论述高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

赵娜

摘要：教师的职业道德修养是教师在教书育人过程中的道德规范和行为准则，可见教师职业道德修养水平始终贯穿在教育教学实践的始终，会对教授对象产生直接或潜移默化的影响，对大学生的世界观、人生观和价值观有重要的引导作用，所以在教育教学实践中提高教师的职业道德修养显得尤为重要。

关键词：高校教师；教育教学；教师职业道德修养

中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0191-01

德是做人的灵魂和根本，个人道德水平直接关系着他的行为准则和人生方向。高校教师职业道德主要是指教师按照一定社会或阶级的道德要求进行的自我锻炼、改造和提高，以及所形成的道德品质。高等学校是培养人才、教书育人的重要场所，高校教师是高校教育教学质量的助推者，是大学生人生路上的指导者和引路人，是高校教育事业的生力军。随着教育事业的不断进步，教师的职业道德水平的提高至关重要。教师只有加强自身道德修养才能以德育德，培养学生健全的人格，才能成为合格的大学生灵魂的设计者和铸造者。高校教师的道德水平会直接影响学生，对学生的未来发展起到很大作用。因此加强高校教师职业道德修养在高校教育事业中起到至关重要的作用。具体应做到以下几点：

一、热爱从事的教育事业

高校教师首先应该具备的素质就是热爱自己的事业和学生。教师只有热爱自己的教育事业，才能在事业上的不断的进步和提高，才能不断加强自己的职业道德素质和修养。教师热爱教育事业的前提就是热爱自己的学生，因为学生是教师教育教学的主体，时刻和学生工作打交道，所以应该站在学生的角度看问题，对学生的学业和人生方向进行正确的帮助和指引，引导他们早日成长成才。所以高校教师对教育事业的热爱是加强职业道德修养的前提。

二、关爱学生

高校教师是大学生灵魂的设计师和铸造者，在平时工作中我们要用心关爱学生，给予他们生活和学习上最大的帮助，很多学生初到大学会感到和迷茫和无助，这个时候就需要老师的无私的关爱，让学生感受到家庭般的温暖，让学生的大学生活充满色彩和希望，在一个和谐而温暖的环境中学习科学文化知识，不断提高自己的综合素质，成长为国家和人民需要的新世纪人才和栋梁。可见我们对学生的关爱对学生的发展至关重要。

三、不断加强职业道德素质和修养

道德修养是指人们在社会实践中进行的自我改造和培养。教师职业道德则指教师在教育实践中呈现出的素质和修养。教师教书育人的主体，高校教育事业的主力军，高校教师的职业道德水平不仅会影响高校教育事业的发展，甚至还会影响学生以后职业生涯和人生发展道路，因此，作为当代高校教师，应该树立正确的“世界观、人生观和价值观”。用自己的价值取向去引导和教育学生。由于高校教师职业的重要性，所以高校教师在日常工作中必须不断加强自身的职业素质和修养，努力成为一名优秀的高校教师，为中国教育事业贡献自己的一份力量。

三、加强理论水平学习，不断提高综合素质

高效教师承担着为大学生“传道、授业、解惑”的职责和重任，所以要不断学习最新的科学文化知识和技能，掌握国内外最新的学术和科研成果，只有这样才能不断为学生灌输新理念、新思想，让学生形成科学完整的知识理论体系，更好地指导以后的实践，让学生在知识的海洋中遨游。在当今社会发展突飞猛进的时代，大学教师只有不断加强理论水平和综合素质，不断接收新鲜事物和思想，才能与时俱进，不被社会淘汰，才能很好地教育和引导新时代大学生。

四、以身作则、为人师表

高校教师的一言一行每时每刻都在教育和引导学生，所谓言传身教，就是要用自己的语言和实际行动教育和感染学生，为学生树立一个关辉的榜样形象，这样会潜移默化的感染学生。因为学生会像我们关注他们一样关注教师，所以教师应该时刻注意自己的一举一动、一言一行。对学生提出的要求我们自己必须先做到，起到一个示范表率作用，学生就会对我们的教育方式和方法持肯定和认可的态度，这样就容易在学生中间树立威信，便于学生工作的开展，对学生未来的人生道路有一个正确的引导作用。

五、在实践中不断完善自身道德修养

实践是检验真理的唯一标准，也是提高自身职业道德修养的根本途径。高校教师要在实践中不断完善自身道德修养，在实践中不断学习和进步，将理论知识与实践相结合，通过实践不断加强自己理论学习和综合素质的提高，在实践中检验自己的不足，取长补短，不断从其他人身上学习优点和长处，不断完善和充实自己，争取更大的进步，做一名有较高职业道德修养的新时期大学教师。

总之，作为高校教师，我们要时刻保持高度的责任感和使命感，在日常工作中不断学习，不断提高自己的职业道德素质和修养，要想学生之所想，急学生之所急，时刻站在学生角度，给他们无私的关爱和帮助，力求在祖国的高校教育事业奉献全部力量。

参考文献：

[1]徐漫. 高校教师在教育教学实践中提升自身职业道德修养的措施[J].学周刊，2016（8）：7.

[2]马琳娜.浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养[J].科技展望，2015（24）：189.

[3]赵俊芝. 论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养[J].金田，2015（7）：277.