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高中英语定语从句的“3+1”模式解析

2016-05-14陈金花

青年时代 2016年6期
关键词:限定性先行代词

陈金花

摘要:语法是一门语言的三大要素之一。学好语法,意味着已经迈入了该门语言的门槛。在我国,英语是中学的必修课,英语的教学很大部分是语法的教学。定语从句是高中英语教学的重点语法之一。本文对高中定语从句的教学的“3+1”模式进行了解析。

关键词:高中;语法;定语从句;“3+1”模式

语法是一c门语言的三大要素之一。学好语法,意味着已经迈入了该门语言的门槛。在我国,英语是中学的必修课,英语的教学很大部分是语法的教学。定语从句是高中英语的一大语法,是高中语法的重要组成部分,仅次于非谓语问题,也是历年高考考查的重点。定语从句由关系词(关系代词或关系副词)引出。虽然学生在初中就已经初步接触了定语从句,但是由于定语从句的关系词有多样性,先行词比较复杂,目从句本身的位置非常灵活的特点,所以有些学生会感到束手无策。笔者也十分重视定语从句的教学,总结了一些定语从句的教学经验,笔者称之为定语从句的“3+1”模式。

所谓定于从句的“3+l”模式,就是引导词,基本类型,注意事项加难点解析。

一、重视定语从句的引导词讲解

定语从句(Attributive Clauses)即从句在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句由关系词(关系代词或关系副词)引出。引导定语从句是关系代词和关系副词。关系代词有who,whom,whose,which,that,as,在从句中充当主语、宾语、表语和定语;关系副词有where,when,why,在从句中充当状语。在定于从句的讲解中,优先讲的就是定语从句的引导词,忽视引导词的讲解,将会使学生难以入门。

二、定语从句的基本类型

(一)限定性定语从句

限定性定语从句一般紧挨先行词,主从复合句之间关系密切,不能用逗号隔开,通常译为一个句子。

e.g.There is somebody here who wants to speak t0 you.

(二)非限制性定语从句

非限制性定语从句一般用逗号与主句隔开,主从复合句之间关系不很密切,一般可译为两个句子,如果将从句身省去,主句意思仍然清楚。

e.g.I have a girl,who has long hair.

三、定语从句的注意事项

笔者认为,定语从句的注意事项有which与that之区别,as与which,关系代词或关系副词之确定,特殊的非限制性定语从句。

(一)which与that之区别

关系代词that既指人又指物,which只指物,指物时,两者有时可换用,有时则不能换用。他这两者的用法有以下区别的地方:

l、指人或指物只能用that的情况

2、先行词既指人又指物时

3、先行词被序数词或形容词的最高级所修饰时

4、先行词被thevery,the only the last,any,every修饰时

5、先行词是疑问词who,what,which时

6、关系代词在从句中做表语时

7、只能用which的情况

(二)aS与which

l、as和which都能引导非限定性从句代表整个句子的内容,as引导的从句可为于句首、句中或句末,而which引导的定语从句却只能位于句末。

2、as含“正如…那样”之意,而which则不含此意。

3、as在限定性定语从句中多与such,the same,连用,构成such…ds…,the same…ms…形式。

(三)关系代词或关系副词之确定

是用关系代词还是关系副词引导定语从句,不是取决于先行词,而是看定语从句中需要什么成分,如果需要主语、宾语、表语、定语就用关系代词,如果需要状语就要用关系副词。

(四)几种特殊形式的非限制性定语从句

l、n.\pronAnum.+of+whom\which

e.g.I bought a book yesterday,the cover of which is welldesigned.

2、介词短语+whom\which

e.g.There are 3 students in the picture,in the middle ofwhomis mybrother.

四、重视定语从句的难点解析

在笔者的教学实践中,非常重视定语从句的难点解析,所以这个难点解析成为“3+1”模式的重要部分。笔者认为,定语从句的难点有以下几个方面:

(一)关系词的确定

正确选择关系词是掌握定语从句的关键。引导定语从句的关系词有关系代词that,which,who,whom,whose,和as。引导定语从句的关系副词有where,when,和why。学生的困惑就在于碰到地点,时间,还有原因类的先行词时,就不知道是用关系代词还是关系副词了。所以确定关系词非常重要。

(二)as既能引导限定性定语从句也能一道非限定性定语从句

学生对非限定性定语从句掌握得最好的是which引导的非限定性定语从句,as在教材上的语法归纳却涉及很少,是学生在定语从句学习中的一个盲点。笔者十分重视as的应用,让学生明白as既能引导限定性定语从句也能一道非限定性定语从句。

(三)

“名词/代词/数词/比较级或最高级+0f+关系代词”引导的定语从句

对于这一类定语从句,学生能比较好的掌握的一点是,这一类定语从句和“介词+关系代词”所引导的定语从句一样,关系代词指人时用whom,指物时用which。但这种定语从句复杂的地方在于它可以有另外两种形式的转换。如果不明白这两种形式的转换,学生就会在介词的后面到底填入称代词的宾格形式it或是them,还是填入关系代词之间的选择而一头雾水。

总之,定语从句是高中英语语法的重要组成部分,学好定语从句,有利于学生对英语的整体把握,提高学生的英语成绩。

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