动画纪录片研究之我见

摘 要：关于动画纪录片的概念、历史、分类以及真实性等方面的研究成果较多，见解不一。我们应坚持动画片创作的真实性，把握好动画形式与真实内容的关系，让动画纪录片健康发展。

关键词：动画纪录片；虚构性；真实性

对于动画纪录片的概念、历史、分类及真实性等研究成果较多，分歧较大。本文对相关学术资料进行归纳和分类，着力介绍我国学者对于动画纪录片的观点与看法，并分析这些学术成果，梳理存在的问题并发表一些个人浅见，以期为今后对动画纪录片的深入研究提供帮助。

1 动画纪录片研究状况述评

1.1 有关概念的探讨

关于“动画纪录片”的概念，至今无人给出准确定义。《动画纪录片的一种理论阐述》[1]第一句话便引自电影史学家与理论家比尔·尼克尔斯的观点：每一部电影都是一部纪录片。[2]

目前对其给出明确定义的，笔者仅见两处：权英卓、王迟先生认为：动画纪录片就是指那种以动画形式来表现、处理现实世界中非虚构人物/事件的影片类型。[3]尉天骄、吴思媛提出：所谓动画纪录片，就是采用计算机图形技术，利用电脑生成的虚拟场景，全部或部分代替现实社会不存在的、无法复原的视觉景观的纪录片。[4]在此之前，有学者指出，动画纪录片是一种值得关注的纪录片类型，纪录片采用动画方式不仅可能而且必要。[5]也有学者指出：从原则上来说，不可能存在一种动画纪录片，这有悖于电影自身的分类。[6]聂欣如先生指出：“动画纪录片”强调动画能达到真实，从而遗忘了任何一种艺术形式都能够达到某种情感的真实，混淆动画与影像的差异，有消解艺术分类的倾向，无法找到具有典型意义的代表作品，有滥用、错译国外概念的嫌疑，故这一概念不能成立。[7]

从以上可知，动画纪录片概念还比较模糊，认识尚不一致。

1.2 关于动画纪录片的发展历程

由于对动画纪录片定义的不同理解，学者们在对其历史发展的探讨中有着不同的看法。

《动画纪录片——一种值得关注的纪录片类型》认为：从动画诞生开始，人们就一直尝试用动画进行纪录片创作。并指出：无论在国外还是国内，动画纪录片都早已有之。[5]王迟先生指出，动画纪录片作为一种纪录片亚类型，其身份是合法的，它是一个有着近百年历史的存在，学界一般将它的起源追溯到温瑟·麦凯的作品《路西塔尼亚号的沉没》。并先后在《动画纪录片的历史与现况》《动画纪录片真的不存在吗》中，分时段详细梳理了其发展历程：一战期间，英美导演运用动画技术制作军事题材的影片；20世纪20年代城市交响乐纪录片开始兴起，不断有创作者将动画技术纳入纪录片，并开始尝试以动画解释说明科学理论；20世纪50年代末60年代初，直接电影和真实电影在欧美兴起，同期声进入动画纪录片；20世纪80年代以后，创作者开始以旁观的方式和正式的采访手段进行声音拾取，并以动画形式表现，进入到对真正社会问题的探讨；20世纪90年代以来，动画纪录片与纪录片同步复兴，出现的作品越来越多。[3]聂欣如先生认为，王迟先生对于“动画纪录片”历史的描绘其实是早期未分类影片、实验电影、影像艺术作品、带有动画修辞手段的纪录片以及历史科教片中个别例子的杂蹂，不是严肃的历史陈述，而是一种非学术化的自由想象。他认为，正因历史未曾赋予“动画纪录片”一个独立的、本体化的核心，故此概念不能成立。[8]《动画现实：认识动画纪录片》从美学的角度分析指出，动画纪录片在电影史上几乎算不上新现象，最早源于欧美先锋电影和实验电影的现代主义美学实践。[9]

以上可知，无论动画片领域还是纪录片领域，动画纪录片一直得不到重视，处在边缘化的尴尬地位，热心于此的创作者很少，问世的佳作也不多。可喜的是，近年来以王迟等为代表的学者们对其持肯定态度，且在学界有主流趋势。

1.3 关于分类的研究

关于动画纪录片的分类，大多数学者参照比尔·尼科尔斯的纪录片分类理论。王庆福先生认为动画纪录片成为类型为时尚早，由于文本数量有限，动画纪录片只是作为一种影像实验，只有建立在充足的作品数量的基础上才会产生某种类型。[10]孙红云先生指出，目前在动画纪录片分类研究中具有代表性的观点有三种：一是韦尔斯依据纪录片与现实的关系将之分为模仿型、主观型、幻想型和后现代型。二是帕特里克以动画在纪录片中的结构和叙事作用为依据，认为其分为说明型、叙述型和以声音为主导型以及“延伸的结构”。三是霍内斯·罗伊根据动画的功能来分析其类型有：模仿替代，非模仿替代和召唤。[9]这些都为国外学者提出。王迟指出，在近年来动画纪录片的创作中，有两类占据主流，一种是互动型动画纪录片，另一种是第一人称动画纪录片。[11]但文中并未论及动画纪录片到底有哪些类型。显然，国内对于动画纪录片类型的研究还不够丰富和成熟。

综上所述，国内学术界对于动画纪录片争论的焦点在于其能否达到纪录片的“真实”。

2 动画纪录片之我见

动画纪录片在不断的质疑声中曲折前进，值得肯定的是，它已成为学术界探讨的重要话题，这类影片已逐步走入人们的视野，担负着记录历史、科普知识、传播思想的使命。专家们的探讨对今后的深入研究具有重要借鉴和参考价值。自我国首部动画纪录片《中国木偶艺术》问世以来，国内涌现出《故宫》、《圆明园》、《中国五千年》等一系列将动画运用到纪录片中的作品。但大多是将动画作为一种实现手段，或仅停留在挖掘视觉效果上，而缺乏动画形式和表现内容的完美结合。笔者以为，当前应做好以下工作：

2.1 坚持动画纪录片的真实性

纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。真实是其核心。“真实”一词在所有关于纪录片的言语中最为耀眼，可以说它是将一部影片是否能归入纪录片家族的试金石。这对于动画纪录片来说也不例外。

传统观点认为，纪录片的影像是对“现实”的“客观的”记录。事实上，所谓“客观的”记录也是相对的，完全意义上的真实在纪录片中根本不存在，一部纪录片从开始制作起，多少带有拍摄者的主观意图，片中场景、拍摄角度的选择以及影片后期制作等环节无不受到人为因素的左右。可以说，纪录片本质上存在虚拟性。因此，应对传统的真实观以重新界定，只要创作主体能秉持客观的态度和真诚的情感去选择对象，并力求还原对象的本来面目；只要纪录文本是来自社会和自然中的真实素材，其内容和所展示的时空细节与实际相符，且符合观众的生活经验，就应该承认其已抵达纪录片的“真实”。

在数字化时代，真实影像、动画演绎和真人扮演都已成为艺术表达的手段，纪录片选择何种表达手段并不重要，重要的是看其是否具有纪录精神——本质上就是一种对事实真相的探索精神。[10]正如张同道先生所说：纪实是纪录片的一种手法，却并不是一种唯一路径。从哲学层面看，真实是非人力之外的自然世界，从心理层面看，真实是一种被生活经验认同的心理感受。“真实”的落脚点应归于“真实感”。[12]

艺术来源于生活又高于生活，动画纪录片应是一种基于历史与现实的，以展现真实为本质的艺术加工品。

2.2 把握好形式与内容的关系

动画纪录片与其他纪录片的本质区别在于其假定性，片中的人、景等对象及对象的运动都在创作者的掌控之中，但这丝毫不影响以展现真实为本质的“非虚构”底线。在这方面，《和巴什尔跳华尔兹》等做出了很好的尝试。然而，动画纪录片与传统纪录片一样，需遵从“真实性”的本质原则，否则，它将演化成服务于商品时代的娱乐工具。[4]这就要求创作者须把握动画假定性的度。

第一，动画纪录片是一种处于纪录片和动画片的边缘地带的新的艺术形式，其外在表现是动画，而内核应是揭示事物真相的精神。因而创作者不能被外在的形式所迷惑，仅以轻松、幽默、夸张的动画发挥想象力，而忘记其建立在真实基础上、旨在对真相的揭示与挖掘。动画纪录片的创作者应该用动画的思维来创作，但动画不仅作为一种表达和再现的手段，还要始终把好揭示真相这一方向，让纪录精神存在，实现动画形式和表现内容的完美结合。在这方面，《和巴什尔跳华尔兹》给了我们很好的启示。

第二，考量摄制动画纪录片的前置条件，对于宏观的浩瀚宇宙、微观的生物世界、远古的历史、人的内心世界等不适用或无条件进行实景拍摄的，或是编导创意上出于特殊考虑的场景，采用动画的虚拟方式无疑能解决实拍无法达到的效果，然而并不是任意情况都适用动画的表现形式。

总之，纪录片既非历史的替代，也非真实的替代，它是追求真相的引导者，动画纪录片也应是这样的引导者，引领我们无限接近真实。先进的电子科技为动画纪录片的创作提供更多可能，经过高级渲染的动画已可极其真实的还原现实，再现历史，在保证画面感真实的前提下达到纪录片非虚构的要求。同时，动画影像的间离性又能提醒观众时刻警觉纪录片展现的事实并不一定就是真实，让他们带着质疑去看，凭着他们的好奇和求真去发掘真相，或许这样更有意义。因此，动画纪录片还有广阔的发展前景，值得细细研究。

参考文献：

[1] 乔纳森·罗森克兰茨.动画纪录片的一种理论阐述[J].程玉红，孙红云，译.世界电影，2015（02）.

[2] Bill Nichols . Introduction to Documentary[M] . Indiana University Press，2001：1.

[3] 权英卓，王迟.动画纪录片的历史与现况[J] .世界电影，2011（01）.

[4] 尉天骄，吴思媛.动画对纪录片“真实”的解构、颠覆与重构[J].新闻爱好者，2012（12）.

[5] 李三强.动画纪录片——一种值得关注的纪录片类型[J].中国电视，2009（07）.

[6] 聂欣如.动画可以成为纪录片吗？[J].中国电视，2010（02）.

[7] 聂欣如.“动画纪录片”必须面对的四个问题[J].当代电影，2015（02）.

[8] 聂欣如.“动画纪录片”有史吗？[J].中国电视，2012（11）.

[9] 孙红云，乔东亮.动画现实：认识动画纪录片[J].当代电影，2014（03）.

[10] 王庆福.也谈动画纪录片：真实在什么前提下可以被保证[J].中国电视，2011（01）.

[11] 王迟.动画纪录片真的不存在吗？[J].当代电影，2014（03）.

[12] 张同道.真实：支点还是陷阱？[J] .电影艺术，2004（01）.

作者简介：刘玉亭，四川美术学院2015级研究生。

指导老师：郭宇，教授。