浅谈初中生物生活化教学

何成瑜

【摘 要】为了改变初中生物教学现状，更好贯彻新课程标准，引进了生活化教学理念并进行了探索。笔者结合教学实践，对初中生物生活化教学提出了实施建议。

【关键词】初中生物；生活化教学

初中生物学科在学校课程中被视为“小学科”“副科”，作为非中考科目的初中生物更是地位底下。家长、学校、学生对生物学的积极性都不高，而学校沿用传统的教学评估标准来衡量教师的教学，初中生物教学不得不主要为了应付会考，很难真正落实新课程改革，学习效果差强人意，无法为高中生物学习或走向社会打下一定的基础。针对这样的教学现状，贯彻新课程标准，提出了生活化教学理念。生物学要教给学生对其生活有用的生物学，能紧密联系生活，使学生得到真情实感的有活力的知识。笔者结合教学实践对初中生物生活化教学浅谈以下几点见解。

一、挖掘教材中的生活资源

教师要有敏锐的捕捉力，充分挖掘生物教材中的生活化元素，与教学内容整合，找到知识与生活的契合点，架起生活与知识、生活与感悟的桥梁，让学生在生活中感知、学习、发展。如“望梅止渴”（神经调节的基本方式）、“螳螂捕蝉，黄雀在后”（食物链与食物网）等，教师要通过设问和讨论，促进学生对生物学现象及生命规律的理解和感受。在2011年出版的人教版初中生物教材中摈弃了以往生硬的知识堆积方式，增加了优美的画面，脍炙人口的诗句，以及优美的语言描写。作为第四单元生物圈中的人的开篇，启迪学生对人与地球关系的思考。又如，在生物进化的历程一节，“牛羊在草地上吃草，小鸟在树林中啁啾，青蛙在稻田里鸣叫，蝴蝶在花丛中飞舞，鱼虾在小草间嬉戏，这些都是生物圈中我们最为熟悉的景象，然而，这些形形色色的生物究竟是怎样又原始生命演变而来的呢？教师在教学实践中，要用生动的朗诵把学生带进美妙的生命世界，感受生命现象的魅力。生物课也能变得诗情画意，激发学生对生命的热爱，对生物学的热爱。

二、创设生活化的教学情境

运用生活化问题创设教学情境，陶行知说：“发明千千万，起点在一问。”提问是一门技术又是一门艺术，教师要找准生活与教材的切合点，精心设计层次清晰、目地明确的问题，为学生创设生活化的情境，增强学生对生物知识的亲切感。案例1《人的性别遗传》，为了帮助学生理解生男生女的机会均等这个知识点，我安排了一个小实验，准备一个小纸箱，纸箱上留一个和手大小的口，里面放50个白色的乒乓球，50个黄色的乒乓球，白色代表女孩，黄色代表男孩，然后让课代表抱住纸箱，走到每位同学面前，一人从里面抓一个球。最后统计全班同学抓出的白色和黄色球的个数，结果是基本相等。学生很容易就理解了这个难点，明白了一个国家的人口男女比例大致是1：1的道理，体现了“动中有学”、“玩中有学”的思想。

三、开展生活化的技能训练

开展社会调查，延伸课堂教学，提高探究能力。作为生物教学要鼓励和引导学生研究身边的生物现象及问题，将课堂教学延伸到课外生活中，不仅加深了学生对生物知识的理解，而且提高了他们探究能力和创新能力。案例2学过《食物中的营养物质》一节后，学生知道了维生素C的特性——能使高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，用量就越少。利用这一特性，我让学生“探究果汁与蔬菜水果中的维生素C比较”，学生自主设计实验方案，准备实验器材，得出了实验结果，他们得出果汁中维生素C含量很低，喝果汁饮料不能代替日常的蔬菜水果，最后撰写学生小论文《维生素C含量知多少》。通过这个活动，很多学生改变了以前不爱吃蔬菜的不良生活习惯。

四、利用教学媒体丰富学生的生活经验

用教学媒体呈现生物学相关知识，可以增加教学内容的生活气息和直观性，使学生更容易融入特定的情境中，对事物的理解会更加深刻。案例3《人体对外界环境的感知》，关于近视的形成以及用眼卫生，可以用FLASH制作动画，形象直观的展示，帮助学生理解晶状体负担过重，过度变凸且不能恢复原状是形成近视眼的原因，起到了事半功倍的效果。然后播放一段本班同学上自习课的视频，请同学们找出哪些学生用眼不卫生，该怎样改正？学生发言积极性很高，发表了许多不同见解，我引导学生展开积极的讨论与交流，并最终达成共识。这样既拉近了学生与教材的距离，同事也帮助学生学会用所学来指导我们的生活，为我们的生活服务，让学生感受带了知识的实用性。

五、收集与生物学有关的生活化资源

教师在日常生活中应注意收集身边的案例、素材、图片、视频以及经历等，并加以分类，建立生活化资源库。为了保持教学内容丰富性，新鲜感和时代感，还要对资源库及时更新，增加最新的典型的实例，使教学内容与时俱进。也可以把个人的资源库上传到校内部网，实现资源共享。 教师切记不能为了生活化而生拉硬扯，要具体情况具体分析。

总之，在初中生物实施生活化教学，有利于体现生物学科的价值，培养理论联系实际的学风，增强学生的生活能力，激发学生对生物的乐学心理，培养学生积极参与社会、服务社会的意识，使学生通过生活学习生物学，学好生物学能更好的造福于生活。