第五单元 勤于修改

【写作导引】

作文修改“三步法”

南京市溧水区白马中学徐白生

常听到这样一句话：“好作文是改出来的。”诚哉斯言！相传唐宋八大家之一的王安石在写“春风又绿江南岸”一句时，一个“绿”字反复推敲，反复修改，先后从“到”“吹”“过”“来”“驻”等等一直改到“绿”字方止，于是才有了这流传至今的千古名句。我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足4000字，改动地方却达160多处。正如作家老舍所说？：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。”就好比是雕塑，作文初稿相当于塑型，只是一个作品的雏形。要做到完美，不进行雕琢增减是不行的，所以就必须反复修改。从这个意义上说，好作文是改出来的。

作文当然首先要“作”，更要改。那怎样修改呢？我觉得你可以和几位同学合作修改。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”修改自己的作文，往往达不到最理想的效果，采取互改的方法能收到意想不到的效果。在修改时可以在初读的基础上，采用“看”“读”“品”三步法。首先是“看”，主要是看看有没有错别字、标点、病句方面的错误，把它们圈画出来修改好。接着是“读”，最好是你（写作者）亲自诵读，让大家听听符不符合这次作文的要求，顺序是否合理，有没有不连贯的地方。然后把文章改通改顺。第三步是“品”，即对文章的细节进行品析。品品文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确，表达方式是否合理，文章是否围绕中心选材，选材是否符合生活实际，详略是否得当，细节描写是否细腻，语言是否准确、生动传神等。可以用“补”“删”“换”等方法对此进行修改。

经过这一番修改，在你重新誊写之后，相信你的好作文已经改出来了。不妨再次诵读，你一定能收获修改成功的喜悦！

【学生习作】

例1：

为您唱首歌

南京市溧水区白马中学初一（1）班袁玉娟

一路从荒漠里走出来，您是我沿途唯一的绿洲。妈妈，只想为您唱首歌。

——题记

时光在悄然流逝，蓦然回首，再也找不到往事走过的痕迹。如今，我已走在了初中生活的轨道上，我的身边，依然是您的陪伴。岁月是个不饶人的雕刻者，在您的脸上刻下了几丝皱纹，若隐若现的白发诉说着您一路的艰辛。妈妈，您老了！可您依然是我心中永恒的绿洲！

只想为您唱首歌，妈妈！

远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往。一路扭曲斑驳的足印中，何曾少了您一路的搀扶。在我学习的过程中，妈妈，您似乎做得比我还多。

依然清晰地记得那个冬夜里的身影。

那晚，上完晚自习本想回家，但突然下起了雪，我又没有带伞，只能一个人走在寒风之中。躲闪般跑到了校门口，便看见飘飞的雪花里，依稀有一个熟悉的人影，撑着伞瑟缩在迷蒙的路灯下。仔细一看，原来是您。我一下子就冲了上去，紧抱着您，依偎在您的怀抱里。您头上的白发更多了，分不清哪是雪花，哪是白发。您从怀里拿出一副老式的手套，让我戴上。那是一双带着您体温的温暖的手套，浸透着您多么温暖的母爱呀！即使是在那样一个寒冷的冬夜，这一幕也一定比春天更温暖人心！

多想为您唱首歌，一首永远不变的歌，妈妈！

打开装满记忆的抽屉，那些美好的回忆在我脑海里翻腾，我忘不了那一切：妈妈的爱，妈妈的笑，妈妈给予我的希望，妈妈对我永远的鼓励……

哦，妈妈，我，要为您唱首歌！

我将带着您给予的一切，在生活的道路上快乐地走下去，唱着那首我总想在您耳边轻声哼唱的那首歌快乐地走下去！

“让我为你唱一首歌，全世界都陪你听着，这是爱，你会明白，你是唯一不可替代……”

——后记

点评这是一篇至情至性的文章，文章中弥漫着浓浓的对母亲的感恩之情。文章用“为您唱首歌”巧妙地将文章分割，不仅层次清晰，感情也渐次加深。题记语言优美，富有诗意后记引用歌词，情真意切。白发、手套等细节描写虽然不多，但很准确传神，传达出母亲对子女无微不至的关爱。使用第二人称，直接抒情，很能使人产生共鸣。

例2：

那一次我真的很棒

南京市溧水区白马中学初一（1）班 李雨娇

小时，我很怕生，如果让我在别人面前唱一首歌，我可能吓得都发不出声。但是“六一”那一次舞蹈表演，我觉得自己真的很棒！

那是六年级的时候，我被老师选中，要在“六一”节那天登台表演集体舞蹈。虽然那几天我们一直都在为“六一”的演出努力奋斗着，但这毕竟是我从小到大的第一次登台，不免有些害怕。

“六一”终于到了。

我站在后台，战栗着，腿不停地抖。

老师拍了拍手，说：“快要到我们了，大家不要紧张，好像台下没人一样就行，跳好你自己的动作！你带个头吧！”老师拍了拍我。我一下子慌了，我带头？老师，我带头，为什么？我好怕！“我……”我刚刚想反驳，老师就带着队伍离开了。

准备上台，我领着头，可是腿又抖了起来，风微微地吹了过来，我已经冷得不行了，连牙齿也不听话地抖了起来。

“下一个舞蹈《Nobody》！”

我紧张地走上了舞台。要微笑，我对自己说。腿还在抖着，我只能强忍着，微笑着。站好队形，还好开场是个背面动作，我稍微放松了些。

“没事，加油！我要加油！”我对自己一遍又一遍地说着。

随着音乐，我开始舞动着自己的身体，我张开了嘴巴，微笑着，似乎所有人都不在，我沉浸在舞蹈之中，张开双臂，这一切都属于我！

身体在扭动，时而疾风般旋舞，时而轻云般慢移！在欢快流畅的舞动中，我完全忘记了自我，忘记了害怕！

掌声雷动！

舞蹈表演结束了，而我居然还觉得没有跳够呢！

回到班里，同学们都在议论着，我最好的朋友告诉我：“你的笑容最灿烂呢！你好棒！”看着朋友的笑容，我才知道原来我跳得很好！

我也才明白，只要你能勇于面对，什么样的困难都不是困难。

我会永远记得那个“六一”，因为，那一次，我真的很棒！

点评：文章通过一次参加“六一”舞蹈表演的小事，来表达“只要你能勇于面对，什么样的困难都不是困难”的感悟。小作者善于以小见大，紧扣文题，立意深刻。善于从生活中取材，也是本文的一大特色。心理描写很细腻，紧紧抓住了人物的真实想法，细致中渗透着现场感。文章开头先说胆小，欲扬先抑，先叙后议的写法，也使文章增色不少。

【教材原题】

从你近期的作文中选出一篇，看存在哪些问题，确定修改思路，动笔修改，修改后誊抄一遍，对比看看较之前有哪些进步。