从爱出发，做优秀班主任

苏华清

【摘要】班主任作为班集体的教育者、组织者和管理者，班主任是学校与学生、学校与家长之间的重要联系纽带。班主任工作的好坏，直接影响到一所学校的整体风貌。班主任工作既繁杂又琐碎，责任重，具有挑战性，还存在不可预知的风险。从事这项工作的人，应当有发自内心的喜爱和热情，满怀爱心，否则是做不好这一工作的。

【关键词】班主任；优秀；爱校；爱岗；爱生

在从事教师工作17年中，我任班主任工作16年，所管理班级在学校每四周一次的“文明班”评比中每次均榜上有名，我本人的工作能力也通过了学校的严格考核，每学期均获得学校“优秀班主任”称号。

如何成为一名优秀班主任的？从接受任务那天起，我就从爱出发。做到：

一、爱校如家，谁不望家兴旺

学校为教师个人的生存和发展提供了环境空间和展示平台，学校的兴旺发展才能为我们个人的发展创造更好的条件和机遇。我们应当感恩和珍惜，要有主人翁精神和高度责任心，爱校如家。

学校实施教育与管理的基本单位是班集体。班主任作为班集体的教育者、组织者和管理者，班主任是学校与学生、学校与家长之间的重要联系纽带。班主任工作的好坏，直接影响到一所学校的整体风貌，担任班主任工作，就不能辜负学校的肯定与信任，一定要把学校的方针政策执行落实到最实处。

二、爱岗敬业，谁不想业有所成

有教育家说过，不当班主任，就不能算真正意义上的教师。

班主任工作既繁杂又琐碎，责任重，具有挑战性，还存在不可预知的风险。从事这项工作的人，应当有发自内心的喜爱和热情，满怀爱心，否则是做不好这一工作的。担任班主任工作，首先就要做到爱岗敬业。爱岗敬业是社会主义职业道德的所倡导的首要规范。我们要热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业，对工作尽心尽力。同时以恭敬、严肃、负责的态度对待自己的职业，对本职工作一丝不苟，兢兢业业，专心致志。绝不学个别老师，为了达到评职称的条件而勉强担之重任，或觉得出于学校安排不得已而接受此工作，完成任务式和得过且过式的工作态度只会真正误人子弟、损害学校的形象和利益，是万万要不得的。

当班主任，虽然苦，但苦中有乐。真正优秀教师应当以当班主任为荣，从既教好书又当好班主任中获得完整的成就感。

三、爱生如子，谁不望子成龙

父母对孩子的爱是天地间最伟大的爱，从孩子呱呱坠地到茁壮成长，事无巨细，丝丝缕缕牵动父母的神经点点滴滴都溶进了父母的爱。“没有爱就没有教育”，班主任若能做到爱生如子，那么一定能使教育发挥最大限度的作用。

我时时刻刻换位思考，提醒自己，假设班级里学生都是我的孩子。要让学生家长信任和放心，我就不敢有半点的漠然、半点的懈怠。不仅要教他们知识，更有责任和义务教他们做一个德技双馨的人。

1、爱生如子，关注学生的心理健康成长。技工学校生源多是中考或高考成绩不理想的学生，有部分甚至是品德行为上的差生，这些都是不争的事实。而且正值青春期，虽然他们具备了成年人的体格，但心理尚未成熟，情绪不稳定，容易产生心理困惑、心理冲突。有时遇到一点小挫折就难以承受。教师被喻为“人类灵魂的工程师”，在班务管理实践中时时渗透心理健康教育，而且经常与学生沟通谈心，了解学生的心理变化，对有心理困惑的学生，运用心理学方法和技巧，及时进行心理辅导，培养学生健康的人格品质，做学生的良师益友。记得2009级计财班的袁巧同学入学两个月不适应学习环境，萌生了退学的念头，我给予及时的鼓励与指导，后来她明确了学习目标，成为班中的学习委员，还通过國家自学考试，取得了大专毕业证，现在已是一家代理记账机构的负责人。还有宿舍经常失窃疑是小钟、小卢早恋失恋逃学，小李沉迷网络厌学、思婷和慧宁闹矛盾了……都在我耐心细致的心理干预下得到排解，使学生回到正常的成长轨道上。

2、爱生如子，关心学生身体健康。人们常说“身体是革命的本钱”，健康的体魄也是学生全面发展的一项要求。技工学校的学生大部分是住校生，对学生生活的管理直接关系到学生身体健康，是班务管理很重要一环。

我担任班主任的班级都是会计专业的，98%为女学生，且大部分来自农村，父母多是外出打工。除了班主任的角色，我更像母亲一样关心她们的生活状况，经常巡视宿舍，强调内务卫生、用电安全、校园安全（如食品、交通、交友、防骗）等问题。手机24小时处于开机状态，一旦学生发生突发事件或急病，可以及时知悉处理。将半夜急病学生送医、为学生煎中药是常有的事：梁永艳半夜上厕所让瓷片割伤了脚、湛赵静严重贫血晕倒、宝妹溜冰跌倒手腕骨裂、曾莹发高烧、慧宁胃痛、小雪经痛得几近休克……“于细微之处见真情”，我用耐心、热情、智慧和兢兢业业的精神与高度的责任心，安全地迎来送往了一批又一批的学生。

3、爱生如子，指导学生学好技能。作为会计专业骨干教师，我一般既当班主任又任该班专业课程的教学。尤其是历年所担任的《会计从业资格证》考试辅导，《会计法》规定“凡从事会计工作的人员，必须具有会计从业资格证书。”我深知《会计从业资格证》对于一个会计专业学生之重要意义，它是进入会计门槛的通行证。在学生入学之初，我就做好学生的思想动员工作，使学生明确学习目标，坚定考取从业证的必胜信心。我认真钻研大纳、研习题库，甚至为了使辅导工作更贴近考场，在2007年和2013年的两次考试形式改革时，我自己率先报名考一次，体验新形式，再回来辅导学生。功夫不负有心人，我所辅导的考生，通过率居茂名市之首，其中会计获得从业资格率达97%。本人也因此获得财政局和学校的好评。

4、爱生如子，做好就业指导和推荐工作。班主任对学生情况的熟悉程度直接决定着该班学生的就业质量。就业质量的标准在于人职匹配，是建立在对学生恰当的、全面的客观评价以及学生自我准确定位基础之上的。我充分利用学生管理工作中的有利条件，全面地了解学生，并帮助学生客观地认识自己。利用各种有效工具和技术手段（如学习成绩表、心理测验量表等）对学生进行评估分析，为他们确立职业目标提供指导和咨询。对那些有特长的学生，鼓励他们根据自己的特长选择职业，对那些无明显特长的学生，一方面挖掘其潜能，另一方面引导他们根据社会需要选择职业，本着“先就业，后择业，再创业”的原则，逐步实现自身价值。为此，我制作了本班学生的“基本情况表”、“个性特长表”、“潜能开发培养表”。这些反映学生现状及未来发展情况的信息表，通过让学生自己填写、调查研究、查阅档案、跟踪动态记录等方式，使之尽可能地客观、全面、整齐、完善。通过这些表格对学生各方面情况进行对比分析，可以显示出学生的优势特性与发展动态，既有利于就业单位的选拔，也有利于学生看到自己的长处和潜能，激发学生的自信心，有的放矢地指导学生就业，帮助学生就业，使学生能人尽其才。

陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全心全意的付出后，与学生建立起亦师亦友亦亲人的师生关系，即使在学生离校仍在延续着：问候的电话、关心的探访、人生困惑、事业抉择，喜怒哀乐，都在谈笑中。

“没有爱就没有教育”，一切从爱出发，爱校、爱岗、爱生，做辛苦并快乐着的优秀班主任。