论《三环六步教学法》的实施

郭朝峰

摘 要：我校地处重庆市渝东南酉阳县麻旺镇，建校已有七十多年历史。是一座拥有三十六个教学班的完全小学，师资力量雄厚，教学教研工作一直走在全县的前茅。从2010年起，重庆市实施“领雁工程”教育改革计划，在全市选出一百所名师名校进行教育教学改革试点，我校有幸成为其中一员。在学校领导的统一带领下，全校上下齐心协力，群策群力，推出了《三环六步教学法》试行方案。历经五年风雨兼行，通过《三环六步教学法》的试行和推广，我校的教育教学水平上了一个新的台阶。一路走来，有艰辛，有苦累，更多的是成功的喜悦。

关键词：三环六步教学法 实施

《三环六步教学法》是我校结合实情，摸索和总结出来的一套教学模式，它的总体原则是：先学后教，以学定教，合作探究，以学活教，先练后导，务实高效。具体的实施过程分三个环节，六个步骤。

第一个环节：学生自主学习环节。

1.出示自学提示，学生自主学习。

操作方法：一是教师在充分备课的基础上，根据课时目标和教材的重难点以及学生的情况，设计若干有层次的问题并展示出来，或者制成导学题单发给学生；二是学生根据教师要求进行自主学习，学生自主学习包括两个方面：首先是学习教材（课本），并做好相应的标记，其次是完成自学提示（导学题单）的问题。三是教师检查学生自主学习情况，适度帮助学习有困难的学生。

第二环节：小组合作学习环节。

2.组内讨论交流自主学习情况。

操作方法：一是解决自学时教材上有疑问（看不懂）的地方。二是检查自学提示（或导学题单）完成情况并讨论解决有难度的问题。三是小组内提出问题，形成小组统一的学习成果。四是教师检查了解各小组合作学习情况并帮助各组确定展示内容，做好展示的准备。

第三环节：交流展示应用环节。

3.全班交流，展示成果，学习归纳。

4.组间质疑，精讲点拨，解决疑问。

5.巩固练习，内化知识，拓展深化。

6.课堂小结，提炼方法，形成能力。

操作方法，一是教师根据实际情况请3——5个小组展示汇报学习成果。二是在某小组汇报过程中或结束后，其他小组对其进行评价和质疑，该小组成员答疑形成对抗。教师适时适度参与，精解点拨，解决疑难问题。三是分层次设计练习题，即时练习，重视反馈，纠错有效，帮扶落实（优加差），强强联手（优加优），拓展深化。四是注重课堂小结，提炼学习方法，形成学习技能。这些就是《三环六步教学法》的基本内容。

学习方案一出台，立刻引起了教师与教师之间，教师与学生之间，教师和家长之间产生了重大的反响。这种新式教学法与以往的传统讲授教学法有很大的区别，来自方方面面的质疑声此起彼伏。归纳下来有以下几个方面：一是如何把课堂变成学生自己的课堂。二是小组如何分配搭配人员才能做到高效实效。三是传统的教学方法是面朝黑板而坐，改成小组环坐后，老师和学生如何适应。四是学生分成几个小组后（一般8个小组），师巡视时，容易造成顾此失彼，教学中很难保持课堂纪律。五是师生如何利用课堂有限的四十分钟达到课堂的高效实效。

有质疑就有解决，针对我们在实施《三环六步教学法》中所遇到的种种疑惑，我校的对口帮扶单位——上海市方略教育集团组织专家团队，多次深入我校进行现场解决。他们组织广大教师学习教改的基本方法和思路，解决上层结构问题。同时以身作则，深入课堂献课，组织教师观摩学习。深入课堂听课，现场解决教学中遇到的问题，提高老师们驾驭课堂的能力。利用寒暑假时间，选派优秀教师去名校进修学习。在专家团队的带领下，我校迅速的开始了新的教学方法的探索之路。从学校的管理层、中青年教师、老年教师一个个都不甘落后，都积极投身于学习之中。开展全校性的全员全科赛课活动，互听互评，相互学习，取长补短。特别是通过上海方略教育集团援建的梦想课堂，为一个个老师和孩子提供了筑梦和圆梦的地方。短短的五年间，我校的教学面貌，教学水平，师资力量，学生的能力，都有了一个质的飞越。

一位哲人曾经说：“给我一个支点，我会撬起整个地球。”这句话放在学习上来说的话，就是说学习中如果能找到合适学习方法，就会达到事半功倍的效果。当瓦特的蒸汽轮船刚下水的时候，一些因循守旧的人却在大叫：“走不动”。不相信不接受科学，固守传统，不愿意接受新鲜事物。然而结果却让那些人大失所望，蒸汽轮船大行其道，风帆轮船彻底退出历史舞台。这就是进步的力量！《三环六步教学法》的新课程改革中，我们有过观望、徘徊和短暂的停留，但我们的团队永远坚守一个信念：勇往直前！五年的风雨兼程，我们取得的成绩有目共睹。今后我校会继续在新课程改革的路上越走越宽，越走越远。