给孩子真实的生活

易国祥

今年1月，因为放不下年迈的外公和患抑郁症的妈妈，武汉市财贸学校2013届“红安班”女生徐玲辞去了在武汉的工作，回到红安。她对记者说：“虽然家乡的工资不到武汉的一半，但我有了更多的时间照顾外公和妈妈，值得！”

徐玲为什么要坚持选择回红安，除了“红安班”给了孩子感恩的能力这个原因外，我最想说的是，好孩子多有好家教，有一种家教，是给孩子一个真实的生活。

徐玲刚出生，父亲就离家出走了，妈妈因此患上抑郁症。家里靠外公微薄的退休金和妈妈的低保金生活。“我不在家，外公他们就吃面条。我回来了，他们才会炒个菜。通常是我最爱吃的青椒炒腊肉，偶尔也会打个鸡蛋汤！”外婆生前治病，家里借了两万多块钱。“直到我读初二的时候，家里才还完这些钱。”家里只有在过年时才会买一两斤水果，有时是苹果，有时是香蕉。虽然日子过得极其清苦，外公对她的疼爱仍让徐玲感动。

这就是徐玲小时候的真实生活，在真实生活面前，她放弃了读高中改上武汉财贸学校的“红安班”；她每天只吃两餐，靠自己兼职打工赚取生活费和零花钱；在学习上，别人练习一遍，她要练习十几篇，别人都睡了，她还在操场上练；她上班第一个月赚了1300元，就给外公卡里打了1000元。

当然，给予徐玲如此“真实生活”，是外公与妈妈无奈的选择。在当今社会，但凡家长能做到的，无一不是“你只管搞好自己的学习，其他的通通不要管。”不要管—— 除了孩子自己的生活起居、一般的家务事，包括亲人的生老病死，也让孩子置身度外。很多父母，为了孩子的学习，特别是升学，夫妻婚姻关系都维持不下去了，还能订立攻守同盟，向孩子封锁实情，往往孩子升学之日，就是家庭破裂之时。每年高考之后出现的离婚潮，都是“粉饰生活”之后的一场悲剧，是对学业成功的孩子一次情感的重击。

对孩子吝啬“真实生活”、不惜“甜”不舍“酸苦辣”的，往往正是家庭条件好的，或者是父母各方面承载能力强的。他们宁可牺牲自己委屈自己，都会为孩子倾力营造一个“温室”，虽然孩子获得了“舒适”，却可能给其成长埋下了隐患。

有一个初中生在放学回家的路上，遇见自己的爷爷倒在路旁，竟然不是马上伸手去扶，却跑回家里跟爸妈讲，说爷爷倒在了路旁。这孩子的表现，就是从小到大，每天由妈妈侍候吃穿、哄做作业的产物。不得不说，远离真实让他少了一份对生活的参与意识。

家教不一定是成文的家训，也不一定是系统的说教，让孩子生活在真实中，遇喜遇悲，遇挫遇顺，家长给予适度把握，施以必要的遮风挡雨，孩子从中感知冷暖、体验人生、敬畏生命，这也是家教。