如何提高农村小学体育足球教学中的趣味性

丁丽杰

摘要在我国农村小学的足球教学中，在教学中增加趣味性的游戏，对提高学生的学习兴趣有很大的意义，从而也提高了课堂教学有效性。因此，我对关于如何提高农村小学体育足球教学趣味性展开探讨。

关键词：农村小学；体育足球；教学；趣味性

现在农村的学生大多数是独生子女，家长都不希望孩子受到任何意外的伤害，都希望孩子能够好好学习，努力钻研文化课。过多的课业负担就导致了忽视体育教学，认识不到体育教学对学生的重要性，特别是对小学生的重要性。小学生身心的全面发展都处于起步阶段，有了良好的身体素质才能完成学习。近些年，体育教学的重要性在我国逐步得到重视。但由于现代体育教学的枯燥性，学生们存在着一定的抵触心理。因此，非常有必要提高农村小学足球教学的趣味性，足球运动还可以提高学生的团结协作能力。

一、农村小学体育足球教学趣味性的作用

（1）提高农村小学生的身心素质

每个孩子都爱玩，尤其是在繁重的课业负担下，农村孩子表现的更为明显。过去的体育教学中，学生对体育活动的参与都缺乏趣味性，尤其是足球教学的方式过于枯燥，他们更不喜欢足球运动，尤其是女同学。足球运动讲求团队协作，让这些农村的孩子参与到足球运动中来，对提高他们的身心素质有很大的帮助。

（2）提高孩子们的学习效率

农村小学体育足球教学中曾加适量的趣味性，能够调节他们学习过程中的学习状态，缓解来自各方面的学习压力。与此同时，足球运动的趣味性可以是紧张的神经系统得到缓解，在学习过程中保持良好的心情，而且还能够让学生从疲惫的文化课学习中得到放松，从而使学习效率得到更好地促进和提升。

二、农村小学体育足球教学中存在的问题

（1）学生缺乏体育活动和足球运动

在体育教学中，学生是学习的主体，他们的首要任务就是学习。但是，他们的学习大都体现在文化课学习上，家长们过于注重孩子们的学习成绩，往往忽视了孩子们的身体素质。殊不知，没有好的身体素质怎么能更好地进行学习呢？由于家长的原因，就形成了一个局面：文化课成绩是衡量一个学生综合素质的唯一标准，学生对体育、对足球没有兴趣，他们对于足球运动就是应付。

（2）基础设施不完善

我国足球水平落后的根本原因就是基础设施不够完善，配套设施严重不足。相对于农村而言，足球的设施就更为缺乏。在平时的体育活动中，同学们对于没有过多设施要求的运动项目参与度比较高，例如羽毛球、跳绳、篮球等，只有少数的同学能够参与到足球运动中来，而这些同学是对足球的兴趣浓厚材参与到足球运动中来，由于缺乏设施，他们对足球运动知晓的并不多。

（3）缺少足球教师人才

农村的体育教师师资本身存在不足，即使有了体育老师也不一定是足球专业，甚至有的是兼职体育教师。对于体育教学，一个体育教师教各种体育项目，既教田径又教球类，每个体育老师都不是全能老师，在这样的条件下，就限制了足球的教学水平。

三、提高农村小学体育足球教学趣味性的有效策略

既然是趣味性，那么就要突出“趣”字。本人根据自己的工作经验和，总结了以下几个方面：

转变传统的体育教学观念

体育教师的教学观念与体育教学水平息息相关，无论在什么教学模式下，学生一直是学习的主体，教师是教学的主导。因此，学校在教师管理方面应加强和提高足球教师的教学水平，给予其学习的机会，吸收先进的教学理念，改变传统的教学观念，这样才能适应新课改的要求，真正做到传道、授业、解惑。

营造良好的教学环境

体育学科都在户外进行，这是其有别与其他学科的显著特点。那么校园环境就是足球教过程中的教学环境。和谐、干净、整洁的校园环境，有助于增强体育足球教学的趣味性。我们学校就经常看到有不少同学在课余时间在足球场上乱扔纸屑、小食品包装纸等垃圾，没有好的环境同学们怎么能更好地参与到活动中来呢？

创新教学方式

现在农村小学生的学习压力很繁重，这些压力来源于父母、老师、同学等，这样无形之中就给他们增添了心理压力。小孩的天性就是玩，在传统教学中，足球教学往往被学生们认为是一种任务，学习对他们来说也是一种应付，不情愿去学习。那么就要求我们去改革和创新这种教学模式，让学生们很高兴，情愿的参与到足球运动中来，在玩中学，学中连，在学练中学习并掌握运动技能。小学生都比较喜欢做游戏，所以，就通过游戏教学的方式来提高足球教学的趣味性。

四、结语

随着人们和教育的传统观念意识的不断进步，同时我国教育体制不断进行创新改革。在这种大环境背景下，各地区都开始重视体育对学生的教育发展重要性，特别是在农村小学体育的教学中，这种重要性已经逐渐凸显出来。那么，足球就可以全面提高学生的身体素质，增强学生的教育水平。