小学英语教学刍议

李海艳

在新世纪小学英语教学中必须大力提倡素质教育。培养学生的学习能力，表达能力，口语能力，成为英语教师所关心和迫切需要解决的问题，下面谈几点教学中的体会。

一、提高业务素质

“教师要给学生一杯水，自己必须要有一缸水。”这是教育界的一句名言，在实践教学经验中要培养出高素质的人才，适应社会发展的需要，教师必须具有无私的奉献精神，严谨的治学态度，具有很强的分析问题和解决问题的能力。教师还要不断钻研教材，积极利用现代化的教学工具和手段，去激发学生的求知欲，促使学生积极主动地学习，真正做到教师主导学生主体，由“让”你学，变成我“要”学，以达到学生文化素养不断提高的目的。为此，作为一名新时代的英语教师，要用自己广博的知识传道授业解惑，更重要的是，要与时代同步，和学生成为好朋友，和学生能够融入一起，用赏识的目光去看待每一个学生。英语是世界上重要的语言之一，因此，教师职业素养的提高是时代的呼唤，同时也是社会的需要。

二、激发学生的学习兴趣

兴趣在学生学习中起着主导地位。“激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯”是教学大纲明确的目标之一。通过多年的教学看出，只有学生感兴趣的东西，学生才会主动去学，才能不怕困难地把它学好。因而，最大限度地培养与建立学生对所有学科的学习兴趣，是提高英语教学质量的主要途径之一。在教学中我深深体会到：教师要有意识地去培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，使他们在欣赏与快乐的氛围中去学习，从而达到最好的学习效果。在英语教学中，可以让学生欣赏电脑上有意思的情景，可以通过多种现代化手段让学生在英语的世界里感觉到是五颜六色多姿多彩的，而不是一味的黑白世界。让学生多看有意思的英语书刊，让学生开展各种有意思的竞赛活动，演讲比赛，幽默小笑话，朗读比赛，口语交际比赛等。通过多种多样的形式，让学生的英语能力不断提高，对英语的学习方式充满新鲜感，既提高了学生的学习能力，同时让学生感受到学习的乐趣。

三、让学生多读书，读好书

教师、家长都要培养学生多读书，养成良好的阅读习惯，在读书的过程中去积累词汇，积累知识，积累那些好的写作方法，好的句子及好的表达方式。只有这样才能让学生多思考多开阔知识的眼界，为今后的阅读和写作打下良好的基础，同时为今后的口语交流建立良好的基础。毕竟英语不同于我们的母语，学生学起来没有那么多语言环境，所以，教师要多提供这样的语言环境，让学生多练习，多表达，多展示，多写多练。只有这样学生的学习水平提高了，才能够更加自信地攀登学习更高的山峰。学生的学习兴趣培养起来了，学习习惯培养起来了，这样今后教师的工作会更加得心应手，教师就像班里的导演，每天扮演各种角色，让学生在充满丰富的情境中不断充实着自己。

四、培养学生的创新意识

在英语教学中，应该大力提倡培养学生的创新能力。培养学生的创新能力是教学的关键，小学英语教学过程中，我们通过让学生感知知识，发现问题，发散思维解决问题，练习技术性知识，创新学习成果等步骤，培养学生的英语创新能力。学生能够把书本知识和生活紧密联系在一起，通过对知识的解读，变成生活的语言，构成有意义的交流，让学生在大量的语言训练中形成对学生创新能力的培养。只有学生掌握牢固的英语知识，才能够熟练运用，从而达到创新的目的。教师在其中也起着承上启下的作用，教师要时刻关注每一个学生，因材施教。让学生用充满发散的思维去思考问题，不再墨守成规，教师也要多鼓励学生勇于发现勇于创新，让学生在轻松的氛围中提高英语成绩的同时，得到创新能力的培养，在今后的学习中能够用更多知识去创造美好的生活。

五、让爱去融化每一颗稚嫩的心灵

学习对于学生来讲不可能都是趣味横生的，教师要充分调动学生每一个快乐的细胞，“爱”是师德的重要内容，同时也是教师职业道德的核心，更是打开每个学生心灵的钥匙。教师，特别是英语教师，把真挚的师爱融于每一个学生之中，不仅要爱那些学习优秀的，更要爱那些学习不足的学生，要让每一个学生都能够感受到教师浓浓的关怀，从中汲取奋发向上的力量，更加努力，自尊、自爱、自强、自信。

小学生的心灵比较敏感和单纯，所以更需要教师在教学过程中，细心去发现，耐心去安慰。多去倾听孩子的心声，让我们用更多的宽容和耐心去关心关注每一个孩子，我们的孩子会回报给我们更多的爱，知识是枯燥的，但生活是美好的，在培养孩子学习的同时更多关注每个孩子的身心发展，让孩子们在爱的海洋中遨游，让每个快乐的种子在孩子们心中发芽。雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”教师教授知识的同时，时刻谨记育人为本的原则，让每个孩子都能够成为社会的栋梁之才。

参考文献：

张正东.外语教学技巧新论[M].科学出版社，1999.