教书育人，教师永远“在路上”

周卫军

在今年的全国“两会”上，代表委员们对教育的关注较为密切。有些代表委员呼吁加强学校责任和课程设置，如呼吁京剧、书法进课堂；建议将毒品预防教育写入中小学教科书；将中医文化教育纳入到孔子学院课程；建议国学设为一级学科等；也有代表委员在呼吁给学校“减负”，给教师“减负”，别把什么责任都推到学校和教师身上。

代表们的呼吁，从某个角度来说，其实也是对我们教师的一种要求、期待或者理解、支持，对此，我们应以平常心来看待。不管是强化责任、“增负”也好，还是提高地位待遇、“减负”也罢，最关键的，还是要我们教师努力做好自己。其实，说得不好听一些，教育工作还就是一项良心工程，如果教师缺乏应有的专业知识，没有很强的责任心，增加再多的京剧、书法、国学、素质教育课程都没用；如果教师专业功底扎实，能力素质过硬，师德水平高，那么，就算给他们“减负”，也定不会影响他们对学生的精心付出。

笔者认为，不管是在条件优渥的城镇，还是在偏僻艰苦的乡村，只有教师树立起永远“在路上”的意识，才能使教育成为令群众放心的事业。

教师有扎实的基本功、广博的学识、突出的教学能力，有爱心、细心和耐心支撑的奉献精神、价值追求，始终行走在坚持素质教育，引领学生全面发展的正确道路上，那么，又何须代表、委员们总是呼吁强化学校、教师责任，纠结于给教师“增负”还是“减负”呢？又何须总是担心得不到家长、社会的认可，抱怨尊师重教氛围全无呢？

做好自己，永远奋斗在教书育人的正确道路上，我们教师便能始终无愧于心，便能堂堂正正地挺起自己的胸膛，接受党和人民的检阅！

作者单位 湖南省武冈市稠树塘镇中心学校

编辑 薛小琴