浅谈探究式学习在高中英语教学中的应用

吴萼

【摘 要】随着当今新课程改革的不断提出，高中英语在高考中的改革的变化，以及当今英语语言的全球化，其实对于高中学生的英语语言的运用能力的要求是越来越高了。高中英语教学强调要提高学生基本的听、说、读、写的能力，能够让学生有基本的交流能力。但是对于大多数并不是生活在英语语言环境中的高中学生来说，探究式学习在学习英语的过程中就是一个很好的方法。本文主要浅谈有关探究式学习在高中英语教学方面的一些问题。

【关键词】英语教学；探究式课堂；自学能力

0 引言

新课改理念的变化，以及如今多媒体教育设施的普及，给高中英语教学带来了新的变化。大多数高中英语教师开始改变传统的课堂教学模式，积极探索创新新的更有利于学生学习和发展的课堂模式。探究式学习模式的提出，很大程度上在高中英语课堂上给学生带来了更丰富的体验。探究式的学习方式，开始转变学生与老师的在课堂上的地位，促进学生的自主探究学习、合作性学习。这种学习方式也有利于促进学生自主学习能力的提高。

1 探究式学习

1.1什么是探究式学习

探究式学习是一种真正以学生为主体，让学生通过自己的思考、观察、探究、学习来发现并处理解决问题的学习方式。探究式学习提倡学生的自主参与，并以此来锻炼学生的探索与创新能力。其实，探究式学习是很早就在国外特别是美国实施的一种学习方式，他们强调探究是一种学习过程，而不是学习的目的。

1.2探究式学习有何作用

探究式学习改变了传统的中国式的教学方式，改变了以往以教师为中心的课堂教学模式，而是以学生为主体，变学生的被动性学习为主动性学习。这样也就有利于促进学生的主动性的思考和学习知识的意识，带动学生学习的积极性[1]。长此以往，有利于提高学生的独立学习和自主学习的能力。

对于高中英语教学来讲，学生的探究式学习更有利于激发他们探索新的知识的兴趣。特别是对于大多数的中国的高中生来说，英语对于他们来说绝对是枯燥的代名词。所以如果探究式的英语教学模式如果能够在高中课堂上真正能够好好运用，带动多数学生参与到高中英语课堂中来，激发出他们对于英语语言学习的兴趣，那么这将对与学生的以后发展起到重要的影响。

2 让探究式学习真正运用到高中英语教学中

2.1与多媒体教育技术相结合，带动学生的学习兴趣

对于国内大多数的高中生来讲，他们大多数人都在英语课上睡过觉。所以个人觉得，各方面都应该对这一现象进行一下反思。探究式的学习模式引入高中英语教学并不一定能够调动所有学生的积极性，因为每个学生的英语基础不一。所以如果与多媒体教育技术相结合，就能够有助于学生的注意力的集中，可以有助于营造良好的课堂氛围，可以让有些基础不太好的学生在潜移默化中进入课堂模式，这样长此以往，就容易带动他们英语学习的意识和兴趣[2]。

2.2教师要结合实际，掌握好探究性学习的“度”

高中英语其实已经学习了很多语法、英美文化等知识了，但由于学生的英语基础不一样，并不是所有的问题学生都能够探究出来。所以这就需要教师能够多多与学生交流，切实结合学生实际，来把握好那个“度”，能够真正的让探究性学习有利于学生的英语水平和英语成绩的提高，能够尽量兼顾所有学生，使探究性学习能够促进大多数学生的发展。

教师也要注重对学生的引导和启发，不要弄太多太难的问题让学生去探究，因为高中学生的时间毕竟很紧，而且一堂课的时间也很有限，太多太难的问题很容易导致学生停滞在一个问题上太久，会容易在课堂上浪费太多的时间。

2.3以学习小组的方式，让每个学生参与其中

现如今，大多数高中每个班级的人数都还比较多，所以探究性学习在国内英语课堂上大多都是采用学习小组的形式。这样就可以根据学生的基础水平的不同来合理的分配学习小组，可以有助于学生之间的互相帮助[3]。并且以学习小组的方式来进行探究性学习，也可以给每个学生分配任务，让每个学生都能参与其中。这样还可以培养学生的小组和团队合作精神，有助于学生以后的发展。

2.4建立奖励机制，展示研究性学学习成果

对于学生在英语课堂上的研究性学习，应该建立有效的奖励机制。这样才能够更有助与调动学生的积极性，让学生更愿意参与其中。并且教师也应该为学生的研究性学习的成果提供适当的展示的平台，真正做到以学生为主，让他们互相交流英语学习中的疑虑，考试当中的问题，以及英语考试的技巧等等。

3 结束语

探究性学习确实在高中英语教学中能够起到很大的作用，它能够真正的调动学生的积极性，让学生参与到英语学习中去。并且，它也有利于提高学生的自主学习的能力，培养他们合作探究的意识，这对于他们以后的发展是很有帮助的。对于高中英语来说，探究性学习有利于学生互相交流自己对于高中英语的得失与经验，这有助于提高他们的英语成绩和知识水平。

参考文献：

[1]周英.浅谈探究式学习在高中英语教学中的应用[J].速读旬刊，2015，（3）.

[2]陈云.浅谈高中英语教学中的探究式学习[J].试题与研究：新课程论坛，2015，（10）：7-7.

[3]贾建芳.浅析高中英语教学中探究式学习的运用[J].青少年日记：教育教学研究，2016，（1）：139-139.