初探翻转课堂在初中英语教学实践中的运用

刘文雅

摘 要： 随着信息技术的飞速发展，翻转课堂这一新的教学模式逐渐兴起，那么在初中英语教学过程中，如何采用这一新的教学模式教学呢？本文首先分析传统英语教学模式与翻转课堂式教学模式有何异同，然后探讨翻转课堂教学模式在初中英语教学中的具体操作，最后总结翻转课堂是如何改变学习的。

关键词： 翻转课堂 初中英语 实践 单词

随着信息技术和互联网技术的发展，传统初中英语教学模式正在发生变化，翻转课堂教学模式就是我们当前采用的一种新的教学模式。其在初中英语教学中有什么积极意义，如何通过“翻转”促进学生掌握学习，从而达到使学生形成初步的综合语言运用能力的目的？现从以下几方面进行分析：

一、传统的英语教学模式与翻转课堂式教学模式有何异同

在传统初中英语教学过程中，老师在课堂上讲授新的知识以后就布置作业，学生回家以后就自己复习课文知识，然后完成老师布置的作业，在这个过程中老师和学生、学生和学生之间的交流很少，学生如果遇到很多问题的时候，得不到及时的帮助，学生的主体作用没有得到更好的发挥，很显然这不利于提高学生自主学习的意识。可是在翻转课堂式教学模式下，学生可以在家通过网络和我们同步完成作业，初中英语教学课堂变成学生与学生之间、老师和学生之间交际、交流、互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。

在翻转课堂教学模式中，学生的学习由以往课堂上被动地接受知识变成他们主动学习。英语教师由以往的知识呈现者、传授者变成学生学习的帮助者、合作者和教练，说白了就是，英语教师通过翻转课堂这一新的教学模式，变学生被动学习为自己主动学习，从而实现教学目标，提高课堂教学效率。

二、翻转课堂教学模式在初中英语教学中的具体操作

1.创建初中英语课堂教学视频

在教学前，英语老师应该先明确学生在本课中要掌握的单词、短语和语法知识，然后思考如何通过视频加以更好的呈现。在这个过程中，我们要通过网络来搜集与之对应的图片、音频和视频资料；同时在制作视频的过程中要结合学生的实际认知水平，从而更好地适应不同学生的学习需求，为实现不同层次学生的教学目标而努力，从而帮助每个学生提高学习效率。

2.组织课堂活动

在把课堂视频制作好以后，就是组织实施课堂教学的时候了，在课堂教学中，我们可以根据课文中的单词、短语、语法等给学生创设良好的教学情境，让学生在小组范围内加强对话练习，并探究和互助释疑、解惑，从而更好地发挥学生在我们英语课堂教学中的主体作用。

3.在线互动答疑

学生放学回家以后，可以通过学校的在线学习网络平台，在线互动交流，当他们遇到问题的时候，可以把自己的问题上传到平台上，老师及成绩好的学生都可以在线答疑，提高学生的学习热情。

4.在线评价

当学生把他们的作业完成以后，可以把自己的作业上传至网络平台上，老师可以及时地给予评价，学生的作业完成情况就可以得到及时的反馈，同时学生之间可以相互评价，在这个过程中，他们可以发现自己和别人的差距。

三、翻转课堂是如何改变学习的

在翻转课堂教学模式实施的过程中，改变初中英语教师的教学，那么学生的学习和以往相比，发生了哪些该变呢？我认为最主要的有以下两个方面的改变。

1.“翻转”让学生自己掌控学习

在初中英语翻转课堂教学过程中，学生利用教学视频能根据自身情况安排和控制自己的学习。当然，我们的学生也可以在家或者课外的时候观看教学视频，这个时候他们是在一种非常轻松的环境中学习的，如果哪个地方他们还没听懂，可以再次重复观看教学视频，不会因为由于自己的基础比较薄弱而跟不上教学节奏，只要自己肯努力、下工夫，就一定可以掌握在视频中所教授的教学内容。当然，他们在观看视频的时候，也可以停下来仔细思考或笔记，甚至可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助，从而让学生根据自己的实际情况来掌控学习。

2.“翻转”让教师与家长的交流更深入

在以往的教育教学中，如果要和学生家长交流他们的孩子在学校的表现情况，往往都是通过开家长会的形式进行的，但是往往有些家长在外地上班，没有时间来学校参加，有时候，即便家长来学校了，我们也没有太多的时间和家长一一交流。通过翻转课堂教学模式，可以让学生的家长参与教学过程，当学生在线学习的时候，家长在家就可以监督孩子是否在线学习？如果学生不学习，我们可以通过家长微信群指导家长帮助他们的孩子学习。通过这种新的教学模式，我们可以带领英语教师与学生家长商量：如何把学生带到一个新的学习环境，帮助他们成为更好的学习者，通过这种方式，教师和学生的家长交流变得更深入，在老师的指导下和学生家长的监督下，学生的学习变得更主动与自觉。

尽管眼下的初中英语翻转课堂教学模式还处于一个发展和探索的阶段，但是给英语教学变革带来新的生机，我们相信：只要所有从事初中英语教学工作的英语老师与时俱进不断学习，并在实践中不断摸索，翻转课堂教学模式一定会洋为中用，为提高我国初中学生英语的综合语言运用能力发挥积极的作用。

参考文献：

[1]中学生英语课程标准（2011版）.

[2]重庆聚奎中学课堂模式的说明.

[3]江西婺源教研工作站博客www.jxteacher.com/wyjy/column20374.