教育游戏融入小学英语教学的模式构建

任玉芳

摘 要：随着教育模式的改良和优化，在深入分析研究我国小学英语教学现状的基础上，人们对小学英语教学的要求也逐渐提高。教师可将教育游戏逐步融入小学英语教学，以激发小学生的学习热情和兴趣，从而实现小学英语教学的优化管理，培养小学生的好奇心和创新意识，提高学习效率。文章将对教育游戏融入小学英语教学的模式构建进行研究和分析，探究更合适的小学英语教学模式。

关键词：教育游戏；小学英语教学；模式构建

在教学过程中，教师为了提高学生的学习兴趣，丰富课堂的教学色彩，往往在课上引进一些教育游戏来充实课堂。在社会发展日新月异的今天，人们对教育的要求也越来越高，尤其是对幼儿、小学生的要求也越来越高。在“科教兴国”战略的指引下，教育游戏在小学英语教学中也开始占据着越来越重要的地位。完善教育构建的模式不仅可以丰富课堂教师的讲课资源，便于讲解和引导，同时也大大激发了学生们的学习热情和学习兴趣，提高教学效率。

一、现状分析

现阶段，随着教育模式不断得到优化，教育游戏的引进为小学英语教学带来了很大的便利。在教育地位越来越受到重视的当下，游戏教学作为一种创新型教育模式被广泛推崇，有利于我国教育的发展和进步。但是，教育游戏在课堂中的引进也带来了一些负面影响。譬如，在小学英语教学的过程中，教育游戏往往会让学生过分注重课堂游戏的娱乐性，从而忽视教学的真正内容。往往一节课结束后，学生只记住了课堂中令人印象深刻的游戏环节，忽视其本身应当通过教育游戏而掌握的知识。从这一角度来讲，教育游戏虽然调动了小学生的积极性，但是却影响了他们的听课质量。因而，我们需要进一步优化教育游戏的质量和模式。

二、教育游戏在小学英语教育模式构建中存在的问题

近些年来，教育游戏在课堂上的广泛应用，使传统的小学英语教育的课堂具有了一定的趣味性，丰富了孩子们的课堂生活，营造出一种轻松愉悦的课堂气氛，为孩子们学习英语创造出一种更加舒适的环境。但是，教育游戏在小学英语教育当中也有一些不利的影响。教育游戏的广泛普及和过度使用，导致了一些不贴切课堂教学内容的教育游戏出现在小学英语课堂上，虽然也有利于缓和教学气氛，但在一定程度上也浪费了大量的课堂时间，没有达到小学英语教学的目的。

三、教育游戏在小学英语教育模式构建中的优化措施

（1） 根据教学内容选择合适的游戏方式。教师应利用教育游戏培养学生的识记能力，根据教学内容确定适合学生的教学方法，总结学生需要重点掌握的知识，帮助学生掌握规律，选择与教学目标一致的教学游戏，利用直观的、具体的、学生容易接受的教具、儿歌、多媒体等手段组织学生学习新知识、巩固旧知识。比如，可以利用学生喜欢的动画片中的卡通动物形象，组织学生学习与动物相关的单词，加强学生的形象记忆。然后复习阶段通过“看图片背单词，比比谁记得多”来考查学生的学习成果，并通过卡通贴纸、小星星等手段对学生的学习成果给予鼓励和表彰，强化学生的学习动机。学生的识记能力考查的是学生的动脑能力，同样学生的动手能力也是需要逐步培养、及时督促的，单纯的抄写和拼写已经不能完全调动学生的学习积极性，如字体美观方面可以组织学生办字报，发给大家五颜六色的彩纸，让大家把美文、句子整理出来写好，教师选择优秀的作品张贴出来，大家观摩学习，这可以美化班级教室，加强学生对英语的视觉审美。

（2）将模式构建具体条理化。首先，教育游戏在英语词汇教学中的融入模式，老师们应明确教学目标，并要求学生用教育游戏来丰富词汇练习，通过其掌握程度进行评估，建立评价机制，调动学生的主动积极性。其次，游戏合作竞争模式在英语听力教学中的构建，采用游戏合作竞争模式，教师应根据内容来选择对应的教育游戏，按照“组间同质、组内异质”分组，小组之间通过自身的评分系统来开展自评，教师最后点评和总结。再次，游戏探究式在语音教学中的构建模式，教师利用游戏探究式模式对学生知识巩固。构建主义教学理论强调，在平时生活中必须随时对知识进行巩固，激发学生的学习动机。最后，游戏诊断式融入语法教学中的构建模式。在语法教学中，如何进行时态、词形的变换是非常重要的，通过利用游戏诊断式来辅助教师进行语法教学，能够将抽象的语法知识变得非常形象直观，让学生快乐地学习。

要想使教育游戏在小学英语教育中更好地应用，必须优化教育游戏模式，提升教育游戏的质量和价值，必须从对教师的管理做起，建立一套合理的教育游戏模式。对于表现突出、能力较强、工作态度认真的小学英语教师，应及时给予一定的表扬和奖励，从而激励教师的工作积极性。对于教师工作懈怠、出现问题甚至造成教学事故的情况，必须加以严惩，决不能纵容。一般过度的教育游戏导致了教育时间的浪费，往往一节小学英语教育课堂，教育游戏在其中要占用一大半的时间，应该要将游戏自然穿插其中。教师不能为做游戏而进行游戏教学，不能生硬地使用，游戏应尽量考虑学生的需要。但是也不是每节课都必须运用游戏，关键在于优化教育模式，实现优化重组，将时间有效利用。

（作者单位：甘肃省民乐县金山小学）