高中美术教学要注意的几点问题

施迎春

新课改要求注重学生身心的全面发展。美术虽然是高中教学辅助的学科，但是其在对学生进行素质教育过程中发挥着极其重要的作用。现阶段我们高中美术教学仍存在一系列问题，本文将着重介绍几点高中美术教学过程中应注意的几点问题，以提升高中美术教学质量，促进学生的全面发展。

随着素质教育的逐步实施，高中美术先前陈旧、落后的教学观念和方法已经不能满足学生全面发展的需要，我们要改变传统的教学观念，抓住机遇着力解决高中美术教学过程中存在的问题。

一、正视高中美术课程的作用和意义

传统的应试教育观念下，家长和学校重视的只是专业课，文化课的教育，绝大多数教师和家长都认为高中学习这么紧张，文化课程的时间都非常紧迫，像美术课这类除了极个别艺术生以外，大部分学生都不考试的课程，根本没必要在上面浪费时间。许多学生也认为，高考压力这么大，大家都在争分夺秒的去复习文化课，学习美术、体育这类的没用的课程会浪费时间，更会影响文化课程的复习……这些观点都是错误的，顾名思义，素质教育注重的是学生全面素质培养和提升，如果教学过程中知识注重某些略微重要的课程，那么这样还能称为“全面发展”和“素质教育”吗？

其实，我们都忽视了高中美术课程的作用和意义。高中阶段是学生身心发展成熟的关键时期，这一时期，学生各个方面的知识和能力都需要培养。一方面，高中美术课对于提高学生整体素养大有裨益，通过美术鉴赏能力的学习，学生可以在不知不觉中感受到生活的美，形成良好的个人素养，这不仅对他们现在，甚至是以后的生活和学习都会有受益终身的影响。此外，面对高中紧张焦灼的学习气氛，日益激烈的竞争，许多学生会产生烦躁，厌学的情绪，这时候，高中美术作为一项辅助课程就要发挥它的作用了。在美术课堂上，教师可以讲解一些课本上没有的，学生们平常接触不到的东西，这样不仅可以传播知识，更重要的是可以借助这个时间来调节紧张的文化课学习气氛，让同学们放松一下紧绷的神经，以更加饱满的精神状态投入到下一阶段的学习中去。总之，高中美术课程的作用和意义是不容小觑的，恰当的利用好高中美术可时间可以达到事半功倍的效果。

二、注重高中美术教师的培养和管理

传统的教育观念认为高中美术课程并不重要，甚至可有可无。很多地方的学校，为了给文化课腾时间，干脆取消了美术课程，一些保留美术课程的高中学校也不愿话费太多人力物力在这样不重要的课程上面，所以，他们大部分是找一些有空余时间的其他课程的教师，去顺带的教授美术课，这些教师没有专业的美术素养，他们上课也是囫囵吞枣，敷衍了事，学生花费时间上课到最后却什么美术知识都没有学到，严重影响了学生整体素质的提升。

所以，现阶段我们还要着力培养一批具有高素质的高中美术教师的队伍。定期进行考核和评比，发现教风不端正，教学态度不认真的教师立即给予警告，要求改过。对表现好的教师要给予鼓励。这样，在培养和管理并重之下，相信一定会出现一批高素质、能力强的教师来促进高中美术教学的发展和进步。

三、高中美术教学应注重与其他课程的结合

下面我们来说明一下，高中美术教学内容上应该注意的问题。俗话说：生活中处处存在着美，只是我们缺少发现美的眼睛。例如，在初步教学生怎么画简单的美术图形的时候，教师可以拿高中数学课本上的对几何图形的定义来举例说明，同学们想象一下你们数学课本上学过的梯形、菱形、正方体、长方体都是怎么画的？它们都有什么特点？同学们能不能根据你们学过的知识画出一个正方体呢？这样学生们就会想到数学课本上说的正方体的特征：从一个顶点看有六条棱，并且每条棱的长度都相等、从一个角度看能看到四个顶点等等。还有，在讲到情景鉴赏的时候，教师可以借助高中语文课本上一些文章来进行。例如史铁生的《合欢树》，可以让同学们欣赏一下，这里的合欢树代表什么意思？它哪些地方是美的？这些美都象征着什么，有什么意义？这样，通过学生所熟悉的东西来学习美术知识，不仅可以使美术教学过程更加简便，同时还可以复习巩固其他有关的知识，可谓是一举两得。

另外，高中美术知识的学习与生活也密切相关，教师还要注意培养学生生活中对美术知识的发现和学习能力。教师可以组织学生参加美术作品展，让学生亲身体验，与真实的美术家的生活来一个紧密的接触，培养他们对现实生活中身边的事物观察和鉴赏的能力。定期要求他们写观后感，让他们把自己从生活中看到的，感受到的以笔记的形式记录下来，这样，久而久之，就会无形中提升学生们的美术学习和鉴赏能力。所以，高中美术绝对不是一门孤立的课程，教师可以有效的利用其他课程，以及学生现实生活中的资源去培养学生的美术素养，从而更加有效的完成教学任务，提高教学质量。

四、结语

高中美术课程是促进学生全面素质提高的有效途径，在教学过程中我们要充分的认识到高中美术教学对学生学习和生活的作用意义，正视这一课程的地位；注重该课程教师的管理和培养；加强与其他课程内容的链接。努力让高中美教育发挥更大的作用。