艺术活动：神奇的泡泡

江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园  倪翠薇



艺术活动：神奇的泡泡

江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园  倪翠薇

设计意图：玩泡泡是小班幼儿非常喜欢的一个游戏。我试图通过吹泡泡、盖泡泡让幼儿与魔幻泡泡来一次有趣的亲密接触，以此获得表现事物的积极情感体验。整个活动中我以幼儿的体验感受为主，让幼儿自觉地跟着音乐情境进入到魔幻世界中，最后通过提供宣纸做成的风筝来激发幼儿的创作愿望。当幼儿看到呈现在自己面前的是富有美感的作品时，他们体会到了成功的喜悦。

适龄目标：小班

[活动准备]透明碗、彩色泡泡水、吸管、宣纸风筝、抹布、亮光纸做的小尾巴、背景音乐等。[活动过程]一、情境导入：教师变魔术。师：宝贝们，欢迎来到魔幻王国！师：魔幻王国里还有精彩的魔术表演呢，薇薇老师就是魔术师，魔术表演现在开始了。二、吹泡泡。1.教师利用吸管吹出泡泡，请幼儿观察。师：看！我变出了什么？这些泡泡像什么？师：我是怎么变出泡泡的？（用吸管吹出来的）师：能不能把它往里面吸？师：魔法水是变魔术用的，不是吃的，我们千万不能向嘴里吸。师小结：两个手指轻轻握住吸管的上端，用劲向外吹，把泡泡吹得大大的、鼓鼓的、高高的、千外不能不能让泡泡溜到外面去哦！2.请个别幼儿尝试吹泡泡。师：怎么样才能把泡泡吹得又大又多呢？薇薇老师要把吸管拿掉做这个动作（用力吸一口气）你们也来学一学？谁愿意上来试一下？教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标] 1.学习用泡泡水吹出泡泡，初步感知泡泡易破的特征。2.观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。3.用制造出来的泡泡进行玩色游戏，体验活动的乐趣。做一个背景营造魔幻王国的氛围。教师神秘地从衣服袖口处变出吸管，制造神秘感。观察泡泡的外形，感受泡泡易破的特点，通过个别尝试解决吹泡泡的难点。

在幼儿操作的过程中提醒幼儿盖画的时候要拿着风筝的两端，幼儿之间可以交换，变换颜色，让不同颜色的颜料晕染在风筝上产生独特的效果。[活动延伸]师：你们的风筝都很漂亮，小风筝要展翅高飞啦！风筝的背面有线，拉着线我们一起到外面放风筝吧！师：你吹得泡泡是什么颜色的？（红色的）师：你吹得泡泡真好看，我们给他点掌声。3.观察泡泡的变化，感知泡泡易破的特征。师：小朋友看看老师碗里的泡泡，到哪里去了？师小结：泡泡真是个调皮的家伙，一会儿工夫就破掉不见了。三、泡泡盖画。1. 教师演示盖画，请魔法风筝帮忙留住泡泡。师：你们想不想把这些漂亮的泡泡留住？师：我请来了一位很厉害的客人，它能帮我们这个忙，看看它是谁？师：魔法风筝来变魔术了，小朋友仔细看哦！师：这根吸管宝宝累了要休息一下了，我把它放在旁边，换一根新的吸管。师：魔法风筝来喽，轻轻地盖住轻轻地盖住。看，成功了吗？师：风筝宝宝在哪呢？师要求：嘘，轻一点它在睡觉呢，我们把它的棉被轻轻地轻轻地掀开来，然后我们把它放在小棉被上休息一下。在变魔术的时候，要拿着风筝有竹签的地方，吹的时候要休息一下，加加能量，把我们的气充足了，这样我们吹出来的泡泡才又大又多，现在请你们到后面去找一个空位置，取出风筝宝宝，开始变魔术吧。2.幼儿体验泡泡盖画。（播放背景音乐）教师巡回指导。四、乐曲欣赏。播放乐曲《小红帽》幼儿感受音乐的旋律及乐句。师：红桃皇后为我们准备了什么音乐呢？我们一起来听一听。五、评价：夸夸我的魔法风筝。师：举起你的风筝，让大家看看你的风筝好看吗。请你用一个好听的词来夸夸你的魔法风筝。

反思：

活动设计源于孩子的生活经验。小班的幼儿很喜欢玩泡泡，《神奇的泡泡》活动中孩子们自己吹泡泡，并用吹好的泡泡进行拓印，彩色的泡泡非常好看，拓印效果也很好。

吹泡泡的过程中要注意活动的安全性。泡泡是用洗洁精对水而成，在吹泡泡的过程中要提醒幼儿不能向里吸，要用力向外吹。因为泡泡是用来玩的不是吃的东西，千万不要向里吸。

美术作品供幼儿互相欣赏，提高幼儿的审美。美术作品以风筝的形式展示，自然悬挂在教室里，供幼儿互相欣赏。

品。在这节活动我首先设置悬念，只出示了太阳的光芒来引起幼儿的兴趣，幼儿都能够大胆想象，有的说是花，有的说是怪物的头发等等。在接下来的环节中，我出示了三种不同造型的太阳，引导幼儿观察太阳的表情、光芒，幼儿能够大胆模仿并按照自己的意愿做出太阳的造型。