谈多媒体技术在幼儿教学中的运用

孟梅

摘 要：随着科学技术的不断发展，多媒体技术在各个领域得到普遍应用，尤其是教育领域。在幼儿园教育过程中，教师不但要起主导作用，而且还应该鼓励幼儿积极参与到学习之中。多媒体技术在这种互动教学中恰恰起到了辅助的作用，所以教师需要将多媒体技术和教学策略进行有效结合，从而充分发挥出双主教学的作用。

关键词：多媒体技术；幼儿园教育；优势；运用

随着科学技术的不断发展，多媒体技术在各个领域得到普遍应用，尤其是教育领域。其核心技术是计算机，主要通过编辑、处理以及储存等方式将文字、图像、音频等信息进行有机结合。其特点是具备交互性和集成性，主要的优势有：控制性强、环境灵活、教学手段新颖以及教学课件简单明了等，不仅满足了用户的个性化需求，还提高教学质量。

由于幼儿年龄较小，与其他教育阶段相比，幼儿园教育具有独特性，主要是在幼儿教师有计划的前提下对幼儿进行教育的过程，其教学方式和内容具有多样性。幼儿阶段的受教育者，因年龄、心理以及生理等条件的限制，导致幼儿对于一些复杂、抽象的事物不能理解，所以需要在一个特定的环境中对幼儿的感官进行教育。多媒体技术运用在幼儿园教育中，打破了传统的教学方式，对幼儿教育具有重要影响。但是在推广的过程中存在一些不足之处，需要幼儿教师多加注意，并进一步研究和完善。

一、多媒体技术在语言教学中的运用

语言属于一门基础性学科，主要是以“词”为基本结构单位，以“语法”为构造规则的符号系统，它是相关知识的载体，同时也是人类进行交流的工具。幼儿园开展语言学习活动是幼儿系统规范地学习语言的主要方式之一，在教学的过程中合理利用多媒体技术教学，不仅提高幼儿学习语言的能力，还提高了幼儿的语言表达和运用的能力，有助于幼儿语言方面的发展。如在学习《三只小猪》一文时，教师可以先用多媒体技术将三只小猪制作出动态画面，之后配上声音，教师再制作一个小猪面具戴在头上和幼儿打招呼，说：“小朋友们好，我是猪弟弟，今天大家和我一起了解我两个哥哥的故事，好吗？”这样就会调动幼儿的积极性，幼儿们会被教师的行为所吸引，并配合教师讲解课文，不仅仅活跃了课堂的气氛，还提高了幼儿学习的效率。

二、多媒体技术在生字教学中的运用

多媒体技术是一项比较先进的技术，包含图、文、声、像四个方面，教师在教学的时候，可以利用多媒体技术为幼儿创造真实的语言环境，并用变换的图像吸引幼儿的注意力，调动幼儿的各种感官，从而加深幼儿对语言的认知，将听、说、读、写有机结合起来，以达到学习更多生字，提高幼儿语言运用能力的目的。如在学习《小马过河》一文时，教师可以将生字“马、河、跳、跃”等用多媒体课件展示出来，并制作笔画步骤视频和图像，教学生如何读和写，通过生动的图像和声音，幼儿不仅积累了更多的生字，还了解到每个生字的含义。

三、多媒体在美术教学中的运用

美术是运用一定的物质材料，通过自己独特的艺术语言塑造具体课时的形象，以反映客观事物，表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术。在传统教学中偏重知识技能的传授，教师多半是出示范例——讲解范例——幼儿模仿——教师讲评的形式进行，这样幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦。这样对幼儿大脑提供的信息刺激不强，幼儿绘画的兴趣不浓厚。而利用现代多媒体技术进行教学，随着动态、伴随音响效果的多媒体的打开，生动直观的动画会让孩子们目不转睛，师生互动在动态情景中得以实现，有助于幼儿对美术的感受和理解，激发幼儿创作的火花。如在绘画《美丽的蝴蝶》中，通过多媒体课件给幼儿展现了形、声、音、像相结合的各种各样的蝴蝶的生动形象，使幼儿了解了蝴蝶的外形特征及对称图形的画法，激发了他们的绘画兴趣，开阔幼儿视野，拓宽了孩子的想象空间，幼儿从这里接受到新异的信息，在头脑中形成一个想象蝴蝶动态的“相似块”，这个新的“相似块”与幼儿头脑中原有的“相似块”相匹配，从而能够更好地进而创造。多媒体动画给幼儿很大的启发、点拨，使幼儿思路开阔，充分发挥了创造能力。

同样在美术欣赏活动中，多媒体技术可以把与欣赏内容相关的背景资料以其独特的魅力展现于幼儿，如《欣赏剪纸》活动中，运用多媒体课件欣赏各种剪纸作品了解剪纸的种类及剪纸从古代到现代的发展过程，使幼儿感受剪纸的特点，以生动的形象，夸张变形的造型和虚实装饰的构图，来让幼儿了解学习剪纸这一中国特有的民间艺术，激发幼儿的民族自豪感，使他们能强烈持久地感受到作者创作作品的情绪、情感及所表达的意愿，从而达到培养幼儿审美能力和创造力的目的。

四、多媒体在音乐教学中的运用

幼儿的艺术教育主要是通过捕捉周围环境和艺术作品中的美来培养幼儿对美的感受，提高他们的审美欣赏能力和审美创造能力。音乐是一种声音的艺术，同时又是一种表达思想感情的艺术。多媒体课件凭借它的声频效果和视频效果，在音乐活动中能充分地展现音乐这一双重艺术的魅力，激起幼儿感情上的共鸣。不仅能使幼儿学到音乐知识，提高音乐素养，而且能培养幼儿高尚的情操和品格。如在对幼儿进行音乐教学时，事先制做好一些描绘乐曲情景的多媒体课件，将音乐、画面综合在一起。让幼儿一边聆听音乐，一边观看画面，可以有效地激发幼儿感受美、表现美的情趣。

总而言之，多媒体技术作为一种新型的教学方式，在幼儿园教育的过程中具有重要作用，不仅能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习的兴趣，还能提高教师教学的质量，促进了幼儿全面发展。但是在多媒体技术推广应用的过程中，仍需要教师注意一些问题，确保幼儿能够在科学、合理的环境下接受教育，从而促进教育事业的发展。