运用某项知识、技能、事务操作为目的的。

参考文献：

[1]Trends，Needs and Priorities of Environmental Education Since the Tibilisi Conference：an overview，UNESCO——UNEP International environmental Education Programme.

[2]【美】·斯科特·派克.少有人走的路：心智成熟的旅程[M].于海生，譯.北京：中国商业出版社，2013

[3]王飞.“什么是教育”辩证[J]. 教育与教学研究，2016（3）

（作者单位：中山职业技术学院）