14岁学生不应成为教育不公的替罪羊

余锦雄

前不久，媒体对深圳市政协会上列席会议的一位年仅14岁的初中学生柳博格外关注，并引起了不少人的热议。甚至有人觉得，柳博呼吁的“希望不要让一张考卷决定未来”堪称雷语。其实柳博那句话的完整表达是：“我们希望能继续推行教育改革，革除应试教育的弊端，更多地注重我们能力和素养的培养，不要让一张考卷来决定我们的未来。”相对于某些委员的雷人提案，柳博的呼吁针对性还是很强的，就是通过改革应试教育来加强能力和素质培养。

14岁少年列席市政协会议，让不少人对柳博的“背景”浮想联翩。好事者都在猜这个孩子是不是富二代，有什么后台，还有人把目光停留在他穿的“阿玛尼”名牌服装上，也有人对14岁的学生合不合适列席市政协会议提出疑问。不难看出很多人都把当前的社会不公直接映射到这件事上，这对一个涉世未深的学生来说本身就不公平，在这种语境下，14岁的初中生已成为教育不公或社会不公的替罪羊。

一个年仅14岁的孩子，认真地提出“改革现行教育制度，重视素质教育”，这种行为本身值得鼓励。人的能力是多样的，有的人在考试上无所不能，有的人在考试外有发展潜力，而我国教育长期以来一直没有认真地考虑过人的多元化，没有用个性化的教育方式培养人，客观上起到了用一张考卷来决定孩子们未来的作用。参与其中的每个人都知道这种应试教育有问题，但是大家依然裹挟其中，甚至成为推动这种教育方式的参与者。

很多人都在问，不让考卷决定未来，那用什么来决定未来？这不禁让我想到鲁迅先生的《聪明人、傻瓜和奴才》，每个社会，都会有这样一等一的聪明人，他们面对让你受伤的旧有体制，唏嘘一番，陪你说几句体已的废话，但他们绝不会去改变旧体制。当有人提出挑战旧体制时，他们反而将提出挑战的人当成了傻瓜，这样的“聪明人”越多，我们的教育改革就会越来越举步维艰。

编辑：陈富祥