写作不妨从模仿开始

左丽

【摘 要】这是一篇传授写作方法的文章。具体讲，就是模仿王安忆的《我们家的男子汉》，创作片段作文。方法主要把握两点：一是拟标题；二是突出细节。

语文学科培养的是学生的听说读写能力，但很多老师习惯把作文教学与课文教学分开来讲，即使举了一些例子，也是残缺不全的，任凭老师使出浑身解数，磨破嘴皮，仍收效不大。在实际的语文教学中，我尝试着把作文教学与典范的课文教学结合起来，竟然收到了事半功倍的效果。

全国中学语文课堂教学艺术大赛一等奖获得者、秋实中学那小红老师表示：“运用片段组接形式进行作文构思是一种近年来常见且高效的写作方法”。苏教版七年级下册课本第九课——《我们家的男子汉》，就是初中阶段学生接触的第一篇片段作文。于是，我就给学生上了这样的一课，收效不错。

下面我就把仿照《我们家的男子汉》进行片段作文创作的方法谈一谈。

【关键词】开头语；小标题；结束语；步骤；方法；注意事项

第一步：学拟小标题

《我们家的男子汉》这篇文章分为开头语、主体部分、结束语三个部分。开头语交代了本文的写作对象。主体部分用五个小标题具体描写了“我们家的男子汉”。这五个小标题分别是：

“他对食物的兴趣”

“他对父亲的崇拜”

“他对独立的要求”

“他的眼泪”

“他面对生活挑战的沉着”

我让学生仔细观察这些小标题学生发现，它们字数和结构差不多，并且和片段内容紧密相连。于是我告诉学生，拟小标题要注意这样的两点：一是小标题的特点；二是小标题作用。特点是字数相当，结构相同，作用是概括或提示段落的主要内容。

至此，学生明白了创作片段作文该怎样拟小标题了。

第二步：掌握片段内容的写法

我拿“他对食物的兴趣”这个片段为例来进行具体的分析：

作者首先由保姆的话引出他吃饭的特点——“量很多”、“范围很广”、而且“吃得极有滋味”。然后写吃小笼包、编谜语、吃大拇指三件事，这属于概括叙述。至于为了吃一客小笼包子，可以“耐心地等上三刻钟”、为喜欢的东西“编儿歌一样的谜语”、吃自己的大拇指“吃得前面的嘴唇都有些翘了起来”……这些属于细节描写。至于详写他想去少林寺一事，更是对小小男子汉的神态和语言进行了惟妙惟肖的刻画。

接着，我让学生比较这个片段和一般写人叙事的记叙文的区别。通过比较，不少同学发现：片段里没有交代事件发生的具体时间、具体地点，甚至没有交代事件的起因，也淡化了过程。

于是，小小片断里该写什么，答案不言自明：片段淡化记叙文的六要素，尤其淡化事件发生的时间、地点、事件起因、经过，但必须要有概括描写和细节描写，特别要对能突出人物性格的动作、语言、神态等的细节进行详细描写。

综上所述，片段创作就是指在题目规定的范围内，精选几个典型的人物生活片段或事件情节片段，将其有机组合，共同表现一个主题。一般结构形式包括开头语、主体部分、结束语。开头部分要总领全文，主体部分要从多个角度突出主题，结束语要总结上文，点题……

于是在学完《我们家的男子汉》后，我让学生以“惜别”为话题，运用片段创作的方法写一篇不少于600字的作文。经过批阅，我欣喜若狂，因为有相当一部分同学写得不错，并且有同学觉得这种创作方法简单实用。下面我挑选了一名语言功底比较好的同学的作文供大家欣赏。

挥手自兹去

张雨佳七（2）

岁月如水，在不知不觉中流走，来不及向你挥一挥手，就已分离。回想当年，多少往事涌上心头。

初识——花开半夏

仲夏，回归校园的你我初次相遇。偶然之下才得知，我们竟被分到了同一个班里。这时，你微笑着对我说：“以后我们就是同学了，一定要互相帮助哟。”听完你的话，我也笑了。你那纯真的笑容与开得正艳的花儿相辉映，霎那间闪亮了我的眼。

交心——共沐晨曦

清晨，我们被欢快的鸟鸣声叫醒。当我们从寝室出来后，发现世间的一切都被雾所笼罩着，宛如仙境。天与地的交际之处隐约可见一缕红光。你拉住我高兴地说：“先别走，等一会儿我们便可以看到日出了。”我依你所言，站在那里静静地等着。不一会儿，我们果真见到了震撼人心的日出之景。初升的太阳是温暖的，那点点的晨光落在我们的身上，清除了我们心中的杂念。

蜕变——激情飞扬

一年的时光过去了，你蜕去了原本的青涩稚嫩，变得自信大方。课堂上、演讲台上、运动场上……随处可见我们拼搏的身影。我们依旧是那对无话不谈的好朋友，只不过我们心中都一明白，离别正向我们走来。只剩一年的时间，四季再轮回一次，我们就会分离。

挥手——告别童年

童年如同奔流的江水，逝去了九不会回来。即使是最好的朋友也会有面对分离的那一天。记得走时，你墨发飞扬，声音缥缈的仿佛从远方传来：“张雨佳，不要伤心，离别是为了更好的开始。”的确，你说得对。就这样，你潇洒地走了，甚至来不及挥手。纵然对以前的事有着再多的回忆留恋，时间总会带着你向前走。谢谢你，刘镜，我的回忆因为有你而美好。

挥挥手，潇洒地向前走，迎接美好未来。

尽管该文片段里的细节描写还不够成熟，但作为七年级的学生，能领悟片段创作要领，写出语言如此优美的作文，实属难得。

不过，那小红还介绍，这种方法在具体运用时要注意以下几点：①围绕中心选取片段，每个片段要各有侧重，做到同中有异，异中有同；②叙事淡化过程，定格瞬间，有细节描写，力求生动、形象、感人；③每个片段结尾要有点明主题、抒发情感的点睛句④片段排列要講究顺序，横向讲主次，纵向讲先后。

片断组接创作训练是个“积水成渊”的活动，必须把细致的观察思考和写作结合起来，逐步提高，不能求之过急，不可半途而废，只有每前进一小步，都作一次小结，写作水平才能竹子开花——节节高。