浅析围绕学生教育开展的育人活动

赵全华

一、学生教育所面临的问题

随着社会的发展，高等院校在学生教育和思想政治教育方面也不断面临着新的问题，具体表现为：需要结合修订的培养目标和发展要求，不断提升和改进工作方法，在具体的学生教育管理中，学生工作人员则是出于自身发展和需求，不能理解组织者意图或者不愿执行组织者意图；同时基于临时性工作需要，思想政治教育工作经常会出现一刀切的倾向，妄想通过一次集中突击教育达到学生教育的目的，通过一阵风的教育，批量化地制造出一批思想道德水平达到社会需求的优秀大学生，这种追求短期效益，不注重大学生自身特点和个性差异的思想政治教育模式，不仅不能起到对大学生进行教育的目的，反而会引起大学生的反感，引起大学生的抵触和逆反心理，最终使思想政治教育流于形式，甚至适得其反。

在具体的工作环境中，虽然学生工作者直接面对学生，从事的也是学生的教育工作，看似简单单一，但是由于学生教育的特殊性，所承担的是对人的教育，而人则具有自主性、认知性和多变性，因而学生教育工作从教育内容和教育方法上都是复杂多变的。同时，由于学生教育工作者处于学生接触的第一线，常有“上面千根线，下面一根针”的说法，工作内容复杂多变，具体内容数不胜数。而且由于学生教育工作者从事的是学生的思想政治教育，大多与专业课知识联系不大，在高校的业务性需求上不占优势，存在可替代性较强的劣势，因而导致学工人员的校内地位较低，这些都直接造成了学生教育工作的茫然无措和对自身定位不准确的问题，而繁杂的工作则通常使学生教育工作者疲于应付不断出现的问题，而没有更好地构建自身的学生工作体系和思路

二、围绕学生教育开展全方位育人

针对上面存在的问题，结合学生教育工作者日常所从的思政、学风、团学、第二课堂等活动，现对学生教育工作者的育人体系总结如下：

1.以党建为中心引领学生教育方向

加强思想政治教育在学生教育中的地位，以党的路线方针政策作为学生教育的引导，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将党建工作和团建工作深入到学生思想政治工作中，通过日常行为管理和主题班会，引导学生形成积极向上的人生导向，培养品格高尚的应用型人才；借助青年马克思主义工程、国防教育和新生军训进行系列性的大学生思想政治教育，落实大学生的道德品质教育、形势政策教育、行为规范教育、文明礼貌教育、学风考风教育、心理健康教育和安全教育等；结合当前实际，加强时事形势教育，深入开展爱国教育，增强大学生的责任感和使命感；加强党建和团建工作，以入党积极分子培养考核为契机，以点带面，落实贯彻党的各项政策、路线，发挥党建活动的思想政治教育的效果；加强新媒体的运用，通过网站、微信、微博、QQ等，加强宣传教育，形成宣传教育阵地，完善宣传教育模式；深入开展心理健康教育，提高大学生应对困难的能力和承受力，培养身心合格的建设者和接班人。

2.以学风为中心打造学生教育体系

学风是学生教育工作的核心，是重要的抓手和检验标准，学生教育工作要紧紧围绕构建良好的学风进行，坚持到课率的检查，进一步落实四位一体的到课率检查模式，严抓早晚自习，通过课下学习，配合好教师的课堂教学；加大对期末考试通过率的考核，探索列入年度考核和月度考核；通过评奖评优的杠杆作用，形成良好的学习氛围，坚持公开公正原则，强化各种奖励申报评定程序，形成优秀学生、优秀群体脱颖而出的评价体系，促进学生良好学习习惯的养成；形成校内教育和校外就业的有机结合，以专业就业引导专业教育，将就业教育同校内学习形成有机结合，达到学风建设的职业化导向；以专业教育贯穿第二课堂，开展以专业技能为主要内容的第二课堂活动，将专业知识的学习和理解融入第二课堂的活动中；以创新创业引领学生思维，以师生共建提升创新创业水平，以竞赛成果和科研立项体现学生的创造性思维；以行为习惯的养成塑造大学生的基本素养，通过行为习惯的养成教育不断提升学生素质，以外在培养的形式达到内在固化；加强过程性管理和分类引导教育，将学风建设落实到一点一滴当中；以环境育人和学生自治为抓手，形成积极主动地学风氛围，继续完善考研自习室和公寓学习室。

3.以服务为中心营造学生教育氛围

加强队伍建设，变被动服务为主动服务，根据学生教育的规律，对学生进行分类引导教育，急学生之所急，紧紧围绕学生综合素质的提升进行学生工作，这样才能更好地提升学生工作质量；提升主动服务的能力，引导学生工作队伍进一步提升自身的专业化和职业化，完成自身能力的综合提升，为高质量的学生服务提供保障；进一步完善三支队伍，进一步发挥成长导师在学生人生导向、兼职班主任在学生专业学习、辅导员在思想政治教育方面的协同服务，全方位打造适合学生的成长环境；严格落实奖、助、贷的服务宗旨，进行精准帮扶，紧紧围绕学生综合素质的提升进行学生工作，这样才能更好地提升学生工作质量；加强辅导员和教师的相互监督管控，通过每月教师评价辅导员、每学期学生评价教师，形成相互监督和相互促进，共同推动服务质量的提升。在公寓管理中，加强学习氛围的营造，创新传统公寓文化活动形式，丰富公寓文化建设内容，提升公寓文化建设水平，以推进“教学辅导进公寓、团学活动进公寓、心理咨询进公寓、谈心谈话进公寓、自修课堂进公寓”为基本形式，每层建立学习活动室，营造更多的学习场地，加强学生自治，形成公寓管理的自主化和人性化，以公寓文化建设为牵引，全面提升公寓管理和服务水平，实现公寓管理、教育、服务的规范化、制度化、科学化。

4.以安全为中心构建学生教育环境

高校的学生教育工作虽然是以学生的成长成才为主要目标，但是安全是学生教育工作的基础，只有在保证学生人身财产安全的前提下，才能更好地进行学生的教育工作，既要有学生工作者在教育方面的指导，也要提高学生的自我防范和自我识别的能力，达到知法、懂法、守法、护法，做一个合格的当代大学生；加强安全主题班会教育，形成安全教育的常态化、固定化和细化，安全教育常抓不懈，不断加强教育；进行重点学生的分类引导，加强对于重点学生的引导教育，特别是对思想不稳定学生、家庭出现变故学生的关注和关心，预防个别学生可能出现的安全问题；加强重点节点的安全教育，特别是在节假日放假之前、重要节日来临之前，有针对性地进行安全教育，预防各类突发事件的发生；完善队伍建设，加强班级安全委员、学生宿舍社长和信息员的培训，形成信息的畅通；加强责任意识，形成安全工作无小事的责任观，做到安全工作人人参与，安全工作人人有责的安全责任观。

5.以质量为中心检验学生教育质量

学生的教育工作，既有普及性的教育活动，这是大学生成为普通公民的基本要求，如大学生的思想政治教育、行为规范教育等，又有专业性的教育，如专业知识的学习和运用，要将这些普及性的教育和专业性的教育检验—反馈—提升，普及性教育要通过学生的爱国情怀、爱校情怀、日常行为素质等来检验，专业性教育要通过大奖大赛来验证，这样才能在反馈比较中不断提升学生工作质量；加大对毕业生的就业指导与管理，加大跟踪服务，狠抓正式签约率，提高就业质量，推行信息化管理水平，确保毕业生信息准确无误，提升服务意识，协助毕业生办理相关离校手续，积极探索校企培养模式，改进培养方案，做好认证工作，全面提升毕业生的社会竞争力。

参考文献

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（作者单位：山东英才学院信息工程学院）