学校体育与全民健身开展的调研与分析

【摘 要】随着我国社会的不断发展，我国对于国民身体素质也提出新的要求，积极进行全民健身计划的实施，是与我国的社会发展战略相适应的促使国民体质改进的发展计划。学校体育是全面健身计划中的重要组成部分，也是培养与提高我国国民综合素质水平的基础，所以积极发展学校体育，促使学校体育向全民健身计划发展，已经成为重要的趋势。本文就研究学校体育与全民健身的关系，并且基于全面健身分析学校体育的发展现状，由此为学校体育的发展提出相应的改革思路。

【关键词】学校体育；全民健身；现状；改革思路

全民健身计划的提出，在各行各业都得以推行，尤其是学校的发展中，如何进行学校中青少年体育的锻炼提升，促使他们奠定终身健身的基础已经成为学校体育发展中需要重视的问题。要促使学校体育与全民健身计划相适应，需要对学校体育与全民健身的关系加以研究，正确认识两者的联系，才可以促使学校体育具有一定的方向，并且基于全民建设计划加以改革。

1 研究对象与研究方法

1.1研究对象

本文的研究对象主要是学校的中小学学生。

1.2研究方法

本文主要采用的方法是文献资料法及调查问卷法。对于学校体育与全民健身关系的研究中，需要一定的资料提供相应的理论支持，所以就在中国知网、维普等数据库进行大量文献资料的查阅，收集学校体育开展与全民健身关系相关的资料，以此形成自身的研究思路，促使研究的顺利开展。

2 研究结果与分析

当前全民健身在全国范围内进行推广，重点的激发民众对于健康的追求及重视程度，旨在促使民众通过积极的健身提高身体综合素质，提高生活质量，改进民众的身心发展状态。而且当前学校教育中，在注重学生知识教育完善的同时，也开始强调学生应该强化身体素质水平，将体育纳入升学考试的重要考核，以此促使学校积极开展体育教学，进一步提升学生的体育素质。所以基于这一情况，对学校体育项目开展与全民健身关系进行研究，可以有效了解学校体育开展与全民健身之间的联系，由此促使学校体育教学能够学习全民健身理念，进一步提升学校的体育教学质量，对于学校的教学水平提升具有重要影响。

2.1学校体育与全民健身的互相关系

2.1.1学校体育是全民健身开展的重点

青少年的体质水平是一个民族的素质水平象征，在学校期间属于他们身体发育成长的重要时期，体育锻炼对于青少年的生长发育具有积极影响，学校体育的发展对于民族整体体质的提升，民族综合素质的提升都具有重要意义。所以进行学校体育工作的强化，不仅能够促使学生积极的参与体育锻炼，增强学生的体质，还可以培养学生对于体育锻炼的兴趣，使学生发展体育能力，为落实全民健身计划，提高健身水平奠定良好的基础。青少年体质的增强可以从根本上提高民族综合体质的水平，以此提高民族的整体素质。

2.1.2学校体育为全民健身开展奠定基础

学校作为全民健身活动开展的基础，可以有效培养学生对于体育锻炼的兴趣及能力，学校除了教授给学生基本的理论知识以外，也应该注重培养学生的认知能力，使学生明白加强体育锻炼的作用及意义，更多的了解相关体育知识，由此激发学生的体育锻炼动机，促使学生增强体育锻炼的主动性及积极性，使学生对体育运动具有较好的兴趣。同时，青少年正处于价值观念的塑造阶段，学校体育锻炼强化可以促使学生在体育锻炼的过程中形成正确的体育价值观，以此充分的体验到体育运动的快乐，将锻炼身体做出一种行为习惯，以此为坚持体育锻炼打下良好的基础。

2.1.3学校体育是全民健身目标达成的基础

全民健身的目标是促使全体民众认识到体育锻炼的重要性，积极的进行体育锻炼并学习相应体育知识，强化全民的综合体质。随着我国社会发展水平的不断增强，每个社会成员都应该接受体育教育，学校体育是全民健身的重要环节，是全民健身的基础。所以学校需要打好全民健身的基础，培养学生积极开展体育锻炼的意识，由此可以是青少年明确坚持健身的重要性，这对于全民健身的目标达成起到一定的支持作用。

2.2基于全民健身审视当前学校体育开展现状

为了充分了解当前学校体育开展中与全民健身之间的关系，由此基于全民健身对当前学校体育的开展现状作出调查了解，研究中随机抽取100名在校学生发放调查问卷，对学校体育开展的情况进行了解，由此总结基于全民健身的学校体育开展情况。

2.2.1学校体育开展认知的片面性

当前学校体育的开展中认知相对较为片面，没有认识到全民健身与学校体育之间的关系，学校体育的训练及强化上也不够到位，没有根据全民健身的相应要求进行学校体育的改进规划，由此影响学校体育开展的实际效果。学校体育教学中，将应试作为重要的教学指导思想，对于落实全民健身理念，提升学生综合素质，使学生养成积极的体育锻炼习惯上较为疏忽，反映出学校对于全民健身的认知一般，没有体会到全民健身与学校体育开展中的重要联系，认知上就存在一定的片面性。

2.2.2学校体育健身能力培养存在缺陷

学校体育实际的开展中，与全民健身的联系不大，有63%的学生表示学校体育教学没有与全民健身相联系。全民健身的提出，目的是希望调动全民对健康的重视程度，积极开展体育运动，以此增强自身活力，在体育锻炼中强化身体素质，减少不良疾病的发生，进一步培养全民的健身习惯，促使全民健身能力的提升。而学校体育教学中，与全民健身的联系较少，所以就可以反映出学校在学生的健身能力培养上存在一定的缺陷，关联性的缺失会使得教学安排不够详细，课程的设置上也会存在缺陷，无法与全民健身的思想及理念充分结合，不利于学生良好健身习惯的养成，也不利于学生身体综合素质的提升。

2.2.3学校体育没有与全民健身目标达成一致

学校体育没有与全民健身目标达成一致，全民健身将促使民众可以养成终身进行体育锻炼以此保持良好体魄为目标，学校体育则是重视学生体育能力的锻炼，能够完成体育考核任务为目标，所以学校体育与全民健身的目标不一致，在实际的学校体育教学上也就存在一定的偏差。

2.3基于全民健身促使学校体育改革的思路

2.3.1树立健康至上的指导思想

应该认识到体育与学生发展之间的关系，并且调整体育发展的方式，转换体育发展的目标，促使学校体育转变与健康发展不相适应的教学误区，积极学习领会全民健身的重要思想，以此为学校体育教学的开展提供相应指导。学校体育也应该进行思想观念的转变，正确认识学生的身体健康与心理健康的重要性，不仅只是注重基础的学生体育考试教育，应该将促使学生健康素质提升作为教学目标，以此转变教学方式，促使学校体育的良好发展。由此，学校体育需要进行将生理机能为特征的身体健康教育过程加以呈现，注重于学生的心理健康及社会适应能力等相融合，促使学生明确体育锻炼对于自身的良好发展具有重要支持作用，由此积极配合学校体育教学的开展。健康是需要长期的锻炼才可以达成的成效，所以学校体育应该将可持续发展作为目标，重视学校体育的稳定持续发展，以此与全民健身的目标达成一致。

2.3.2面向终身体育促使健身能力培养

终身体育是将人们发展中运用体育锻炼保持良好健康状态的手段加以强调，体育锻炼也可以丰富人们的生活内容，促使人们全面发展，使人们在激烈的社会竞争中能够保持良好的体魄，充足的精神应对挑战，稳定发展。同时体育锻炼可以使人不断完善，具备自身的个性，更好的适应高强度与快节奏的现代生活，也可以帮助人们舒缓压力，养成健康的生活方式。所以，学校体育在发展中，就需要将全民健身的这一重要作用进行认真审视，以此在对学生进行健身知识传授的同时，也注重学生实践能力的培养。学校体育应该进行详细且目的明确的教学计划设定，以此培养学生终身体育的相应意识及习惯，根据学校教学的规律，考虑学生的素质能力，制定出增强学生体质，培养学生身心健康的体育教学大纲，运用健康的知识理论，融合多类型穿插开展的竞技体育项目，将体育项目开展的技巧加以简化，提升健康的教学方法，以此培养学生积极主动的健身习惯。

2.3.3结合全民健身思想深化体育教学

学校体育应该在全民健身的发展影响下，积极将应试教育向素质教育进行转换，虽然素质教育的理念已经推出，但是在实际的发展中素质教育的落实却还不够完善。所以学校体育在由应试教育向素质教育转换的过程中，需要从全民健身的角度出发来改进体育教材的编制，选择能够增强学生一直的体育项目，注重实用性强的项目内容设定。学校体育的教学中，也应该根据学校选择的体育项目特点加以设置，结合全民健身培养素质人才的理念进行新的方法的探索，打破以体育教师示范，学生自己联系的传统教学模式，注重突出学生主体，形成以全民健身思想为重要指导的新教育体系，促使学生的个性发展，积极培养学生的体育能力，使学校的体育教学得以深化。

3结论

综上所述，通过对学校体育与全民健身之间关系的分析，明确学校体育是全民健身开展的重点，学校体育为全民健身奠定基础，并且学校体育有助于全民健身目标的达成，所以可以看出，学校体育与全民健身之间具有重要联系。而基于全民健身对学校体育开展的现状进行调查分析，发现当前学校体育开展中存在思想认知存在偏差、健身培养能力存在缺陷以及与全民健身目标不一致的问题，由此不仅影响学校体育的发展，对于全民健身的有效实施及开展也具有一定影响，所以要促使全民健身与学校体育互相作用共同发展，就需要基于全民健身作出学校体育的改革，将全民健身理念作为学校体育开展的指导思想、面向终身体育促使健身能力的培养，并结合全民健身深化体育教学，将学校体育的开展加以完善，为全民建设的发展提供相应支持。

作者简介：

李萍（1964.05.19），女，教授，体育教学。