爱的教育

孔祥辉

爱是教育的灵魂，是成功教育所不可或缺的。爱是一个教师态度的支撑力量，教师的职业就是一个爱的职业，教师是一个爱的使者。如果没有爱，我们就不可能去倾注我们的精力来浇灌这些幼小的花朵，如果没有爱，我们就不是一个合格的教师。对于我们幼儿教师来说，要建立良好师生关系首先必须热爱、尊重幼儿。在师生关系中，教师要准确把握自己的角色地位进而采取适当的角色行为，这是培育良好师生关系的关键。在孩子的心目中，教师和父母是一样的，因此教师与幼儿是零距离的。教师要学会并善于向幼儿表达爱，同时又要把自己看作孩子们的伙伴，放下架子，以自己的儿童心、儿童情、儿童趣与幼儿相伴相随，这样才能缩短与幼儿之间的距离。

1.对孩子多一份赞美。对于幼儿来说，能得到老师的赞美，就如同吃到一颗甜甜的糖果一样开心，××小朋友是班上最让人头疼的孩子，活动时捣乱，总爱自言自语，性格偏激，对老师的话充耳不闻。老师找他谈心，他也没有什么反应。一次课间操，天气很热，我把手放在额头上遮太阳，××小朋友看见了就对我说：“老师，你热了，戴我的帽子吧！”我听了孩子的话很感动，没想到他这么知道关心人。之后我在所有的小朋友面前表扬了他，并说：“××小朋友很有爱心，知道去关心别人，我们一定要向他学习呀！××小朋友，我想你在以后的学习上一定也会很出色的，对吗？”从这以后，我总是注意观察他，对他的每一点小进步都会及时地表扬。并且主动接近他、了解他、和他做朋友，把他的想法和我们分享。往往调皮的孩子在某一方面有特殊的才能或见解。经过一段时间，发现孩子调皮不只是天性，还有家庭的因素。××小朋友的妈妈喜欢打牌，总是让孩子自己玩，放任不管。孩子“犯错误了”关在屋里“反省”。知道了这些我特别心疼孩子。幼儿时期正是孩子模仿学习的黄金时期，家长冷漠、放任不管，造成了××偏激的性格。我们老师把更多的爱给××，让他从心里接受我们，让我们来影响他，指导他向正确的方向发展。时间可以改变一切，××一点一滴的小进步，都让我很欣慰。这让我知道只要用心去接纳孩子，爱护他们，你会发现每个孩子都是最透明的水晶，最闪耀的星星。

2.细心呵护，关心孩子的生活细节。我们面对的是年龄很小的孩子，再加上现在的这些孩子大都是独生子女，备受家长的宠爱，生活上家长包办得太多。因此，在幼儿园孩子会碰到各种各样的生活困难，这时他们需要老师无微不至的关怀和帮助。教师在工作中若能注意观察孩子，主动接近孩子，了解他们的实际情况并给予及时帮助，就能消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任并保持愉快的心情。如：刚入园的孩子胡闹现象频繁，有恐惧的心理，拒绝与老师合作，我们会像妈妈一样用温柔的语言来交流，用爱抚的动作来安抚他们恐惧的心灵。在入园前会通过和家长沟通了解孩子的生活习惯，尽量让孩子感到老师好像妈妈，有熟悉的感觉。刚开始不会穿衣服、鞋子，我们会帮助他们穿；睡觉的时候，我们会细心地帮他们盖好被子，帮助入睡困难的孩子午睡。起床后，给孩子梳好小辫子。为了让孩子们开心，利用空余时间学习编辫子花样；上完厕所后，帮他们把上衣塞进裤子里面等，当孩子适应了环境不再恐惧，我们再逐渐引导他们自己动手。这些虽是非常琐碎而繁杂的细节，可是却最能让孩子体验到教师慈母般的爱。

3.用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。“微笑着迎接每一个孩子，美好的一天又开始了。”老师的微笑是鼓励，是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他们克服困难；当孩子获得成功或做了好事时，老师的微笑使他觉得得到了认同；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子们的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。就如刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，刚刚消除了恐惧感，开始学习本领，当游戏中出现突发情况时孩子不知如何处理，或者蹑手蹑脚感到紧张，这时，摸一摸孩子的头，给他一个肯定的微笑、抱一抱孩子都能减少孩子的焦虑心情。对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温暖亲切。

教育的最高境界是征服一个人的灵魂，而我们幼儿教师要征服的却是一个幼小的灵魂，这就需要我们付出更多的爱，教师的一个微笑、一个眼神、几句温柔关怀的话语、几个爱抚的小动作，都会让孩子无比兴奋，都会使孩子更加积极地参与到活动之中，也会使孩子养成良好健康的性格。所以，师爱是无限的，我们要让孩子在爱中成长，让爱永远在我们心中。

参考文献：

尹宗利.爱的教育初探[J].教育基本理论，2009（12）.