怎样加强高中学生的政治记忆能力

耿志亮

摘 要：背诵记忆是一种能力，在高中政治教学中，这一能力尤显重要，一些相对重要的知识点，都需要学生在理解的基础上熟记于心，才能在作业、考试时灵活运用，取得较好的成绩。但背诵却恰恰是大多数高中学生学习过程中的难点。为此，作为高中政治教师，就要多采取有效措施，帮助学生突破这个难点，提高政治教学效果。

关键词：高中；政治；记忆；方法

在高中所学的科目中，有许多是需要背诵记忆的内容，像语文、政治、外语等。语文需要背诵的课文由于具有一定的情节故事，尚不大难，但政治所牵扯的大都是些理论性的知识点，缺乏情趣，相对生硬苦涩，记忆起来有较大难度。但如果不能背诵，却会影响到整个政治学习效果。在多年的政治教学实践中，我逐渐摸索了一些帮助学生记忆的经验。

一、切忌死记硬背

在实际学习过程中，有许多学生都会采取死记硬背的方法，拿上课本，找一没人角落，走过来走过去，一遍一遍，那真是个认真。功夫没有白费的，终于拿下了一些内容，但随着年级的升高，需要背诵的内容逐渐增多，死记硬背就不再实用，搞不好反倒越背越混淆，到运用的时候，却理不出头绪。另外死记硬背掌握的知识，有可能是囫囵吞枣，理解不够深刻，在用来解决一些分析论述题目时，往往胡拉乱套，用不到地方上。所以死记硬背搞突击，应付一下临时考试还可以，却不是长久之法，对于将要面临的高考来说作用也不是很大。

二、理解记忆

理解是记忆的基础，要抛开死记硬背，实现轻松记忆，理解是第一步。我所说的理解并非字句段落的表意，而是指对所学内容的整体把握，也就是这节课的要点。多数老师都会在黑板上写出来，或者提示大家在书上画出来，要么就在笔记上记下来。一般在教材上都会用“一二三”等符号表示，或用不同的字体显示出来，这些就是需要背诵的要点。理解记忆要点，最好是当堂完成，达到能够当堂复述这一节的内容。因为课堂上，老师对这些内容刚刚讲解过，肯定还会在头脑中留有一定印象，这时候是理解记忆的最佳时机。从题目开始，到各项要点，再到相对核心的词语或句子，一点一点来，可以手底下写一写，或出声多读几遍，读读画画背背，耳听、眼看、手写、口念，多种感官联动，协同记忆，效果更好。

三、记笔记

要提高政治学习成绩，课堂笔记是非常重要的一环。因为课堂笔记或是在老师的指导下抄写的，或是按照学习内容的要点自己整理的，不管怎样，一定是主要内容的体现。所以整理笔记的过程，其实就是梳理归纳要点的过程，整理一遍，也相当于自己复习了一遍。记课堂笔记要求思维集中，能有效捕捉老师讲解的关键点，还要手底下书写速度快，能把该记的内容及时地记下来。有些内容如果记得不够完整或没有记下来，还可以在课后再问老师，进行补充完善。如有可能，最好有两个笔记本，一个课堂上当堂记，一个在课后进行订正归纳整理。试想一下，就那么些内容，亲手过两遍，应该有了一定的印象了。

四、抓关键

常言说，打蛇打七寸，无论哪节内容，无论多少，都是有中心有关键点的，有可能是一句话，有可能是几个词，只要抓住这一点，就算解决了大问题。在具体背诵的时候，也不要像背诵语文课文那样，一句一句来背，而是在理解的基础上，抓住几个关键词着重记忆，记住有几个层次，再将其他词句补充完整，用自己的话把要点连贯起来，这样就比较快而且不容易忘记。即使忘记了原话，关键意思对、不缺少层次，也算正确的答题。

五、会梳理

一个章节或一节课，看起来内容很多，其实也是有规律系统化的，都有一个宏观的框架。所以在背诵前，关键就是要从宏观角度把握全篇。可以用惯用的大括号形式把知识点梳理成脉络，一个大问题下有几个小问题，每个小问题下又包含1234多个方面，这样从整体出发到细节分化，一直梳理到最小也就是最基本的知识点。有了这个体系图，知识结构一目了然，背诵起来就方便多了。一般晚上睡觉前和早晨起床后两个时间段记忆效率最高，可以拿出来背一背，效果肯定不错。

六、做好复习

与记忆相对的是遗忘，这是一种正常的生理现象，也是记忆的大敌。尤其随着时间的推移，遗忘可能越来越多，因此在学习中，不光要想办法背诵记忆，还要想办法对付遗忘。我认为，对待遗忘的最好办法是及时复习与定时复习。及时复习就是在学习后就对内容进行归纳梳理，把相关的知识点背诵下来，这是对付遗忘的前提。定时复习就是在一段时间以后，再回过头对原来已经记忆的知识点进行必要的再记忆，当然这次的记忆会相对轻松一些，效果却极大，可以达到巩固记忆的目的。这样经过多次反复，就会加强印象，实现知识长久记忆的目的。

当然，人的素质个性特长等都不尽相同，所以在高中政治学习中，强化记忆的方法也因人而异。政治老师要在清楚讲解的基础上，指导学生客观地分析自己的学习特长，从自己的实际出发，制定相适宜的记忆措施，以便高效快捷地掌握学习内容，提高学习效果。