赵铭琢：艰难的抉择

“老师，能不能不划了？”

“老师，我实在是没法选了！”

“老师，我做不到呀！”

……

教室里一片抗议和哀怨声，到底发生了什么呢？随我一起去看看吧。

一上课，付老师便笑眯眯地在黑板上写下了四个大字：心理测验。看上去很神秘，我们都充满了期待。

“请同学们在纸上写下四个你认为人生中最重要的东西。”付老师郑重地对同学们说。心理测验就这样拉开了帷幕。

同学们都神秘地书写着自己的答案，为了保证测验的准确性，我思忖再三，写下了“健康、诚信、亲情、金钱”。

接下来，付老师严肃地说：“现在，请你划去其中的一项，让它从你的人生中永远消失。”我没有太多犹豫，提起笔坚定不移地划掉了“金钱”。妈妈经常说：“金钱乃身外之物，可得，但不可多得。”很快，大家都做完了选择。

付老师微笑着看了看大家，说：“再划掉一个。”啊？还划呀！同学们开始骚动了，小声地抱怨起来。只见付老师亮出一个题板，上面用红笔赫然写着一行大字：“必须舍弃一个，否则将全部失掉”。看来付老师是动真格的。我在“健康”和“诚信”间徘徊不定：没有了“健康”，人生何谈幸福？可没有了“诚信”，我这个“人”还能立得起来吗？人人都不讲诚信，社会要变成什么样子呀？于是我郑重决定：宁可丢弃“健康”，也要留住“诚信”。

“再划掉一个！”付老师坚定地说。此时，同学们已不想去抗议、争辩了，大家都默默地思考着，个个脸上异常地严肃。我望了望老师举起的那个题板，知道自己别无选择，犹豫再三，留下了“亲情”。因为我的脑海中一直闪现着妈妈的温柔、爸爸的宽厚、爷爷的慈祥、奶奶的和善……没有亲情，就不会有我的生命、我的成长、我的快乐、我的幸福……

教室里静极了，大家都在取与舍之间经历了一番复杂的、艰难的思想斗争，每个同学的脸上都写着“不轻松”。付老师语重心长的一句话打破了宁静：“现在留下的是你们人生中最重要的东西，愿你们好好珍惜……”

人生中有许多重要的东西，拥有时，我们并不觉得它们有多珍贵，可一旦失去，却倍觉后悔。让我们从现在开始学会珍惜吧。

两篇习作情节具体、细节生动、感情真挚，紧扣题眼“艰难”二字，细致地再现了一次心理测验活动的基本过程，既有“点”的描述，又有“面”的展示。

马晓阳同学写的是对亲情的抉择：从“我”刚开始的“毫不迟疑”，到“没办法”“忍痛”“心一颤”“深深地后悔”“内疚”，再到最后“快崩溃了”“泪眼模糊”，环环相扣，将“我”的心理活动刻画得细致入微、催人泪下；从同学们最初的“赶紧坐好，侧耳聆听”，“哗哗哗”取纸，“唰唰唰”书写，到“不停地摇头”“骚动”，再到“发出了抗议声”“抽泣”等动作描写，层层推进，充分表明大家选择之艰难。点面结合，重点突出。赵铭琢同学开篇由抗议声写起，既吸引读者的注意，又表明了主题。文中写的是对“人生中最重要的东西”的抉择，虽然也“不轻松”，但相对理性一些，如对金钱的抉择，小作者就“没有太多犹豫，提起笔坚定不移地划掉了”，对“健康”和“诚信”的抉择，也是在经过了一番比较冷静的分析之后做出的。前一篇以情动人，后一篇以理服人，都启示我们好好珍惜现在的拥有。