基于素质教育理念下的少儿合唱训练

易秀忠

摘 要：文章主要对少儿合唱的正确认识、少儿合唱训练的理念及方法三个方面进行了研究，旨在为推动少儿合唱发展起到一定的参考作用。

关键词：素质教育；少儿；合唱

中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）21-00245-01

随着素质教育的发展，合唱作为一门具有广泛参与性的综合艺术形式也越来越受到关注与青睐，各类唱团也在社会相继涌现。合唱在少儿艺术教育中更是得到了广泛的推广与普及。因合唱艺术的综合特点，通过合唱训练可以提高审美情操、增强艺术修养、锻炼组织能力、协调能力及与人合作能力。因此，在少儿素质教育中合唱有着重要的地位。文章主要对少儿合唱的正确认识、少儿合唱训练的理念及方法三个方面进行了研究，旨在为推动少儿合唱发展起到一定的参考作用。

一、少儿合唱在素质教育中的意义

合唱训练有利于训练少儿合作能力，培养集体感。少儿合唱训练过程中对声音的统一性、对声部的和谐性追求，要求各个合唱队成员在演唱过程中弱化个性，突出共性，学会妥协与统一。由于合唱是一个集体活动，缺少任何一个声部或者声部人数不均衡都不能达到最好的效果，因此，合唱队的排练对队员也是一种有效的约束最终形成守纪守时有责任心的好品质。合唱队每次演出成功或获奖，都会给队员带来极大的集体荣誉感。

（一）合唱训练有利于提高音乐审美

在合唱的训练中好的歌曲，艺术手法上旋律优美；内容积极向上；音乐形象生动，能够让队员在情感上产生共鸣，从而潜移默化的受到艺术熏陶。在声音的训练过程中，对声音统一和谐的追求，对音乐形象的二度创作会提高学生的表现力，增强对声音的感受与认知能力，从而提高音乐审美。

（二）合唱训练有利于培养良好的道德情操

许多优秀的合唱作品内容大多反映的是积极进步的主题思想，褒扬社会优秀的精神文明。如《黄河大合唱》、《我的祖国》、《跨世纪的新一代》、《走进阳光》、《妈妈的目光》、《幸福的明天美滋滋》等作品。在演唱这次作品时学生从歌词中激发出来的爱国热情，和奋发向上的进取心，通过美好的旋律体会到对朋友的友谊、对父母的亲情、对大自然的热爱等这些对形成良好的道德情操有着积极的意义。

二、少儿合唱训练的注意事项

（一）教学理念坚持以兴趣爱好为动力，以音乐审美为核心

少儿的发声技能及生理机能尚未完全成熟，因此在合唱训练过程中不宜过度追求技巧，避免过分追求声音的质量而进行过多的纯技能训练。单一枯燥的技能训练往往容易使合唱队员失去学习兴趣。因此，无论是从作品的选择，还是练声曲的设计上都应该牢牢抓住少儿的兴趣爱好点，在练声曲训练环节多用生动活泼的教学形式与方法进行技能训练，如将模仿各种动物的叫声、用声乐与大自然对话等融入到练声环节。孩子们通过歌声音乐传递出来的幸福、纯真、对美好事物的最求、对大自然的赞美等等这都是音乐潜在的最伟大的教育能力。

（二）歌曲选择上做到与时俱进，形式丰富多样

不同历史时期人们的审美有着一定的差异性，随着时代的发展，少儿对音乐作品的审美也有了新的要求。因此，在选择合唱作品时一定要紧跟时代节奏，适时地将占据少儿视听的强势媒体流行的作品改编引入到合唱中来，这样能很好的调动学生的学习兴趣，如目前流行的《小苹果》、《大王派我来巡山》、《四季歌》、《小星星》等。另外，在作品的改编时力图从形式到内容做到创新，富有新意的作品和演唱形式都是非常受少儿喜欢的。在对当前流行的少儿作品进行合唱改编时，难度不宜过大，以简单、风趣、易于传唱为追求，多注重演出形式的创新，多选择标题性强的作品，这样学生容易轻松理解作品的音乐形象。

（三）少儿合唱训练的方法

少儿合唱训练与成年人合唱训练有着很大的差别，良好有效的引导方法对少儿合唱能力的提高有着显著的效果。在孩子合唱兴趣爱好尚未稳定的时期，尽一切可能培养并维持他们的兴趣爱好，将为学生终身热爱音乐奠定良好的基础。结合少儿的心身特点笔者总结了以下几点有效训练的方法：

1.巧变多声部，简化声部难度。由于生理年龄较小，加之许多少儿从接触音乐多半是从单声部旋律开始，因此大部分少儿对多声部的概念还不稳定，声部意志不够坚定。因此，在作品选择时可以巧妙的将作品进行简化，将传统的作品用创新的形式表现出来。具体有以下几种简单而有效的方法：（1）改变节奏。如在不涉及音准变化的同时改变旋律节奏来形成不同的声部效果，同一旋律一个声部用快节奏，一个用慢的节奏；（2）声部错位。有些作品多声部旋律如果过于复杂，可以选择不同声部旋律相同只是在时间上交叉出现，这样形成各声部轮唱，也能达到很好的效果；（3）次声部呼应法。

2.轻“唱”重“排”。培养小孩终身学习的兴趣是奥尔夫教学法中的重要理念。少儿合唱训练如果能抓住儿童天真、活泼、好动的特性，用他们喜欢的音乐语言来表达作品，用贴近他们生活的手段来展现场景，将达到很好的效果能培养学生终身爱好音乐的兴趣。在具体的作品训练时，老师可以轻“唱”重“排”，如在表演《小兔子乖乖》这个作品时，可以由一部分小朋友模仿大灰狼说话，一部分小朋友模仿小兔子说话并配上台词。各声部要求用符合角色的音色模仿。又如在排《洗衣歌》的时候，老师可以适当的加入藏族舞蹈的动作。总之少儿合唱训练教师的创新很关键，要抓住儿童心理，善于多维度的设计趣味性的训练环节，在传统中创新才能让合唱训练发挥出“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。