《经济学家和真正的动物世界》教学初探

对于课文《经济学家和真正的动物世界》，初见题目，读者会感到经济学家与动物世界好像并无关联。不过在本文教学中，教师可以以此激发学生的阅读兴趣，引导学生主动学习，一探究竟。

文章一开篇作者并没有拖泥带水，盘马弯弓，而是直奔主题：“温水煮青蛙‘真理的一般表述是……”这个“真理”加了引号，表示其具有特殊意思。在这里，作者用了“一般表述”，用词严谨。用“沸水”和“冷水”加以对比，用“慢慢加温”进一步说明青蛙会“习惯乃至麻木”。这里用“激烈”和“缓慢”、“渐近”作对比，说明青蛙从温水到沸水逐渐变化的过程，从而揭示其含义：“生于忧患，死于安乐”，以及其引申意义：“告诫企业领导宴安鸠毒的危害和防微杜渐的重要”。文章写到这里让我们惊诧于“经济学家”的聪明和“托物言志”的巧妙，“敏感于经济学家的新奇和生动”。其实，这不过是“经济学家”一厢情愿的过度解读罢了！这样就像兜头往经济学家头上浇了一盆凉水，让其警醒，促其觉悟。紧接着作者在第二自然段用“人之常情”，“物（动物）之常理”对“温水煮青蛙”现象进行了质疑，可“质疑”没有科学依据的支持是不行的。因此，作者通过真正的温水煮青蛙的科学实验来证明经济学家的理论是站不住脚的。而且这种科学实验的过程描写的比较详细，详细是为了增强实验的真实性和多种可能性，从而说明理论真实和确凿可靠。

俗话说“有的”才能“放矢”，没有箭靶子，射箭将失去目标。在这里经过作者的科学实验，证明“温水煮青蛙”的不真实。其实，作者证明其不真实的目的是批驳那些经济学家之类的人，不管真实与否，只管拿来为我所用，照搬照抄，生搬硬套，削足适履，完全忘记自己作为经济学家，作为社会精英应有的责任感和实事求是的科学态度。谣言止于智者，我们要做一个智者，遇事多分析，多考虑，多考证，免得以讹传讹，误导大众，甚至贻笑大方。文章第四、五自然段通过壁虎和乌龟的故事，说明臆造动物世界的情况不是个别现象，而是有着广泛地、普遍的意义，告诉大家要引起足够地注意和重视，也说明作者写这篇文章的重要性和紧迫性。作者写这篇文章的主要目的就是要告诉大家，不盲从，不迷信，要有科学精神，大胆探索，多做一些考证，免得人云亦云，误导大众，甚至扰乱社会。特别是近来众多的网络谣言，如果不加甄别和分析，盲目传播，就容易混淆视听，危害社会。

这篇文章在写作目的上值得推崇，在写法上也是有很多地方可圈可点：

（一）语言俏丽

“意料之外”、“情理之中”、“釜底抽薪”、“扬汤止沸”、“被我改造为肉汤”、“根本不管，也根本不顾”等词语的运用，新颖、恰当、准确、生动、活泼、俏丽、幽默、风趣。有的词句的运用则很辛辣，讽刺意味很浓，既启迪了读者，又对那些人云亦云，以讹传讹者进行辛辣的讽刺，毫不留情，甚至有些尖刻。其目的是让那些不负责任的经济学家感到脸红心跳，如芒刺在背，也让大家警醒，引以为戒，从而揭示一个深刻的哲理。这个哲理就是对待科学，对待真理的态度要严谨、求实，敢于质疑，善于思考，大胆怀疑，小心求证。

（二）论证严密

作为一篇论说文，文章一开始便陈述了“温水煮青蛙”的现象及其含义，并为经济学家拿来作警示作用。紧接着，作者通过两次实验，证明“温水煮青蛙”的谬误，事实胜于雄辩，这里作者运用了对比论证和举例论证的论证方法，让人不得不信服，从而驳倒了经济学家的论据。证明了其论点根本站不住脚，进一步揭示了文章的主题：“作为社会精英的经济学家，言之有据，实事求是是最起码的科学态度”。另一方面也教育大家要有强烈的社会责任感，那些不管真实与否，只要能为我所用，便不管不顾的现象将对社会产生不良的影响。

（三）构思精巧

文章把“温水煮青蛙”这一被很多人认可、家喻户晓的观点摆在读者的面前，并进一步说明这一现象所蕴含的道理，为经济学家拿来所用，让人惊奇于经济学家的慧眼，善于发现动物世界的现象，并用动物世界来解释现实社会的现象。紧接着用两个问句：“这真是科学现象吗？”、“所谓的科学解释真的在‘情理之中吗？来引出下文，引出下面的科学实验，证明温水煮青蛙的谬误，从而引出写这篇文章的主题和写作意图。

（四）愿望美好

作为温水煮青蛙所蕴含的道理，早已被不明真相的广大群众所接受，作者作此文的目的一来是通过自己的科学实验证明其观点的虚假，以正视听，免得谬种流传，以讹传讹，贻害大家。二来也是要告诫大家不要人云亦云，要实事求是，明辨是非，不要被一些所谓的真理和现象蒙蔽，多做一些研究和考证，还大家一个清朗的世界，这才是作者写此文的用心所在，也体现出作者强烈的社会责任感。

（赵玉森 江苏徐州沛县大屯煤电公司中煤职业技术学院 221611）