武陵山片区高职贫困生假期实习进行勤工俭学的作用与意义研究

摘 要 武陵山片区高职学院假期组织贫困生勤工俭学建立贫困生自助机制，能减轻贫困学生家庭经济负担，安定学生学习，提高劳动技能和劳动素养；从而帮助更多的贫困生接受职业教育，更好地服务当地经济建设。

【关键词】武陵山片区；高职学院；实习作用

1 国家对高职学院贫困生资助现状

高职贫困生贫困来源于两个方面：一是无力缴纳学费，二是难于维持日常生活消费。国家高度重视高校贫困家庭的学生，建立了以奖学金、国家助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困大学生的政策体系。具体有以下几种形式：国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、学校自行设立的各种奖学金以及社会组织或个人为资助贫困家庭学生或吸引人才而在学校设立的各种专项奖学金等。国家助学金和优秀学生奖学金、专业奖学金金额大，但奖励面很小，只有极个别学生受惠。勤工助学岗位给学生提供的岗位有限，能得到岗位的贫困学生也是少数，勤工助学基金，救助力度面也小；特殊困难补助金发放特殊困难补助只能对经济困难学生遇到一些特殊性、突发性困难时给予临时性、一次性的无偿资助；助学贷款由于实际操作复杂和贷款数量有限，多数贫困生贷不到或者没有偿还能力而不敢贷。学费减免也只能让贫困生能上学，但是生活费的持续贫乏让很多贫困生求学压力大。因此现有的国家对高职贫困生资助政策体系是无法满足大多数贫困高职生的现实需求。

2 武陵山片区高职学院贫困生资助现状

武陵山片区71个县中有42个国家扶贫开发工作重点县，其中国家级贫困村多达一万多个。该地区“贫困面广量大，贫困程度深。2010年，农民人均纯收入3499元，仅相当于当年全国平均水平的59.1%”。武陵山片区高职学院有70%左右的学生来自该片区中的农村地区，多为贫困生和特困生。以湘西民族职业技术学院为例，学院少数民族学生占学生人数75%，学院有60%学生家庭贫困，而按现行国家奖助学金政策，只有25%的贫困生享受到贫困补助，只有2%的贫困生享受到学校设立的奖学金。只有10%的贫困生享受到勤工助学岗位。只有12%的学生申请到助学贷款，而大部分学生不能享受助学金和奖学金。这样造成了贫困生上学难、中途辍学、上学后欠费现象越来越严重。

3 武陵山片区高职学生利用假期实习勤工俭学的作用与意义

现有的资助政策体系在资助贫困生方面，发挥了积极有效的作用，但面对“贫困面广量大，贫困程度深”的现实情况，犹如杯水车薪，武陵山片区高职学院组织贫困生假期实习进行勤工俭学，不仅救助力度大、救助面广，可以对高职贫困生进行精准扶贫，而且还可以培养高职学生的综合素质，提高人才培养质量，激发他们主动摆脱贫困的愿望。这种资助模式是对现有贫困大学生救助体系的一种补充、拓展和突破，对探讨贫困大学生救助新模式具有十分重要的意义，我们对其进行研究，可以在一定程度上对民族地区高等职业院校的发展给予理论上的指导，实现高职教育扶贫体系在深度和广度上的发展，其实践意义大。

3.1 减轻贫困学生家庭经济负担，安定学生学习

武陵山片区高职学院的学生70%来自农村，其中绝大多数都是留守学生，家庭贫困。学生贫困人数多，贫困程度深。学院虽然有各种资助体系帮助贫困学生，但是由于各类助学资金间缺乏整合等原因，很多贫困学生能接受到的资助有限，受众面不广。组织学生假期集中到企业开展实践学习，获取一定的薪酬，可以帮助贫困生减轻经济压力，安心就读。

3.2 提高职业教育的针对性和实效性

在校学生的实习是高职教育人才培养当中一个关键性环节。国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。”高职院校培养的人才是应用型技术性的复合型人才。要求学生不仅仅熟练操作技术，还要具备丰富的知识素质、良好心理素质、积极向上的心态及优良的思想品质。利用假期开展社会实践活动，勤工俭学，不仅仅培养锻炼了学生的专业技能，还可以让学生体验企业的企业文化、管理模式以及企业对员工综合素质的要求，提高学生的沟通能力和人际交往能力，培养学生的劳动习惯，提高他们对劳动的认识和尊重。从而坚定专业学习信念，明确学习目标，更好地把握就业机会和就业方向。 我们在碳素组织贫困生实习勤工俭学这种新模式的过程中，深入研究提高学生思想政治素质、知识素质、能力素质、身心素质、劳动素质等诸方面的问题，达到既救助了学生又培养了学生的目的，又把职业教育的理念贯穿到全过程中，从而培养学生的综合素质，提高了职业教育的针对性和实效性。

3.3 给企业注入新活力

企业要发展必须具备大量应用型技术性人才。企业接受高职贫困生实习，根据用人需求对学生进行培养，培养学生熟练操作技能，了解企业文化，培养企业需要的综合素质，让学生成为企业的高技能后备力量。学生在获得实践技能同时，也给企业注入了新活力，成为企业持续发展的后备人才。

3.4 探索学生勤工俭学新模式

武陵山片区高职贫困生现有贫困资助体系不能满足大量贫困生被资助的现实要求，面对大量高职贫困生得不到有效资助面临求学压力的现状，我们有必要建立一种与现有的资助政策体系互补的行之有效的资助方法。因此，调整寒暑假时间，利用假期统一组织学生到企业实习勤工俭学，是武陵山片区高职院校贫困生被精准扶贫的很好的新模式，可以帮助更多的贫困生接受职业教育，更好地为当地经济建设服务，同时也是现有贫困大学生救助体系的一种拓展和突破。对于武陵山片区其他高职院校如何实现对贫困大学生的实质性救助也提供了有益的借鉴。

参考文献

[1]武陵山片区区域开发和扶贫攻坚规划2011-2020[Z].[DB/oLj].http：//www.seac.gov.cn/art/2013/3/18/art_6497_179231.html.

[2]教育部.教育部关于全面提高髙等职业教育教学质量的若干意见教高号[DB/oL]j.http：//wenku.baidu.com/view/e250866d25c52cc58bd6be34.html.

作者简介

向亿平（1971-），女，土家族，现当代文学硕士学位。现为湘西民族职业技术学院副教授。

作者单位

湘西民族职业技术学院 湖南省吉首市 416000