全日制研究生三位一体培养模式探究

范文静

【摘 要】 针对目前全日制研究生培养存在的问题，建议采用聘请校外导师、建立实习基地、加强辅导员工作三位一体的培养模式，以期全面提升全日制研究生的科研能力、实践能力、思想政治觉悟，培养出更加优秀的综合型人才。

【关键词】 全日制研究生；三位一体；培养模式

随着研究生招生规模不断扩大，在校研究生数目不断攀升，截至2015年，我国在校研究生数目已达194万人。[1]我国的研究生教育规模已仅次于美国。高校研究生呈现出多元化、个性化等特征，传统的研究生培养模式已经不能适应新时代的需求，研究生的培养及管理面临着新的挑战。因此，建立一个完善的研究生培养体系对研究生的个性化培养显得尤为重要。

一、全日制研究生的培养现状

我国研究生教育发展的历史并不长，开始真正有较大的发展是在1978年恢复研究生招生制度以后。1980年全国人大常委会通过了第一部教育法《中华人民共和国学位条例》，1981年开始招收攻读硕士、博士学位的研究生，从此，我国的研究生教育进入了蓬勃发展的新时期。[2]1999年，随着《面向21世纪教育振兴行动计划》的颁布，高等教育进入快速扩招阶段，研究生也不例外的开始扩招。随着近几年盲目扩招，研究生的培养教育质量严重下降。[3]

1、导师队伍有待提升

研究生的培养注重个性化，导师在研究生的培养过程中起着至关重要的作用。自从研究生招生规模扩大之后，一名研究生导师往往一年能招收近10名研究生，而三个年级加起来总招生人数能达至30人，导师很难根据每个学生的特点制定培养计划和研究方向，很难及时了解每个学生的研究动态。导师对研究生指导不足就会使其在读研期间不能明确自己的学习和研究方向，没有统筹的规划，不能因人施教，导致研究生培养质量下降。我国于2009年开始招收全日制工程硕士，招生起步晚，很多导师不能明确区分工程硕士和学术硕士的培养区别，使得工程硕士的培养也不能突出其实践性和创新性等特点。

2、研究生实习基地不健全

研究生的培养在注重专业知识的同时还应注重理论与实践相结合的培养，应将科研与生产相结合，使研究生在校的理论研究能够用于工程实践，从而达到科技促生产的目的。目前各个高校为研究生成立的校企实习基地少之又少，使得研究生的研究现状就是在实验室对纸谈兵，科研数据都是建立在一定的假设基础之上，自己的科研成果不能在工程实践中得到推敲和检验，不能将科研成果及时完善。一旦科研成果投入使用，后期可能会出现很严重的问题，不仅仅会提升后期的维护费用还会对使用者带来经济损失。

3、辅导员综合素质有待提升

研究生辅导员是研究生日常思想政治教育、日常管理的工作主体。与本科生不同，研究生的构成存在年龄层跨度大、思想更多元、导师负责制等特点，使得研究生辅导员工作更具有挑战性。首先，很多高校的研究生辅导员配备不足，研究生辅导员多为青年教师或在读博士生兼任，不能专职于研究生的日常思想教育和管理。其次，研究生辅导员对自己的工作重点不明确，以至于研究生辅导员的工作多以日常管理为主，思想政治教育效果不佳，对研究生的教育和服务不到位。

二、全日制研究生三位一体培养模式

全日制研究生三位一体培养模式的三位分别是导师、实习基地、研究生辅导员。一体是指这三方是一个有机整体，相互合作管理和教育研究生。导师，是研究生的第一责任人，主要负责制定研究生的学习计划和培养方向，在研究生培养中起着引导作用。实习基地，是使研究生将在校的理论学习能得以实践的地方，是研究生科研工作的应用平台，是研究生实践能力的有力支撑，在研究生培养中起着支撑作用。研究生辅导员，是研究生思想政治教育和日常管理人员，是使研究生树立正确的价值取向、建立正确的道德评价标准的直接影响人，在研究生培养中起着服务、教育作用。三个方面不可或缺，同等重要。构建研究生三位一体培养模式有助于提升研究生的培养质量，使研究生能得到全面发展。

1、配备校外导师，增强研究生综合素质培养

导师的个人能力和综合素质直接影响研究生的培养质量。校内导师主要负责培养研究生的学习和科研能力，潜移默化的影响研究生的学习风气，使研究生掌握正确的学习方法，提升研究生科学研究的能力。但只注重理论研究学习，没有实践，会使研究生在校的学习与社会生产脱节，无法将理论联系实际。研究生的培养不仅需要在校内导师的指导下学历理论知识、进行科学研究，还需将理论与实际相联系、学以致用。校外导师多为在企业中有丰富实践经验的技术人才，能够解决负责的实际问题。校内外导师联合可使研究生将校内的理论成果有效地应用于企业的产品开发，实现了生产、学习、科研的有机结合，更好地适应了国家经济社会发展对高层次、多类型人才的需求。只有将生产、学习、科研用相结合，才能把科研成果转化成生产力，进而推动科技进步、社会发展。

2、建立实习基地，提升研究生的科研能力

在进行科学研究时，学校实验室的条件相对单一，而现实情况复杂多样，实验室很难模拟现实环境纷繁复杂的情况，学生在实验室进行实验获取的结果相对理想，应用于现实情况往往会存在或多或少的误差。研究生实习基地的建立不仅仅是为了工程硕士提升自己的动手和实践能力，也是为了学术硕士的理论科学研究能够应用于生产实践，而不是纸上谈兵。研究生通过实习基地的学习和锻炼可以提高实践能力和创新能力，可以将所研究的知识服务于社会并增强团结协作的精神。

3、加强政治理论学习，提升研究生辅导员的综合素质

研究生辅导员与学生是亦师亦友的关系，既要担任好思想政治教育的工作还要更好的服务于学生的日常生活。首先，在日常的思想政治教育中，应做到以人为本，在教育学生的时候应当做到尊重学生，避免引起学生逆反心理的说教，应引导学生分辨是非对错，给出问题并一起探讨解决问题的方法。将学习到知识指导于研究生的日常生活，提升研究生的思想政治觉悟。其次，研究生辅导员应不断学习新的专业知识、不断加强自身的学术素养，在专业领域得到学生的认可，这样才能融入学生群体，将思想政治教育和日常管理融入在与学生交流的点点滴滴中。最后，辅导员应当公平的对待每一位学生，只有做到对所有学生一视同仁，才能得到学生真正的尊重。

研究生的培养在高等教育阶段有着举足轻重的地位，制定一套完善的研究生培养模式显得越来越重要。本文分析了当前全日制研究生的培养现状，列出了当前培养模式所面临的主要问题，针对这些问题提出了全日制研究生三位一体培养模式。通过引入校外导师、建立实习基地、提升研究生辅导员的综合素质，培养出更加优秀、全面的人才。

【参考文献】

[1] 2014年国民经济与社会发展统计公报[EB/OL].

[2] 薛天祥.中国学位与研究生教育的历史、现状和发展趋势[J].国家教育行政学院学报，2005.

[3] 周易. 招生规模3年增加12.6% 研究生盲目扩招质量难保证[N].中国青年报，2014-11-27.