文思如泉，墨香飘韵

仲敏庶

要想学语文必先写作文。写作是语文的必修课，可许多同学一提及写作就头大，咬着笔头“挤牙膏”。其实写作是一件简单而快乐的事，你只要将想到的都写下来，顺着自己的思路走，不要拘束于课文和范例，走自己的路，有自己的特色，就会写出好的作文。

畅所欲言，绽放光芒

上回在报纸上看到一则新闻，说现在的孩子写作文完全是在堆辞砌藻，没有一点真情实感，导致整篇文章失去了中心和思想。所以写作的第一大要素便是找出整篇文章的中心情感，然后围绕中心层层深入，步步紧逼，开头做好铺垫，中间可不断埋下伏笔，最后在结尾深化主题。这样，就能让读者便欲罢不能，一气呵成地读完全文还意犹未尽。

写作文还要善于运用暗喻、反衬、侧面烘托等手法。如果一下子点名句意就枯燥无味了。比如《鬼节》中 “看着一张张黄纸染成灰烬，随风飘散，像一群折翼的枯叶蝶，看似美丽，却只是昙花一现般便坠入深渊” ，这处情景描写渲染出了整篇作文悲伤的情调，衬托出主人公哀愁的心情。还可以通过人物的语言、神态、动作来进行细节描写和侧面烘托。或许，会有意想不到的效果哦。

微言深意，浓缩精华

“微言深意”是一种较高档次的手法，也相对难写了一些。“微言深意”其实就是用很少的语言来表达一种很深的情感或涵义。这种手法不仅受许到多名人大家的青睐，还经常出现在我们的课文中，这就是老师在课上讲的：“要理解句子表面的意思，还要读懂它背后隐藏的意思和情感。”乍一看，不就是一个词、一句话吗？但是可不能小觑了它真正的内容哦！用这种方法写出的文章，虽然字数不多，但蕴含了丰富的感情，深刻的哲理。像我在写《铁树开花》中，曾有过这样一句话： “弯腰拾起一地碎片，慢慢拼凑起一颗支离破碎的心。” 这里实际不光是拼凑一颗心，更是说明我的心理承受能力非常强大，不向生活和现实屈服。

善于观察 勤于积累

要想将作文写好，必须善于观察身边的人和事，从自然中捕捉到新的写作素材，如小花小草小动物、亲朋好友陌生人、日蚀月蚀风卷云…… 。热爱寻找更多更有趣的方式表达自己的想法、描述自己的经历，使作文活起来。还要积累和运用，将阅读时发现的好词好句摘抄下来，如果有好的段落还可以背下来，方便以后写作文时用。平时可以随身带一本小本子和一支笔，将灵感随时随地记下来，以防止它们趁你不备时悄悄溜走。

我的作文我作主，让我们在文字的天空自由翱翔吧！

爸爸的评价

孩子爱上写作，首先是从爱上阅读开始的。当同龄小伙伴坐在电视机前，吃着薯条，津津有味地看着电视时，她总是坐在沙发的一隅静静地读着书，从起初的《格林童话》《十万个为什么》到沈石溪的动物小说系列，从曹文轩的纯美系列小说到名著，她总是乐在其中。每读一本书，她总会与我们交流自己的看法。或是欣赏，或是批评，或是疑惑，在读书中，孩子多了一份自己的思考，她的作文总是融入自己的所思、所感，这都是汲取书中的营养。

她有一双善于发现的眼睛，动物旁、植物边，一蹲就是十几分钟，她的作文总能表现出与众不同的体验，多了可读性，也许，源于那份坚持，源于一双慧眼。

班主任闾小荣老师在孩子的心中播下了文学的种子。从四年级起，闾老师开始创办班级作文报，给孩子们提供写作的平台，给孩子注入了写作的源动力。从在班级当作范文读，到发表在班级作文报上，到发表于《作文报》《小学生作文》《少年文艺》《读写算》等报刊上，孩子对写作总是乐此不疲。

爱阅读，爱写作的孩子是最美的，希望小仲能坚持下去，也希望所有的孩子都把这六个字当成人生信条。