新概念、新信息题赏析

王勇

近几年随着新课程标准的不断推进与深入，每年的高考试题都会推出一些背景新颖、构思精巧、情境别致，具有相当深度和明确导向的创新题. 它要求考生“对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段，灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立地思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题”. 本文采撷2016年高考数学客观题中的新概念、新信息题并予以分类赏析，旨在探索题型规律，揭示解题方法.