文章不厌百回改

南京育英第二外国语学校朱晓滨

古人写作，固然有一蹴而就，例如王勃写《滕王阁序》胆更多的则是在不断修改中诞生名篇佳作。欧阳修为改一字，不惜“快马追诗”唐雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”。因此有人说，好文章是改出来的。修改不但可以使文章增色，还能进一步加深对作文的体会，提高自己的写作能力。

写好了文章，首先要看看内容是否围绕着中心、立意是否得当：然后要看看详略是否得当，条理是否清晰最后，还要从语言角度进行修改。在修改的过程中，不妨多读几遍。可以是默读，有条件的话最好是放声朗读，这样更容易查找出问题。自己的文章也可以请他人看看，提出修改意见。换一个角度，换一个立场，换一种思路，有时会有全新的发现。在修改的过程中，要学会正确使用修改符号；修改完毕，再工整地誊抄一遍。 【学生习作】

我读懂了父爱

育英第二外国语学校陈天元

在一个冬天的夜晚，天黑乎乎的，月亮也被乌云遮住了，整个天空一片死气沉沉，那时我生病发烧了，当时妈妈有事，不能回家，爸爸为我测了一下体温，发现我烧得很高，那时近12点了，爸爸不顾自己有多么累，连夜送我去了医院，在医院里，爸爸十分着急，不停地问医生我的病情。（事件起因交代得比较清楚，但是能够表现父爱的内容写得过于简略，无法体现父爱。此处应详细写出父亲焦急的样子，可通过神态、语言、动作等描写来表现。）

过了一会儿，医生叫我去挂水。爸爸一边不停地给我倒水，一边安慰我。我顿时感觉到了一股暖流涌向心里，虽然我头上冒着许许多多的汗珠，但心里却十分平静，因为我得到了爸爸的安慰。（此段内容也比较单薄，缺少细致描绘，可对父亲进行描写，并通过自己的心理描写来表现父爱的温暖。）

凌晨1点时，我离开了医院，爸爸一边安慰我，一边开车。我抬起头，发现天上多了几颗星星，天空也没有以前那么黑了，月亮也从乌云里跳了出来，周边的草显得更有生机，更绿了。啊，空气也变得清新了。（此处环境描写来表现自己感受到的父爱温暖，“周边的草”一句不符合夜晚的情境，应删除。）

我们一路飞奔，路上早已没有了车，远处也只有几家灯在发着微弱的光。我们一路走得十分通畅，没有任何影响车速的车辆或红绿灯。（此段的描写和全文中心内容没有关联，可以删去。）

到了家，爸爸还是不停地安慰我，问我的病情。我看到爸爸头上豆大的汗珠顺着脸颊流下来，那一颗又一颗的汗珠，饱含了爸爸对我的关心和爱护。（此段和之前在医院的内容基本一致，可以删去。）

每一个父亲都有爱，他们的爱使我们感到希望，感到光明。也许我们需通过一个事例或者自己的亲身经历来体验父爱，但我告诉你，父爱无处不在。只有真正地感受，才能知道父爱是多么伟大。

通过这件事，使我读懂了父爱。（文章题目是“读懂了……”，但是文章并没有写出读懂的过程，所以在文中应该交代之前对父爱的不理解。详写部分应当是感受到父爱的过程，这也是读懂的过程，文章在这些部分写得不够详细，应当加强。结尾通过议论点题，点明了中心。）修改稿：

我读懂了父爱

育英第二外国语学校陈天元

天黑乎乎的，月亮也被乌云遮住了，整个天空一片死气沉沉。

躺在床上，我浑身都感到难受，翻来覆去怎么也无法入睡。我张了张嘴，想喊妈妈，忽然想起来妈妈上夜班不在家。我只能无奈地闭上嘴——尽管爸爸在家，可是在我的印象中，爸爸总是板着一张脸，不停地要我学习学习，其他的好像就不怎么过问了。

大概是太难过了，我只能不断哼哼。忽然，门开了，爸爸走了进来。打开灯，来到床前，盯着我看了一会，又伸手摸摸我的头。紧接着眉头皱了起来，说：“你发烧了，怎么不说？”不等我回答，他又接着说：“穿衣服，我们去医院。”然后就扶着我坐起来，帮我一件一件地把衣服穿上，扶着我出了门。坐上车后，爸爸又帮我系好安全带，把座椅往后调了调，说：“闭上眼歇一会儿，很快就到医院了。”听了爸爸的话，我不禁有点奇怪：好长时间没有听到爸爸这样对我说话了，都有点不适应了。

到了医院，爸爸又赶紧扶我进了急诊室。不等医生说话，爸爸就已经开了口：“医生，我儿子好像发烧了，我摸他的头挺热的，您赶快给他看看吧！”一番检查之后，医生说：“嗯，没什么大问题，挂点水吃点药就行了。”听了医生的话，爸爸整个人好像松了口气，紧皱的眉头也舒展开了。

我躺在病床上，还是有点不舒服。爸爸坐在我的床前，时不时地摸摸我的头，说：“没事的，只是发烧，挂点水就好了。别担心，睡一会吧。”他的手有点粗糙，带着温热，让我感到好受了不少。大概是刚才前前后后又是交费又是拿药跑来跑去的，他的额头上早已渗出了汗珠。时间已经很晚了，忙了一天的爸爸又忙了一晚，眼睛里都已经布满了血丝。看着爸爸劳累的样子，听着这样温暖的话语，我的心里感到暖暖的。

每一个父亲都有爱，他们的爱使我们感到希望，感到光明。只是，父爱的表现有时不是那么容易读懂，而今天，我读懂了。

总评：“生病”这一类的文章的确是屡见不鲜。但是不可否认，对于初一刚入学的学生来说，这恰恰是他们常写的题材。该如何写好这一类文章呢？初稿中，作者叙写了事件的经过，可是对于要表现的主要人物——父亲却缺少具体生动的描写。这导致了人物形象不够鲜明，主题也就难以突出。修改稿中针对此做了修改，运用语言、动作、神态等多种描写手法对父亲进行了描写，又通过对“我”的心理描写侧面表现出父亲对儿子无微不至的关爱。同时，初稿中对题目的把握不够准确，未能抓住“读懂”一词所应体现出的过程。在修改稿中，第二段和最后一段都对此进行了补充交代，这样就紧紧地扣住了题目。