社会主义核心价值观指导下的高校精神文明建设

岑庆知 龚璇

摘 要：随着我国社会的发展，社会变革提出了加强精神文明建设的强烈要求。高校是人们接受高等教育的重要阵地，是精神文明的创造和传播源。加强高校精神文明建设尤其重要。不断加强高校社会主义核心价值观教育，以社会主义核心价值观引导高校精神文明建设的发展，对培育“四有”新人及形成中国特色社会主义建设的精神动力，具有重要的现实价值和时代意义。

关键词：社会主义核心价值观；高校；精神文明

中图分类号：D616 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）05-0018-02

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和高度凝练，它概括了国家、社会、个人三个层面的价值目标、共同追求和价值准则，为社会主义精神文明建设指明了道路和方向。高校作为精神文明建设的重要阵地，应自觉践行社会主义核心价值观，以社会主义核心价值观引领精神文明建设。

一、社会主义核心价值观与高校精神文明建设的内在逻辑关联

社会主义核心价值体系是引领人们的思想行为、社会的精神风尚和发展方向的灵魂，是关系社会稳定与国家兴衰成败的决定性因素[1]。社会主义核心价值观从三个层面科学地体现了社会主义的本质价值，简要地概括了社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系中最基础、最核心的部分，比社会主义核心价值体系的层次更高。

精神文明是指人类改造世界所取得的精神成果，是人类智慧、道德的进步状态。它主要表现为教育、科学、文化知识的发达和人们思想、道德水平的提高[2]。它与物质文明相对应，两者互为条件又互为目的。建立在社会主义生产关系基础上的社会主义精神文明是继承、吸取了人类文明，并发展和创造形成的人类迄今最高形态的精神文明。它以社会主义公有制为基础，以马克思主义为指导，以集体主义为核心，是人类精神文明发展的重要阶段。

社会主义精神文明和社会主义核心价值观从不同角度反映社会精神文化生活，都属于社会主义精神层面的范畴。高校肩负着培养人才的重任，是精神文明建设的重要阵地。进行高校精神文明建设是我国社会历史发展的必然要求。加强高校精神文明建设，必须以社会主义核心价值观为指导，把社会主义核心价值观的要求融入高校精神文明创建活动之中。社会主义核心价值观的形成也同样需要精神文明建设来引导、促进和体现。社会主义核心价值观和高校精神文明建设相互联系、相互促进。

首先，高校精神文明建设是社会主义核心价值观的重要载体之一，高校精神文明创建体现着社会主义核心价值观的基本内容和要求。社会主义核心价值观只有与高校精神文明建设紧密结合起来，才能不断得以建设和完善。

其次，高校精神文明建设以社会主义核心价值观为指导。社会主义核心价值观的基本内涵，在一定意义上讲就是高校精神文明创建活动的准则、理论指导，它指导和统领高校精神文明的创建。它们从不同的角度来反映精神文化生活，但又有着相包容的价值基础、内容和目标。二者在内容上有高度的契合性。加强和推进高校精神文明建设，既要以社会主义核心价值观为指导，也要以社会主义核心价值观为基本内容，在实践中建设和完善社会主义核心价值观。

二、以社会主义核心价值观指导高校精神文明建设的必要性

我们党在改革开放初期就已经开始重视加强社会主义精神文明建设。改革开放之初，邓小平同志就明确指出：“我们要在建设高度物质文明的同时，提高全民族的科学文化水平，发展高尚的丰富多彩的文化生活，建设高度的社会主义精神文明。”[3]1982年7月，邓小平进一步提出：“搞社会主义精神文明，主要是使我们的各族人民都成为有理想、讲道德，有文化、守纪律的人民。”[4]党的十二大以后，以邓小平为代表的中国共产党人根据马克思主义关于社会主义思想文化建设的基本思路和改革开放之后的实践经验，明确提出了社会主义精神文明的概念，并深刻阐明了它的理论内涵。提出了“两个文明”协调发展和培育“四有”新人等思想，形成了较为系统的社会主义精神文明建设理论。此后，培育“四有”公民逐渐成为我党精神文明建设的基本思路。

随着我国社会主义市场经济体制的发展，社会主义物质文明不断提高，社会变革提出了关注精神文明建设的强烈要求。深入研讨高校社会主义精神文明建设遇到的问题，加强高校社会主义精神文明建设的力度，是时代和历史发展提出的要求。高校作为社会精神文明建设的重要一翼，它的精神文明程度直接反映社会的文明程度，关系到党和国家的前途命运与中国特色社会主义事业的兴衰成败。在经济全球化环境下，高校大学生很容易受到各种思想文化的影响。

目前，在部分高校大学生中已经存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感不强、团结协作意识较差、艰苦奋斗精神差、心理素质脆弱、拜金主义、极端个人主义、价值观扭曲等一系列突出的问题。高校大学生的这些思想问题必须引起高度重视，并采取切实有效的措施加以解决。这些问题的解决迫切需要社会主义核心价值观强有力的引导。

党的十八大报告从国家、社会和公民三个不同层面凝练概括的“三个倡导”、二十四个字的社会主义核心价值观，明确了培育和践行社会主义核心价值观的价值目的、价值取向与价值准则。它渗透在整个社会主义精神文明建设之中，体现在政治、经济、文化生活的各个方面，既是精神文明建设的题中应有之义及核心精髓，又为精神文明建设提供了崭新的思路和方法论。

三、在社会主义核心价值观指导下推进高校精神文明建设的途径

社会主义核心价值观从理念、理论、内容、目标等方面指导着高校精神文明建设，具有全面的推动和促进作用。加强和推进高校精神文明建设，可以从社会主义核心价值观及其建设中汲取理论智慧和实践营养。在理论建设中贯穿社会主义核心价值观的基本内容，在实践养成中体现社会主义核心价值观的根本要求，以实现社会主义核心价值观的实践追求和价值目标。

（一）夯实高校精神文明建设的理论基础

社会主义市场经济的发展，对当代高校提出更高的要求，高校培育的大学生不仅要有科学文化知识，还要具备对社会的认识理解能力、适应能力和创新能力。加强高校精神文明建设，首先要打牢理论基础，这是建设优秀师资队伍、培养“四有”新人的关键。这要从以下几个方面进行。

一是积极引导，强化理论武装。首先，要培养高校师生对社会主义核心价值观和精神文明建设标准的认同机制，把个人层面价值准则内化为个人心理认同。培育、践行社会主义核心价值观和精神文明创建，认知认同是前提。要切实做好教育引导、转化和普及工作。教育引导是构建认同机制的重要基础和前提。其次，在高校精神文明建设过程中加强对社会主义核心价值观的宣传教育，组织高校师生深入学习党的十八大和十八届三中、四中全会精神，学习习近平同志系列重要讲话精神，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，努力扩大认同、形成思想共识，不断增强对高校师生思想观念的影响。

二是深化教育，推动理论“外化”。加强和推进高校精神文明建设，关键在行动。一要做到知行合一，以实践深化教育，在践行社会主义核心价值观的同时，有效推动高校精神文明建设进院系、进班级、进寝室，不断扩大影响力；二要立足文明创建的具体实践，从文明礼仪、课堂纪律等日常行为养成抓起，引导广大师生知荣辱、讲文明、守礼仪、做表率。

（二）占领高校精神文明建设的舆论阵地

占领高校精神文明建设的舆论阵地，首先，要做好正面宣传，加强教育引导、舆论宣传和文化熏陶，坚持团结稳定鼓劲和正面宣传为主，努力提高正面宣传的质量和水平，增强吸引力和感染力。通过如校园广播、报纸、网络、校园公告等校园内信息传播的各种途径，进行精神文明和社会主义核心价值观的宣传，增强宣传实效。其次，要做好示范引领。在各种宣传报道和生活中，发现和挖掘日常生活中的文明楷模，举行如评选校园“文明标兵”等活动，评选系列优秀实践者，通过文明楷模的示范引领作用，让真、善、美的精神风尚成为校园生活的主流，成为广大师生的精神依靠和品行追求。在实践活动中推广社会主义核心价值观教育、推进高校精神文明建设。最后，要促进实践养成。文明行为的养成是高校精神文明建设的关键。要广泛深入开展适合高校师生的文明实践和文明创建活动，坚持从小抓起、从个人抓起、从基本行为规范抓起。只有把文明养成贯穿于高校精神文明建设的各个环节，引导高校师生自觉践行社会主义核心价值观，才能营造高校良好的环境，深入推进高校精神文明建设的步伐。

（三）构筑高校精神文明建设的强劲支撑

精神文明建设的根本任务是提高人的素质，这与高校的培养目标是一致的。把文化作为高校精神文明建设的有效载体，是培养人才综合素质的需要。首先，要加强文化建设，积极开展丰富多彩、健康活泼、文明高雅的文化活动，形成具有浓厚文化气氛的校园环境，全面提高学生的思想道德、文化素质。其次，有针对性地在文化建设中弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感、自尊心和责任感，激发高校师生爱国、爱人民、爱党的热情。再者，要旗帜鲜明地开展以集体主义、社会主义为核心的世界观、人生观、价值观、道德观教育。这样有助于帮助高校师生形成科学的世界观与思维方法，正确处理个人与集体、国家的关系，加强团结，提高修养，培养高尚的情操。

社会主义先进文化是社会主义核心价值观深厚的生命之源。在高校大力发展先进文化，通过先进文化建设与和谐文化建设，尊重差异、包容文化的多样性，最大限度地在思想认识和价值观念上形成共识，有助于师生自觉认同和接受社会主义核心价值观，加强精神文明建设，从而为社会主义核心价值观提供先进的文化基础。

四、结语

高校精神文明建设是一个重要课题，精神文明作为一种社会意识形态，它总是要依靠其“载体”，表现出它的社会价值。高校精神文明建设，只有和整个社会精神文明相一致，和社会主义主流意识形态相一致，才能获得自身的发展并推动整个社会文明的进步。

参考文献：

[1]杨永利，李建德.社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：红旗出版社，2007.

[2]李东铁.文化全球化与民族国家[D].北京：中央民族大学，2003.

[3]徐鸿武.中国特色社会主义文明建设理论的发展进程[J].北京师范大学学报：社会科学版，2008（5）.

[4]朱敏彦.社会主义精神文明建设理论是马克思主义中国化的重要成果[J].中国特色社会主义研究，2006（2）.