试论三个牢固树立与加强教师队伍建设的关系

李炜年

摘要：教师是人类文化知识的传递者，是学校教育活动的组织者、领导者，是人类灵魂的工程师。对学生的思想和行为有着直接的影响，是学生健康成长的指导者和引路人。新世纪新阶段随着国际国内形势的深刻变化，如何按照习近平总书记提出的三个牢固树立的思想加强教师队伍建设，不断提高教师队伍整体水平工作是一个重要的课题。

关键词：试论；三个牢固树立；教师队伍建设；关系

习近平总书记在向全国广大教师致慰问信中提出：“希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师：牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。”上述“三个牢固树立”，言简意赅、立意深远，是对全国教师的重要嘱托。笔者从以下几方面来谈一谈三个牢固树立与加强教师队伍建设之间的关系。

一、新世纪新阶段加强教师队伍建设的必要性

进入21世纪以来，我国高等教育改革气势恢宏，波澜壮阔，高等教育事业在一个较短时期内实现了历史性跨越，进入了国际公认的大众化发展阶段，形成了生机勃勃、充满活力的大好局面，为中国特色社会主义现代化建设提供了强有力的人才支撑和知识贡献。随着国际国内形势的深刻变化，在各种思想文化相互碰撞、相互激荡中，当代大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，一些错误的，腐朽没落的思想文化和生活方式也大量渗透进来对大学生产生了不可低估的影响。同时随着我国改革开放和现代化进程的不断推进，我国的社会经济生活已发生了深刻变化，在社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式等方面日益呈现出多样化趋势，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。这在促进大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也带来了一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度的存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作意识较差、心理素质欠佳等问题。如何引导大学生正确认识我国国情和社会主义建设的客观规律；如何引导大学生正确认识所肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题。教师队伍总体职业道德良好，积极向上，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，关心学生，为人师表，终身学习。

二、三个牢固树立与加强教师队伍建设之间的关系

（1）牢固树立中国特色社会主义理想信念，是加强教师队伍建设的灵魂

对每一位教师来说，牢固树立中国特色社会主义理想信念，既是政治立场，也是思想品质，更是职业道德。因为中国特色社会主义制度下的每一所学校和教育机构，都要始终不渝地坚持中国特色社会主义办学方向，都要自觉走中国特色社会主义教育发展道路，所以，立德树人作为教育的根本任务，必须同所有学校全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、践行社会主义核心价值观有机结合在一起，融入促进学生健康成长的全程之中。教师的政治思想素养是衡量一个合格教师的首要标志，它决定着教师职业活动的方向和态度，制约着教师的道德准则，影响着教师文化科学素养和能力素养的发挥。政治思想素养是教师整体素养的灵魂，它直接关系到教师工作的成效。教师是面对众多学生传授思想和知识的人，教师本身的共产主义信念是否坚定，热爱祖国的情感是否强烈，直接影响到所培养的学生的政治思想素质。

（2）牢固树立终身学习理念，是加强教师队伍建设的本职

对每一位教师而言，牢固树立终身学习理念越来越成为“应知应会”的岗位规范。在经济全球化深入发展、科技进步日新月异、人才竞争日趋激烈的背景下，社会对劳动力和专门人才的素质要求逐渐提高。一次性学校教育就能满足人一生谋生发展需要的时代一去不复返了。教师教出的一批批学生走向职场、步入社会尚且如此，教师的传道、授业、解惑能力也不得不面临及时更新的迫切要求。在教育信息化支撑的学习升级版强大压力下，教师很难是永握正确答案的知识权威，必须尽快成为学生们的聪慧导师。所以，参与终身学习、不至于被时代甩下，势必成为无须过多号召的自觉行动。

（3）牢固树立改革创新意识，是加强教师队伍建设的根本

对每一位教师来讲，牢固树立改革创新意识可能是更高的综合素质要求。中国特色社会主义现代化教育体系的建设，是前无古人、也不可能照搬国外的伟大实践，是着力破除制约教育事业科学发展体制机制障碍的攻关过程。再好的国家级教育改革决策的顶层设计方案，若没有广大教师的充分认同、积极参与、自主创新，也可能仅仅停留在纸面上。35年来教育领域改革的成功经验，从来都是自上而下与自下而上的紧密配合。凡是深得民心的教育教学改革成果，无不渗透着勇于进取、善于创新的教师团队攻坚克难的努力，最终凝聚起学校教育、家庭教育、社会教育改革合力的，还在教师。这就要求广大教师要牢固树立现代教育观，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

三、按照三个牢固树立的要求，加强教师队伍建设，不断提高教师队伍整体水平

（1）牢固树立坚定的理想信念和党性原则

理想信念是人类精神生活的内在要求，崇高的理想信念是精神支柱。要加强学生的思想道德建设和思想政治教育，首先必须要加强和改进教师的师德教育。作为一名教育者，我们必须忠于党、忠于祖国、忠于法律、忠于教育事业、忠于学生，树立共产主义远大理想，确立马克思主义的坚定信念，牢固树立中国特色社会主义共同理想信念。要提高思想境界，最重要的一点就是要把讲学习、讲修养长期坚持下去。只有不断通过理论的学习、知识的更新、理性的思考，才能牢固树立坚定的理想信念、党性原则。

（2）勤奋学习，提高工作能力

要进一步加强政治理论学习，认真学习中国特色社会主义理论体系，提高自身科学认识和分析形势的能力、理论与实际相结合的能力、改造主观世界的能力：提高科学认识和分析形势的能力、增强政治敏锐性，把思想认识进一步统一到学校对学生管理教育形势的判断和要求上来，不断加深对教育改革、发展、稳定的各项政策的理解和把握，不断增强贯彻制度、政策的自觉性和坚定性：提高理论与实际相结合的能力，紧密结合学校形势和教育的新变化，紧密结合学生在学习过程面临的新情况新问题，紧密结合学生的利益和愿望，理清教学思路，提高教学本领；提高改造主观世界的能力，即要自觉加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响和侵蚀，永葆教育者的纯洁性。同时，要牢固树立终身学习的理念，要有活到老学到老的精神，要广泛学习法律、科学、文化、社会、历史等方面的知识，尤其要学习心理学知识，不断提高自己。

（3）以敬业的精神和态度，做好学生的表率

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”身教重于言教，必须处处做到以身作则，要求学生言行一致，自己就要说到做到，要求学生要有文明的行为习惯，自己就应该对人有礼貌，谈吐文雅，着装整洁。只有这样，才能有力地说服学生、感染学生、熏陶学生。敬业的态度来源于对学生强烈的爱和对工作的高度责任感，要热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生，做学生的良师益友。

（4）提高教师自身修养和自我约束力

俗话说：“学高为师，身正为范”，教师只有不断提高自身修养，才能为人师表，在学生中树立榜样的形象。这里所谓的自身修养应该包括专业素质、文化素养和道德修养三个方面。专业素质是教师通过教学实践获得的，包括课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力等内容，体现了教师的专业知识结构。文化素养体现了教师的文化品位，是教师综合素质的体现。道德修养是教师师德的集中体现，是教师最重要的素质，提高教师的道德素养对于确保社会主义教育事业的健康发展具有深远的意义。教师必须注意加强自己的道德修养，严格规范自己的行为，用自己高尚的道德情操去教育感染学生，为学生做出表率。

（5）转变观念，树立现代教育观，牢固树立改革创新的理念

现代教育观是现代社会对教师的要求。要求教师在教育过程中正确把握教师主导作用和学生主体作用的辩证统一。一是要转变教育是单纯传授知识的观念，明确教育是是全面育人的途径；二是要转变智育是只教知识和技能的旧观念，树立智育的任务是要把传授知识、技能和培养学生的能力相结合的新观念：三是要改变把学生单纯看成被动“加工”的对象的旧观念，树立学生既是被“加工”的对象，又是认识主体的新观念：四是要改变单纯用分数的高低、掌握知识的多少来衡量学生的旧观念，树立从德、智（含知识、能力）、体、美、劳几个方面来衡量学生质量的新观念。树立以学生为本的观念，就是要确立以发展学生个性，培养学生奉献精神、创造精神、实践能力为主的全面发展观。通过观念的转变，进一步推动教育体制的改革，推动教师队伍的建设。

总之，教师工作责任重大，工作辛劳、光荣、平凡而富有意义，教师队伍的质量对学校的面貌和学生的成长产生着深刻的影响，直接影响着党和国家的教育方针的正确贯彻和教育目的的实现。要贯彻好“三个牢固树立”，履行好教书育人的重任，需要全体教师的戮力同心和不懈奋斗，但也需要营造更为有利的内外环境。在新形势下如何按照习近平总书记提出的三个牢固的思想加强教师队伍建设，不断提高教师队伍整体水平工作是一个重要的课题，还需要进行进一步的探索和研究。