宝宝受欺负不会反抗怎么办？

1～2岁

宝宝20个月，最近在早教中心游乐场玩的时候总是受小朋友欺负，不会向老师反映，也不会反抗，这种情况要怎么办呢？

将婴幼儿之间冲突定性为“欺负”要慎重。问题中的“欺负”缺乏具体情境和案例支撑。欺负是带有重复性、有意性和力量悬殊的行为特征，如以大欺小，以强欺弱等。2岁左右的孩子，语言表达和沟通能力还在发育之中，同伴交往和互动意识刚刚起步，孩子在玩耍中一些小冲突很难避免，也未必是坏事。孩子在成人的看护下，与小朋友肢体接触、追逐嬉戏、争夺玩具，甚至争执打闹都是这个年龄段孩子在建构与周围关系、增强肢体灵活性、与同伴平等交往的锻炼机会。

父母心疼是人之常情，但如果没有对孩子产生太大的伤害，建议先静观发展，不要急于指定解决办法，要允许孩子通过自己的方式来处理。孩子不告诉老师，不反抗，也是他的处理方式之一，快两岁的孩子已经能够识别自己的情绪。如果孩子没有出现痛苦、愤怒和紧张害怕的情绪，依然若无其事地玩儿，可能孩子并不觉得受到了欺负，只是孩子们你推我抢之间的游戏，父母也不必过于紧张。如果孩子有情绪反应或者身体伤害，父母则需要立刻保护和安抚。随着孩子逐渐长大，同伴活动频繁，父母的引导也很有必要。

不要轻易贴标签。年龄小的孩子通过父母和外界的语言反馈来认识自我。如果父母言语中经常出现“你总是受欺负”“你很胆小”这类的话，孩子的情绪会受标贴的影响，从而形成负面强化，孩子也认为自己容易受欺负和胆小怯懦。

反思教养方式。丰富孩子的体验比过度保护更重要。在教养过程中，父亲是否给予积极肯定和足够陪伴，母亲和祖辈是否存在过度保护，孩子外出玩耍的次数多少等，都会对孩子自信心有所影响。培养自信独立的孩子，需要在家庭内部形成良好的亲子关系和平等尊重的沟通习惯，鼓励孩子大胆探索和积极的人际互动。

教孩子必要的社交和自我保护技巧。平日在家里，父母可以教孩子一些游戏秩序，如在公共场所，玩具和设施轮流玩、交换玩，争抢和拥堵的时候要学会避开等。其次，父母要引导孩子用语言表达自己的需求和感受。比如与小朋友沟通：“你撞痛我了，这是不对的”“你不能抢我的玩具，是我先来玩儿的，你要等我玩儿好”等。“我们可以一起玩儿吗”用这类的话引导孩子在同伴之间进行交流和互动。此外，还要教孩子习得求助的方法。如遇到宝贝自己搞不定的事情，引导孩子用语言表达、肢体动作或哭泣等方式，向父母、老师和管理人员求助。