课间活动我文明

余海霞

【班会背景】

学校正在打造“儒雅教育”品牌学校，贯彻落实“四雅”（雅言、雅行、雅品、雅容）德育教育的理念，扎实开展“雅行”专题教育活动。而学生课间活动的无序和打闹现象严重，学生的安全意识不强，容易出现意外伤害事故。为了让学生产生平静、愉悦的心情，学会用合理、适宜的课间活动来缓解疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。我和班委商量决定上一节“课间活动我文明”的主题班会课。

【班会目的】

1.树立学生的文明意识，规范学生的行为，培养学生良好的文明行为习惯。通过活动，让学生了解课间活动存在的安全隐患及如何避免这些隐患。

2.帮助全体同学树立牢固的安全意识和强烈的安全责任感。增强学生的自我保护意识和能力，学会度过安全、文明、快乐的课间10分钟。

【班会准备】

1.师生共同确定活动主题，讨论决定活动方案。

2.捕捉学生课间生活中的小镜头拍摄成录像。

3.学生回忆自己课间的活动行为，准备表演。

【班会流程】

师：同学们听一听，这是什么声音？（播放下课铃声）

生：这是下课铃声。

师：听到这铃声，大家一定很开心吧？下课铃声一响，同学们纷纷走出教室，校园里炸开了锅。看，老师把同学们在课间的表现都拍出来了。我们一起来看看吧！

（大屏幕播放老师下课抓拍的视频。镜头一：几名高个子的男生在教室里打闹、追赶。镜头二：几名学生乘楼梯扶手向下滑。镜头三：几名低年级的小同学在地上打滚。镜头四：几名女同学在操场上踢毽子、跳绳。镜头五：几名男同学在球场上打篮球。镜头六：两名低年级的男生在爬篮球架、抓住篮球架荡秋千。镜头七：几名女同学站在走廊上看远处的风景。）

师：你们看到了什么？你觉得这些同学的哪些活动是安全的、文明的？

生1：下课在操场上踢毽子是安全、文明的。

生2：在操场上打球是安全、文明的。

生3：在操场上跳绳是安全、文明的。

生4：在走廊上看看远处也是安全、文明的。

师：镜头中的哪些活动是不安全、不文明的呢？

生1：打架是不安全、不文明的。

师：对，打架肯定是不安全、不文明的。

生2：追赶、打闹也是不安全、不文明的。

师：为什么追赶、打闹也是不安全、不文明的呢？

生3：因为这样很容易把别人撞伤。

师：是啊，我们班前段时间就有个血的教训——下课时，梅嘉州同学站在走廊上，就被追追赶赶的高年级男生撞倒在地，头撞到墙角，裂开了一道口子，还到医院去缝针了，多么危险啊！我们一定要记住这个教训。

生4：爬篮球架也很危险，掉下来怎么办呢？

生5：抓住篮球架荡秋千玩也很危险。

师：下面请同学们以小组为单位讨论：学校为什么要安排课间10分钟？

学生讨论后发言：

生1：是为了让我们的大脑得到休息。

生2：是为了让我们的眼睛得到休息，让我们不近视。

生3：是为了让我们上厕所。

生4：是为了让我们准备下一节课要用的文具。

师：同学们说得真棒！课间10分钟，你们除了做好这些以外，你们还喜欢做什么呢？老师发现班上有些同学下课玩得特别开心。下面，请他们来为大家表演一下吧！

（第一组同学表演“能量波”的游戏。第二组同学表演“找箱子”的游戏。第三组同学表演“木头人”的游戏。）

师：这三组同学表演得非常精彩，也看得出来他们玩得十分开心。下面请同学们评一评，课间10分钟，可以这么玩吗？

生1：我觉得玩“能量波”游戏的时候，太吵了，声音要小些。

生2：他们经常把我们的路挡住了。

生3：我觉得这些游戏很安全，也很文明，下课可以玩。

师：同学们再想一想，说一说，课间10分钟，到底哪些事情不能做？

生1：下课不能追追赶赶。

生2：下课不能打架。

生3：下课不能在楼梯上滑着玩。

师：除了刚才同学们玩的游戏，你们觉得还有哪些游戏是安全、文明的？

生1：丢沙包。

生2：丢手绢和老鹰捉小鸡。

师：同学们说得真好。其实，下课玩游戏有很多好处，能消除大脑疲劳，有益我们的身心健康，提高我们的交往能力，增进同学之间的友谊和情感。所以课间活动时，只要是安全、文明的游戏，大家都可以玩。

师：下面让我们来看一组图片，边看边说出这些同学下课在做哪些有意义、安全、文明的活动。

生（边看图片边发言）：下象棋、转呼啦圈、转手绢、玩空竹、钻圈、跳房子……

师：课间活动到底要怎么做呢？下面让我们一起来读读儿歌吧！

（大屏幕显示《课间安全儿歌》）

生齐读：

下课铃声响，依次出课堂。

走廊慢慢走，有序不争抢。

楼梯靠右行，不闹不推搡。

运动要适量，上课精力旺。

快乐做游戏，个个守规章。

安全记心上，时时不能忘。

师总结：同学们，课间10分钟，既能给我们带来快乐，也能给我们带来伤害！只有安全、文明的课间活动，才能给我们带来快乐！本学期，我们学校正在开展“四雅”教育活动，同学们都在为争做四雅少年而积极努力。同学们只有做到了“课间游戏我文明”，才有可能成为一名真正的四雅少年。

【班会反思】

为了上好这节班会课，我先和几名学生代表共同确立了活动主题并设计出了大致的活动环节，我提前一天利用下课的时间，用自己的手机拍下了同学们在课间10分钟的活动情景，并精心准备了一些课件，其余的活动内容则是留给学生在课堂中随机生成。这是一节非常接地气的班会课。

1.本节班会课所选择的教育内容真实、典型，贴近学生生活实际，特别是播放的视频内容都拍自于本班、隔壁班走廊和学校操场；课堂上每一个环节中师生的交流都是真诚的，学生参与度高，兴趣浓厚，课堂气氛活跃。

2.本节班会课的教育主题鲜明，针对性强，抓住了学生课间活动这一监管容易缺失的活动时空，结合本校学生课间活动的特点，有针对性地对学生进行品德、安全教育。

3.活动环节清楚合理，活动形式生动、活泼，运用多媒体教学手段，通过“听一听”“看一看”“说一说”“演一演”“评一评”“学一学”等活动环节，让学生在趣味中受到教育。

4.教师充分发挥了主导作用，课堂组织有序，妥善处理了课堂中生成性的问题；学生的主体作用得到了一定的体现，教育效果明显。

反思本节班会课，也存在一些明显的不足：

1.课间活动，本该是非常丰富的，很多同学都有自己独特的休息、调节或游戏方法值得大家学习，由于受活动环节和时间的限制，一部分学生的创造性、自主性没有充分发挥出来。

2.课间活动的安全与文明，是两个不同的概念，安全的活动也不一定就是文明的，而文明的活动也不一定就是安全的。本节课中，我并没有引导学生区分这个词语的不同含义和他们之间的联系，而是模棱两可，混为一谈。今后在对学生进行思想教育时，一定要对学生讲清“是”与“非”，教育学生分清“对”与“错”，树立学生明辨是非的思想意识。

（作者单位：湖北省英山县实验小学）