强化教育反思?提升职业素养

许为文

身正方能正人。教师作为一种特殊的职业，只有正确认识自己，不断加强自身的职业素养，时刻反思教育工作得失，提升自己的人格魅力，才能适应形势、胜任工作岗位，才能教书育人、促进学生全面发展。对此，我在教育教学过程中，坚持记好工作笔记，及时总结工作中的好经验、好做法，反思工作不当之处，加强理性思考，并用以指导日后的教学，扬长避短，提高效率，提升教育教学水平。

回味这十几年的教师生活，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐共存。通过不断加强对教育教学的反思，以正确认识自己，力求做到自知、自明、自省，尽职尽责地做到了无愧于心。但有一件事，在我的记忆中却难以忘却，并时刻警醒我：教育无小事，育人需尽心。

那年，我担任初三三班班主任。年轻好胜的我，总想趁年轻干出一番成绩，希望每位同学都有美好的将来。清早，我早起和学生一起晨读；夜晚，我陪学生上好最后一堂自习。从学习到生活，能为学生做的，我都尽到自己的最大努力。学生很争气，每次测试，成绩都令人满意，班集体也形成了良好的学习风气。但就在我为班级步入正轨沾沾自喜时，我没有注意到一些问题正慢慢滋生并发展。

“‘张志强，谈恋爱了”。如一声惊雷炸响在我的耳畔。我还沉浸在学生奋进的理想气氛中，毫无心理准备的被击了个眩晕。我不能让我苦心经营起来的班风毁于一段“莫须有”的早恋之风中。于是缺乏工作经验的我，立刻找来这名男生，采用谈话-攻心方法，劝其端正态度。但学生的话却让我大吃一惊，“老师，别自以为是了。你以为事情如你想得那样吗？你做事总是自以为是。”看到他的态度，气愤的我把情况反映到了学校。学校从班级建设和学生方面发展考虑，把这名学生调到了四班。班中其他学生并没有如我所想得那样受到熏陶，一切井然有序。之后的我，没有为自己的做法感到负疚什么。那时，我一直在想，换个班级对他来说或许会更好，适当的反省调节一下吧。

时间就在这场风波之后一点点过去。中考如期而至，在前往中考乘车时，这名男生要求同我班的同学一起乘车去，而我毅然的拒绝了。理由是班级有班级的规矩，不能乱串。考试期间，我经常看到该生在考试间隙压马路。但我觉得他不在我的管辖范围之内，不管不问。中考成绩出来后，他以4分之差名落孙山。只因为语文成绩太差，只考了76分，以他的水平应在90分左右。我心中猛然一惊，或许与我有关吧？我的心情一下子沉重起来。但这种心情，在快节奏的工作中很快被冲洗。直到有一次，听了另一个学生的话，“老师，张一直希望和你和解，那次乘车，他本想向您道歉的，可……”我的心一下子沉重得无法比拟。作为老师，我的倔强，我的不体谅，我的近于愚蠢的认真。所有的这一切都缘于我的不负责任！我没有适当的给学生一个台阶下！如果我当时意识到这些，不再倔强的坚持，或许这名学生的结局不会是这样。他会考上如意的学校，和同学之间有一段纯真的友情，阳光快乐的成长……可……本想给学生一个美好的未来，却在自己愚蠢的认真之下，犯下了不可饶恕的过错。沉重的心使我不时的留意这名学生的去向。虽然现在我得知他在一所私立学校读书，但这些只会增添我的伤感。通过这件事，我对自己不断进行着反思，并深刻认识到理解、尊重对学生来说是多么的重要！我坚信自己在今后教育教学过程中，一定会做到细心、再细心；在批评教育学生时，做到慎重、再慎重。

在教育过程中，教师良好素养和道德，作用于学生的心灵，塑造学生的灵魂，对学生的性格、爱好、品质等有很强的感召力。教师职业素养的提升是全面的、持续的、无限的。作为一名合格的人民教师，应热爱教育事业，勤学善思、德业兼修，兢兢业业、无私奉献，才能无愧于自己的光荣称号，才能不断充实自己、丰富自己、完善自己，以高尚的品德、精湛的教学技艺去感染、教育、引导学生，做学生的良师益友，为学生健康、全面发展而贡献自己的一份力量。