探析高校思想政治教育有效性弱化的现状

郭杰　马林

[摘 要] 随着经济全球化和文化多样性的发展，我国的高校教育发展进入了一个新的阶段，如今，国内各大高校虽然都开展了相关的思想政治教育，但是，各个高校的思想政治教育的有效性都有了一定程度上的弱化，高校思想政治教育的有效性问题研究成了高校思想政治教育的重点。思想政治教育从属于高等教育，同时又有着自己特定的历史使命，即培养高校学生的思想道德修养和对党的认知，了解国家的基本情况和动态。

[关键词] 思想政治教育；有效性；弱化

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 07-0072-02

一 高校思想政治教育的开展现状

高校政治教育的目的是通过学校的思想政治教育的课堂和各个教学实践活动，让学生能够明确马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观、中国特色社会主义理论体系、四个全面等重大战略指导思想的地位，教育学生能够树立起为人民服务的思想，坚持维护爱国主义的价值观，形成热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的优秀品格，为祖国和社会主义培养德、智、体、美、劳全面发展的，能够适应时代发展的新青年，这既考验满足学生个人发展的需求，与此同时，也达到了各个高校开展思想政治教育的目标。

中共中央教育部颁发的《关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》，在其中正式提出了新的思想政治理论课程，将“马克思主义基本原理概论”和“毛泽东思想和中国特色社会主要理论体系概论”“中国近现代史纲要”及“思想道德修养与法律基础”四门课程设置为全国高校思想政治教育的必修课，强调了要以马克思主义的中国化理论成果作为教学的中心内容，完善了思想政治教育课程体系。新时期，学校的思想政治教育在实践逐渐探索并一步一步进行创新和改进，并取得了较为显著的成绩。现阶段，高校学生的思想主流意识积极向上，并且对中国特色社会主义的理论充满信服力，对全面建成小康社会充满信心，在高校落实人才培养、推动高校教学改革的发展提供了积极和有力的保证和良好的氛围。面对快速发展和变化的世界，虽然，高校的思想政治教育取得了一番成就，但也要能够看到在高校改革发展的过程中思想政治教育的有效性正在逐渐弱化，并且不断出现一些新问题，所以，我们可以看到，高校思想政治教育的工作任重而道远。

二 高校思想政治教育的开展存在的问题

在我国各大高校都开设有思想政治教育的必修课程，可是，在课程真正进行的过程中遇到了学生对思想政治教育课程的怀疑、排斥甚至是否定，这实际上是我国思想政治教育有效性弱化的种种表现。我们可以透过这些表层的现象，更深层的去分析我国各个高校思想政治教育有效性弱化产生的原因及存在的问题。

（一）高校思想政治教育的内容空洞乏味，缺乏吸引力

高校思想政治教育要能够发挥思想政治理论课的作用，运用中国特色社会主义理论体系以及先进的文化充实新时期大学生。但是，单纯的理论课堂和无味的讲课难以引起学生的兴趣，缺乏认同感以及感染力，而且大部分同学认为思想政治课本身没有用处，不值得浪费时间学习。因此，在高校思想政治教育教学中，好的讲课教材是基本，好的老师是关键点。通过加强思想政治理论课的兴趣性和感染性，让学生对思想政治课有兴趣。

（二）高校思想政治教育方式老旧，不能迎合时代的发展

高校的思想政治教育教学的模式是一种老师讲授，学生听课的封闭型管理方式，这种模式使高校思想政治教育在封闭的课堂环境下运用一套无效的教育方式下恶性循环发展，同时，各个高校之间缺少信息交流和相互沟通，缺乏科学理论的指导，导致如今的高校思想政治课程与当前大学生的思想观念多元化的发展现状极其不相称，使得高校思想政治教育工作进行得效率低下，并且难以实现预期目标。如果学生把这种角色的认知延伸到社会生活当中去的话，就导致了学生性格单一，与人交往的能力较弱，不能独挡一面等等。长期以来我国的应试教育和考试，过多注重了学生的智力因素，强调和重视学生的学习成绩，却忽视了学生非智力的教育。

（三）高校思想政治教育工作不够灵活，对于学生的实际情况缺乏考量

当下，在全国各大高校学分制的条件下，高校的思想政治教育教学工作的接受者打破了年级和班级以及院系管理的空间和范围，学院、系别、班级、年级的观念逐渐淡化，相对来说学生的流动性更为频繁，在客观上就增加了开展思想政治教育教学工作的难度，这就要求学校以及任课老师要扩大思想政治教育的覆盖面，要让思想政治教育工作进互联网，进学生课堂，实现思想政治教育在时间和空间上的全覆盖，避免出现无意义的教学。传统的思想政治教育难以实现思想政治教育的目标，起到利用思想政治教育来提高大学生的思想政治道德素质的目的。

三 提高高校思想政治教育有效性的发展对策

高校思想政治教育的目的是培养德才兼备并且具有共产主义远大理想的能成长为中国特色社会主义事业的接班人。高校思想政治教育有效性的研究是近年来高校教育研究中的一个问题，使高校思想政治教育工作的有效性得到提高，是各大高校思想政治教育工作现阶段的主要工作和任务。现阶段，切实改善和加强高校的思想政治教育有效性的工作，有利于学校思想政治教育学理论的进一步发展，也将会推动现阶段高等教育的发展。由此看来，探讨和研究高校思想政治教育有效性弱化的问题具有极其重要的现实意义和理论意义。寻求克服高校思想政治教育有效性弱化的合理途径，是高校思想政治教育在新时代发展下，确定它应有地位，发挥其独特作用的必然结果。影响高校思想政治教育有效性弱化的原因和问题很多，针对高校思想政治教育有效性弱化的现状，本文提出以下发展对策。

（一）丰富教育内容，增强内容的时代感和发展性

学校和老师应当积极的增强思想政治教育内容的针对性，避免出现不符合社会现实和学生实际情况的思想政治教育，否则，内容必然会受到学生的方案、质疑、排斥甚至是以消极的方法和方式去反抗课堂，降低思想政治教育的有效性。因此，通过增强教育内容的针对性，来增强高校思想政治教育有效性是极其重要的。通过加强有关道德和心理方面的教育教学的内容，提高思想政治教育的有效性。

（二）改变封闭式的教学方式，有效运用多种教学方法

积极运用互联网技术，努力开发网络等各种适合新一代学生学习的并且乐于接受的方式方法，同时，教学的手段也要朝着网络化的方向发展，要综合运用互联网技术，时时刻刻了解和关注并学习国家政治大事，加强对于学生的政策党章的教育。学校也加大财政投入，尽快构建一个具有吸引力和影响力的思想政治教育相关网站。例如组织建立一批“红色中国”等各种思想政治教育教学和理论学习的相关网站，然后慢慢的形成网络、互联网思想政治教育的网络体系，以此来适应时代发展、响应国家主旋律。

改变教学的方式，课堂增加互动和沟通，增强学生学习的趣味性，使学生主动学习的能动性增加 ，而且，灌输这种封闭式的教学方法的弊远大于利。其不考虑受教育者是否对所讲授内容理解和认同，就把教育者所讲授的教育内容强加地灌输给受教育者，而不是把学生看成是一个具有能动性的沟通的个体来看待，而是把受教育者当作一个只能接受信息的东西。

加强校园的文化学风等各方面建设，开展各式各样社团、社会的实践相关活动，构建一个能够适应时代发展的高等教育的思想政治教育新阶段，创立一个高校学生思想政治教育的新的方向。为了能够去提高大学生思想政治的学习能力，还有很多问题需要深入探讨，对高校思想政治教育教学内容和形式的探讨是一个最为基础的问题，必须仔细探讨，才能够更好的做好现阶段高校思想政治教育教学工作。高校的思想政治教育的工作内容丰富并且涉及面广并且范围大，必须做到对学生有吸引力，才能更好地提高高校学生思想政治教育的有效性。

（三）注重沟通，对学生的实际学习情况进行全方位的考量

通过对学生的实际情况进行调研，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。注重人文关怀和相关心理疏导，通过主动的服务增强高校思想政治教育课程的感召力，通过提升思想政治教育工作者文化素养、素质，增强老师的话语创新能力。反思这么多年来我国高校的思想政治教育所走过的路程，大多数是在形式上进行改革，而内容方面没有发生根本的创新和改变，在实践活动的过程中，内容与结构方面所面临的问题，正是导致高校的思想政治教育有效性弱化的根本原因。为此，应当对其内容进行改革和调整，实现最大程度的优化，拓展高校教育内容结构。

总之，高校思想政治教育有效性弱化，是高校教育中的重要问题。研究高校思想政治教育有效性能够更快促使高校教育研究者和老师提出符合发展的教育理念，加快思想政治教育理论深化发展。掌握时代发展高校思想政治教育教学工作的特点和规律，开辟高校思想政治教育工作的新方法，加快高校思想政治教育教学理论的深化和完善，可以促进高校思想政治教育有效性的提高，实现高校思想政治教育的教学目标。

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