高校理工科学生人文素质状况调查分析及对策研究

沈汭宏++++林春燕++++黄泽鑫++++何小川++++陈癸旭++++耿晨星

摘 要： 目前，高校对理工科大学生重视传授专业知识与培养专业技能，忽视人文素质教育，导致理工科大学生人文素质偏低。这不仅影响他们专业技能的发挥，更影响他们分析并找出制约人文素质提高的问题所在。文章提出从联系社会现实、更新教育理念、人文与专业并重、加强教师队伍与校园文化建设等方面加强与改进理工科学生人文素质教育。

关键词： 理工科大学生 人文素质 调查分析 对策

一、问题的提出

随着市场经济的发展、改革开放的深入，综合型人才的培养及其人文素质的提高显得尤其重要与迫切。提高大学生人文素质成为当前我国高等学校教学改革的一个热点话题，也是国家发展、时代进步的必然要求。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素养。因此，必须提高理工科生的人文素质，进而提高高校的综合实力。

二、调查方法

本次研究主要采取纸质问卷调查与网上问卷调查相结合、个别访谈等形式。研究内容涉及：对高校理工科生人文素质情况的调查分析，针对存在的问题，发现影响因素，从而找出解决方案。问卷资料经核实后进行编码，利用SPSS统计分析软件及Excel软件进行数据处理和统计分析。此外，为准确反映理工科生对于人文素质的了解和实际需求，弥补纸质问卷调查的不足，还借助“问卷星”网络工具进行网上调查或采用个别访谈形式进行调查。

三、结果分析

1.自身因素方面。大学生应成为具有全面素质和能力的人才，应具备较高的专业水平，较强的实践能力，较高的为人处世能力。然而，部分理工科大学生性格木讷、知识面窄、能力不佳。在现实生活中，常常见到很多学生不会表达自己，不善于与他人交往，不能与人合作，没有兴趣爱好。很多学生在学习之外，对社会生活之事、其他方面的信息和内容知之甚少，俨然成了学习的机器。

2.学校因素方面。在对“您认为校园文化对人文素质的提高是否有帮助”的调查中，47.73%的人选择“帮助较大”，46.59%的人选择“略有帮助”，5.68%的人选择“没有帮助”。调查结果表明，丰富多彩的校园文化对提升理工科生人文素质起到一定作用。

3.家庭因素方面。在对“您的家庭文化背景对你的人文素质的形成与提高是否有影响？”的调查中，32.58%的人选择“有很大影响”，51.69%的人选择“影响较大”，12.36%的人选择“影响一般”，3.37%的选择“不太清楚”，调查结果表明，良好的家庭文化环境对孩子有一种熏陶、感染和影响作用，有益于孩子健康心理的形成和发展，更有益于孩子人文素质的提升。

4.社会因素方面。在对“您认为社会风气对我们人文素质有何影响？”的调查，59.09%的人选择“积极向上的社会风气促进人文素质的提高”，38.64%的人选择“功利浮躁的社会风气阻碍人文素质的提高”，2.27%的人选择“没有多大影响”。调查结果表明，积极向上的社会风气有助于我们提高自身人文素质，而功利浮躁的社会风气则会阻碍，甚至使人的人文素质降低。

四、对策与建议

要想使大学生人文素质的提高真正落到实处，就需要以有效的途径加以实施有的放矢。因此提高大学生的人文素质应从以下几个主要方面进行。

1.加强自我学习。理工科生的学习任务相对繁重，学习时间紧迫，然而，“时间是靠挤出来的”，理工科生不能因此而减少学习课外知识甚至是人文知识的学习。合理规划自己的时间有助于提高学习效率，从而增加对学习人文知识的投入。“实践是检验真理的唯一标准”，同样，自我言行才是真正体现出自我人文素养的标准，学习再多的“圣贤之书”，最后也要体现在生活中、工作中。所以，要懂得将学习到的理论与实践相结合，做到腹中有学识，心中有德道。

2.营造家庭文化氛围。家庭文化氛围即一个家庭的文化风气。从社会学角度讲，作为最基本的社会设置，家庭成员的一言一行及整体的文化风气都会对个体的人文素质培养产生重要影响。培养个体的人文素质，家庭的作用不容小觑。此外，应密切家庭成员关系，重视亲子间互动。“家和万事兴”。家庭和谐是家庭文化氛围得以培养的基础。和谐的家庭关系的形成需要家庭成员加强沟通，相互尊重，相互帮助。

3.营造良好的校园文化。在高等教育中，大学生人文素质的提高，是一个整体的、有机的系统工程。缺乏人文教育的基础和道德、心理素质的培养，便是没有根基的教育。而局限于文化的智力性、技能性的教育，忽视人文、道德和心理素质方面的教育，则是片面的、畸形的教育。学生学习、生活在校园中，学校的校园文化对大学生的健康成长起着举足轻重的作用。营造良好的校园文化是加强人文教育、提高学生人文素质的重要途径。

4.营造良好的社会风气。文化软实力是一个国家综合国力的重要指标。国家应该大力加强社会主义文化建设，大力弘扬优秀传统文化，净化市场经济发展过程中出现的浮躁、功利的社会心理。一方面，清除不良网络信息，让大学生远离“黄赌毒”等有害的文化因子。另一方面，大力发展健康、有益的网络文化，净化网络环境，使学生在使用网络的过程中，真正得到人文素质的发展。

五、结语

推进高校理工科的人文素质教育，是培养具有高尚人格的社会主义建设者和接班人的需要。而人文素质教育是一项长期渐进的工作，需要多方面的努力，它不是单纯的思想政治教育，更重要的是智慧教育。人文精神的培养和人文素质的提高，是一个长期的、潜移默化的过程。大学生自身只有将科学技能与人文素质协调发展才能成为合格人才，才能为社会作出更多贡献。

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