一分耕耘，一分收获

张化时

班主任是班级的领导者和组织者，是学生健康成长的引路人，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。一个好的班主任能建立一个团结、活泼向上、充满生机的班集体，在我看来并非是一件易事，需要付出大量时间和精力，还必须有强烈的事业心和责任感。

作为初二年班主任，我秉持“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”的教育理念。我踌躇满志，想为失去信心、很少得到表扬和激励的学生点燃希望之灯，为素质教育的推行找到有操作性的有效途径。然而，随着时间的推移，对学生的逐步认知，发现问题并没有我想象的那么简单：部分学生违纪现象严重，学习成绩差，没有集体观念……有时我心灰意冷，产生想放弃的念头。可正当我陷入最低谷时，校长的一句话激励了我，他说：“每个学生都是家长的希望，家长把子女交给我们，我们有责任对他们负责，否则会影响到一个家庭甚至一个家族。”

是的，作为老师，我们要对得起学生、对得起家长、对得起自己的良心，要“把成功赋予学生，把满意献给家长”。

于是我坚定“一分耕耘、一分收获”的信念，决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的。慢慢的，我们班的学生在各方面都取得了明显进步，让我感到欣慰。具体我是从以下几个方面着手的。

一、家访

家访是促进家庭与学校沟通、掌握学生真实情况的一种形式，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。通过家访，走进学生的家庭，和学生的家长进行面对面的沟通，详细了解学生的家庭情况，和学生的父母共同商讨如何教育学生的问题。了解学生在家的学习习惯，同时让家长能了解到自己孩子在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的一日常规，让家长更有效地配合学校做好各项教育工作。这样学生能够在学校和家庭里受到应有的关心和指导，家长们放心，学校的教学工作也能够得心应手。

二、关注后进生

后进生虽然在学习上不如别人，但他们希望得到别人的尊重，他们也有他们的优点和亮点，也有值得赏识的地方。因此，我们不要一贯地批评，批评教育对于后进生来说，收效甚微，因为他们受到太多的批评。适得其反，批评会使他们破罐子破摔，增强他们的逆反心理和敌对情绪，使他们内心更加空虚，自卑感更强，心理也会更加不健全，这样就增加了班级管理的难度。其实，只要我们稍加留心，就可以发现每个班不乏曾经较为优秀的学生，他们身上有许多优点，只是由于种种原因使他们掉队进入后进生行列，而自己一时又无法摆脱那种局面，时间久了便会失去信心。我们身为老师要是能用另一种眼光看待他们，不再老盯着他们身上的缺点和毛病，而是仔细发现他们身上的优点和亮点，鼓励他们，激励他们，关心他们，帮助他们恢复自信，使他们心存希望，充满信心，感受到自己存在的价值，他们必然要向着自己心中的目标迈进，这样就会收到事半功倍的效果。因此我们要认真关注每一个后进生，不能全盘否定一棍子打死。

三、对待学生要一视同仁

“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才”。班主任要管理好一个班级，体现一个班级团结向上的精神风貌，必须平等对待每一位学生，班干部与学生之间要平等，后进生与优秀生之间要平等，不管是谁，只要有了进步就应该表扬，有了错误就应该批评，做到一视同仁，奖罚严明，这样才能充分调动学生的积极性，使每一位学生参与到班集体中，体现自我价值，感受集体的温暖，才会提高班集体的凝聚力。班主任要成为班集体的一员，要深入学生中。除了为学生解决学习生活上的困难之外，还要了解学生所想的并且和他们进行心与心的真诚交流，做他们值得信赖的朋友，帮助他们解决遇到的问题。班上的事情要听取他们的意见，以民主的形式解决，有的事情，在听取大家意见后，班主任通过认真思考后再作决定，使每一位学生能够感受到自己是班集体的重要一员，这样班主任无形中就成了班集体的领袖，班级管理就容易多了。反之，就会适得其反。

四、充分利用主题班会教育学生

有计划、有组织、有目的地开展各种各样的主题班会，如：文明礼仪教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等各种常规教育，让学生参与到主题班会的讨论中。通过主题班会的开展，让学生明白许多道理，学会尊敬师长，礼貌待人的优秀品质；养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯；增强节俭意识，培养艰苦朴素的良好习惯；提高适应生活能力，端正学习态度，树立自信心，为学生成才奠定基础。

五、培养学生的学习兴趣

如果我们对某一种事物感兴趣，就会专心致志地研究它，从而提高做事效率，实际上学生的学习也是如此。初中生自我约束、自我控制能力不强。如果他们喜欢哪个老师，他们就会喜欢该老师所任教的科目，会花工夫去学，成绩自然就会好。相反，如果他们讨厌某个教师，那么他们就讨厌该老师所任教的科目，成绩肯定不会好。因此，培养学生的学习兴趣非常重要。

六、要关心爱护学生

老师与学生朝夕相处，对待学生不能摆架子。泰戈尔曾说：“伟人多谦虚，小人多骄傲。”谦和与高尚是近邻，谁越谦和，谁也就越接近高尚。谦和像一件神奇的衣裳，谁穿上它，谁就会变得更加俊美。老师放下架子，就是要使自己变得谦和，这样才能和学生打成一片。老师要关心爱护学生，尊重学生，与学生真心交流，用真诚赢得学生。把自己塑造成学生心目中一个可亲可近的亲密朋友。同时，对于他们的缺点和不足在批评的时候要注意批评的方式方法。要在不伤他们自尊心，不侮辱他们人格的同时，让他们从内心深处感受到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生才会真正的从心里接纳你，兴趣盎然地进行学习。

总之，作为初中班主任，我们应该有高度的责任心、上进心和使命感，运用合理的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。