信息技术与数学学习整合的实验研究

何源

[摘要] 随着社会的不断发展，信息技术也随之全面发展着。并且已经走进了校园，以至于走进了课堂。首先，数学就是一个值得研究的学科。这对我们高中生的学习方式进行了改变，在现有的条件下，运用了计算机中的适当软件，在高中数学的数字实验室中，数学学习的实验中体会数学的学习过程，提高我们学习数学的兴趣，培养我们的探究能力。对数学实验和信息技术与数学的整合进行了详细的研究，把电子软件的准确运用和数学学习很充分的联系在一起，从各方面论述和证明这样的联系是有可行性和创新性。重点是把多媒体的技术和网络技术当作了中心。把数学教学与信息技术紧密的联系到一起。同时信息技术也给数学教学带来了大幅度的变化。并且通过了正确的使用信息技术，准确的运用信息技术培养了我们的 自主学习能力。

[关键词]信息技术；数学文化；学习整合

目前，我国在信息技术与数学教学整合方面的研究尚处于初步阶段，新的教学应用模式并没有非常完善，信息技术的应用在数学学习中的基本原则没有确立，理论的讲解还是不够，缺乏一个完整的理论概念。新世纪，培养我们的自主学习能力是适应终身学习这一社会发展趋势的必由之路，是培养我们的创新精神和实践能力的有效手段，也是时代赋予我们的历史使命。结合我们自主学习心理特点，对现代信息技术环境下自主学习能力的培养提出了自己的意见和发展，希望对现代信息技术环境下初中生自主学习能力培养方法的探索有所启示和帮助。

一、信息技术和数学整合的意义

信息技术对现代社会产生了非常大的影响。它不仅对学习的技巧有很大的影响，并且使学生的学习兴趣有了很大的变化。信息技术和数学学习的整合是现代数学中最新的一种学习方式。也是目前教育教学的一大重点，信息技术走进数学课堂已经是人们最为关注的事情。随着新时代电子化的教育理念逐步深入人心，新时代的信息技术也是未来我们学习和探索知识的非常有帮助的学习工具。信息技术与数学学习的整合，可以激发我们学生的学习兴趣，同时也能提高我们学习的积极性。让学生从过去古板的学习中走出来。通过信息化模式的学习，活动大脑，开发想象，联系到生活的常识，从生活的点点滴滴中学习，能够做到边学边用。我们的社会发展加快了脚步，走进了信息时代的社会。21世纪开始就是信息时代的开始，信息时代是现代社会与经济的最大的发展趋势。用网络的技术作为核心的信息时代已经是人类不能缺少的一部分。现代教育理论认为：数学教学要充分结合学生已有的生活经验和认识，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学。信息技术的知识是现代社会的最基本的知识资源。信息时代是社会的核心之一，把信息技术融入到我们的生活和学习中。现代的信息技术时代的发展对于数学教学学习是非常有价值的，对于未来的教育教学中的前景也是非常客观的。把现代的信息技术作为了我们学习问题和解决问题的强有力的工具。并且努力的改变着我们的学习方式。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的数学活动中去。因此，信息技术与数学教学整合就成为教师们探索的重要课题，是新型教学发展的必然趋势。

二、信息技术与数学整合有利于提高学生的学习兴趣

我们利用了信息的技术创造了相互的学习环境，给我们营造了一个非常丰富的学习氛围。这是对老师和我们之间的学习积极性起到了一个非常大的互动作用。对有关的数学内容也进行了分解的展示，让我们能够容易理解知识，并且使我们主动的参与到学习中来。让我们充分的感受到实践才是最好的学习方法。以实践为基础，采用了形象的讲解方法来理解内容。更有利的带动了我们的学习兴趣。

在数学的教学中，信息技术的到来，给很多师生都提供了广阔的空间。恰当的运用信息技术不仅能够让我们将复杂的抽象的教学理念变得非常形象生动有趣。大大的提高了我们的学习乐趣。而且对于我们的素质和发展学习的能力也不断的提高。同时，又能培养我们的创新能力、接受新精神、新事物以及实践的能力，对于我们是有着非常重要的意义。信息技术也是21世纪的最主要的教学方法。

三、信息技术有助于培养我们的自主学习能力和合作精神

信息技术课程中的一个重要的教学目标就是培养学生的自我学习能力以及和其他人的合作能力，现代的教育思想应该是以学生的发展为基本，学生的思维能力为核心，丰富的信息知识资源为基础，现代的信息技术为主导。通过学生的学习、探究、研讨、创新，并且获得对知识技能上的提高。目前的知识文化与时代的发展和素质教育的要求相比下，当下的学习方式是比较单一、被动的。并且缺乏主动与合作的精神。这是为培养我们的自主学习能力奠定了很好的心理基础。只要我们教师善于激发和保护好学生的好奇心和求知欲；为学生创造良好的自主学习环境；应用好课堂评价；培养学生的交流合作 能力，学生自主学习信息技术知识的能力终会得到培养和提高。

总而言之，信息技术的应用是新数学教学注入新的元素，让学生在数学的学习过程中能够更完美的把信息技术与数学教学整合在一起，是在数学学习中新改革的一种新型教学方式；是促进学生素质全面、持续、和谐地发展的有力保障；也是让学生主动参与探索知识的过程，品尝学习的成功体验和乐趣的有效捷径。这种以现代教育技术辅助的小学数学课堂教学，重视激发学生兴趣，重视学生学习过程，重视师生间、学生间的思维互动。

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