跑吧，金兔子

庞余亮

我所在的是一所乡村学校。

乡村学校体育器材少，开始学校只有一张水泥砌的简易乒乓球桌，水泥桌面已经裂了许多缝隙，但那个地方却是孩子们的乐园。一般说来，高年级的孩子一下课就会占据这唯一的乒乓球桌，而且还会用光板子球拍打球。低年级的学生就没有这个幸福了。有一次，我看见两个低年级的学生各持了半截砖头在学校的领操台边打乒乓球，砖砌的领操台上画了一道白线，橘黄色的乒乓球在两截砖头之间嘚嘚地飞来飞去，像一只黄雀在飞。半截砖头还是很沉的，乒乓球也总是不时地滚到草丛中去。那满头是汗的孩子弯腰捡乒乓球的样子，真像是在草丛中努力地找着一只鸟蛋。

后来学校有了半个篮球场，是泥土的，不是水泥的，而且篮板也有点歪。这已经很不错了，泥土篮球场给我们带来了很多快乐。但不得不说，泥土篮球场有很多弊端，尤其是不能下雨，如果下了雨就麻烦了，想要打篮球，就必须等太阳出来将球场晒干。冬天打球时灰尘会一阵一阵地腾起，一场球打下来，我和我的学生都成了泥灰做的人。打球最好的季节是在春雨过后，油菜花盛开的时候，天气晴朗，油菜花的光芒将我们都映照得容光焕发。打球的老师像一只只大蜜蜂，我们的学生们则像一只只小蜜蜂，油菜花的光芒和芳香都躲在我们额头上的汗珠里。

有时候，胶皮篮球会故意地飞出去，飞到油菜花丛中。学生们抢着到油菜花丛中去捡，谁捡回来，谁就会成为一个金子做的人——那油菜花的花粉啊……谁进去都会成为一个金子做的人。有一次，胶皮篮球刚落到油菜花丛中，就有两只野兔子跑出来，这可不是一般的野兔子，而是两只金兔子！是油菜花粉染成的金兔子！学生们都没有追赶，而是看着金兔子又窜进了油菜花丛中。那一刻，也许大家都在心中默默地喊：跑吧，金兔子！

（选自《扬子晚报》，略有改动）

品读

水泥砌的简易乒乓球桌，拿着光板子打乒乓球的场景，小朋友们见过吗？这篇文章就为我们描绘了这样的场景。看了文章我们就知道，作者是个老师，在这篇文章里，他不仅描绘了学生打乒乓球的场景，而且描绘了自己和学生一起打篮球的场景。由于是乡村学校，学校条件不太好，体育器材少，设施也很简陋，但无论是学生还是老师都自得其乐。作者的很多语言，比如“橘黄色的乒乓球在两截砖头之间嘚嘚地飞来飞去，像一只黄雀在飞”，又如“打球的老师像一只只大蜜蜂，我们的学生们则像一只只小蜜蜂，油菜花的光芒和芳香都躲在我们额头上的汗珠里”，都生动有趣，还有一定的诗意。文章结尾学生们看着“金兔子”窜进油菜花丛中的画面让人印象深刻，让我们看到学生们的淳朴和善良。“跑吧，金兔子”，这是一个温情的祝愿。