微课在中职语文教学中的作用及应用

随着大数据、云计算等新媒体技术的发展，微课的应用范围越来越广，可以为中职语文教育提供更加便捷、优质的服务。本文立足于微课的内涵，主要分析微课在提高中职语文教学中的有效性。

一、微课在中职语文教学中的作用

（一）短小精干、言简意赅。微课与传统的课堂教学（45分钟一节课）、课堂培训（几个小时）相比，在时间的安排上，微课一般只花费4-5分钟的时间，并且在文字内容的安排上，一般只有300左右的字数，便能够优质地将教学内容或者培训内容（知识点）详细且深刻地传达给学生和教师，这就要求教师必须具备精益求精的精神，使得微课设计通俗易懂、耐人寻味。

（二）教学目标明确且设计的内容比较实用。中职语文教学采用微课，其教学目的与课程规定的教学目标相一致，是针对学生综合文化素质提升展开的，而且微课通常采用通俗易懂的语言，这能够与中职学生的学习掌握能力及其实际生活、学习状态等相适应。这样的微课设计，能够为教师排忧解难，同时引起学生的共鸣。

（三）主题丰富多样。微课可以适用于多种教学主题，具有很多种选择，可以将复杂的知识点收集起来，制作成主题化的教学微视频或微解说，整合归纳，形成系统性的知识点，便于学生的学习和掌握。

（四）学习的自主性比较强且制作方式多样。微课程的制作可以采用情景剧形式、PPT形式、视频播放形式等。教师和学生可以根据自己的兴趣爱好以及熟悉度选择观看学习的形式，这样能够充分的调动学生以及教学的自主性。

二、微课在中职语文教学中的应用策略

（一）制作微课导读。运用微课，可优化中职语文导读教学环节，使教师能够根据中职学生基础，设计制作出微课导读内容，提升学生对语文课程的兴趣。微课的播放时间很短，因此不会在微课导读过程中使学生分神，能提升学生学习注意力，有助于积极引导学生做好课前知识准备，提高中职语文教学质量。例如，中职语文中的文言文教学，运用微课收集整理文言本相关典故，人物有趣事迹，运用计算机多媒体软件将资料融合在一起，集中制作成时间为6分钟的短片，可以事先安排学生在家上网观看预习微课，不仅有助于引导学生对教学内容进行思考，也可以激发学生学习兴趣。

（二）运用微课拓展学生知识技能。中职语文微课教学，有助于完善课后知识拓展，帮助学生由知识到技能的转化，巩固学生对语文课本知识的理解。例如，在中职语文教学的过程中，为了能够帮助学生在课后理解以及巩固上课环节的语文知识，语文教师可以根据学生掌握的知识，把语文教学中的主题内容制作成微课，学生就可以通过网络进行自主学习，这对学生掌握相应知识和提升语文素养发挥了重要作用。

（三）完善微课体系促进学生自主学习。教师在中职语文微课教学中，可以完善微课教学体系，制作班级内的微课网络平台，引导学生通过该网络平台学习微课内容。同时，微课不但可重复播放视频，还可以将知识点分层制作，满足不同等级、不同层次学生的需要。教师在语文教学过程中灵活安排学生学习微课，有助于学生自主学习，提高学生的自我素养，营造良好的学习氛围。中职语文教学中，运用微课教学，能够使每位学生根据自己学习目标与计划，随时观看微课，有助于学生进一步理解中职语文教学目标、查漏补缺、巩固知识，满足自身学习需求，还有助于改善中职教育中后进生转化的问题，从而全面提高中职语文课堂教学效果。

三、结语

总之，随着信息化技术的飞速发展，微课应运而生，它推动了教育效率与质量的提升。其有效性主要体现在：促进中职语文教师自身的教学反思、有利于全面提升师生的创新意识和创新能力、有利于提升师生之间的和谐互助关系。微课对中职乃至整个语文教学都有极重要的作用。

参考文献：

[1]李艳丽.微课提升了中职语文课堂教学的有效性[J].都市家教（上半月），2015，（7）：15-15.

[2]石磊.运用微课提高中职语文教学的有效性[J].魅力中国，2014，（20）：180-180.

王玉云，甘肃金塔汽车维修中等专业学校教师。