以就业为导向的中职计算机教学模式探讨

孙萍

随着现代社会的不断发展，新技术以及新概念的不断出现，社会对于效率以及对于精准性的要求逐步提升，而计算机技术以及网络化技术应运而生，网络化时代初具雏形，在现代社会发展过程中计算机人才需求量较大，中职计算机教学逐渐受到重视，发展前景以及发展空间较大，本文主要就是通过将社会对于计算机人才需求现状与计算机教学联系起来，探讨中职计算机教学的发展必要性。

就业导向中职计算机教学模式分析探究随着现代社会发展要求的逐渐变化，对计算机人才的需求快速增加，计算机专业的教学要求也处于不断提升，压力不断增加，在此过程中就需要找准方向，全面彻底的发挥自我的价值以及为国家培养专业型人才，缓解人才压力的同时，推动计算机领域的进一步发展，计算机领域的全面化发展能够促进各行各业的生产效率、生产质量提升强化，确定中职计算机教学模式的发展方向的主要导向就是就业方向以及就业前景。

1中职计算机专业就业现状分析

中职计算机教学存在发展的主要目的以及主要方向就是培养计算机方面的专业型人才，能够应对以及能够适应计算机行业的各项操作，同时能够通过掌握的知识以及通过自我的理解创建或者创新程序，能够在一定行业以及领域中发挥价值，便利化计算机操作步骤以及提升计算机操作精准度，实际的发挥计算机的价值以及计算机技术存在的意义。中职计算机专业所培养的人才就业方向以及就业前景广阔，主要原因就是现今各行各业对于计算机人才需求量较大，计算机技术能够实际的提升企业以及公司的运作效率，能够在管理、统计、会计、风险预估等领域发挥较为快速具体精确的作用。但是在实际的社会生产生活中，中职计算机专业学生的就业状况没有这样理想，该专业学生也存在找工作难，就业率低的问题，导致这一情况的主要原因就是中职计算机教学过程中没有实际的把握现今就业方向以及就业趋势，采取的教学方式以及教学模式较为落后，在教学过程中过于重视基础性操作，在该教学环境下无法培养出适合现今社会需求的人才，导致计算机人才仍处于紧缺的情况下，中职计算机教学下的学生找工作难的尴尬局面。

2中职计算机教学模式以就业为导向的必要性

中职计算机教学模式是直接影响计算机教学流程、计算机教学形式以及计算机教学内容，中职计算机教学模式定位准确已经定位具有远见对于提升中职计算机教学质量，培养专业型人才是有相应促进作用以及正面影响的，根据现今社会发展现状以及中职计算机教学目的，确定以就业为导向作为中职计算机教学具体模式定位基础。中职计算机教学模式以就业为导向的必要性体现在就业现状能够定位计算机教学的具体内容，就业发现前景以及就业趋势能够确定计算机专业人才所需要掌握的内容以及技术，进而将中职计算机教学模式体系化，计算机教学的成效以及计算机教学的质量得到全面的提升，中职计算机教学的资源能够得到最大化利用，最大化的发挥中职计算机院校存在的意义以及价值，该方面的人才数量也能够得到一定程度的缓和，有利于计算机领域以及相关行业的整体化科学化发展进步。

3以就业为导向的中职计算机教学模式发展过程中存在的问题

中职计算机教学模式简单的来说就是计算机教学的方式以及计算机教学过程中教师所采取的主要教学形式，学生所能够接受的教学内容以及教学范围教学方式都囊括其中，确定以及完善化中职计算机教学模式是极为有必要的。通过实际的研究发现，以就业为导向确定中职计算机教学模式精准性以及所需要花费的精力都占有明显优势，并且以此为基础能够最大化中职计算机存在的价值。理论上研究的价值以及可实现性较强，但是在现实教学中可操作性以及可实践性存在一定的问题，包括社会形式的复杂性，中职计算机院校的资源问题以及学生的基础性素质问题教师的教学能力问题等，都影响中职计算机教学模式的进一步具体化定位，因此，需要进行相应的探究分析。

3.1就业现状以及就业趋势不明朗

在中职计算机教学模式根据就业方向进行定位过程中，存在的主要影响定位顺利进展以及定位结果价值化的问题就是就业现状以及就业趋势模糊，具体体现为计算机行业可选择的工作过多，但是对于每个工作所需人才情况无法全面化掌握，并且对于各个行业中不同职位对于计算机人才所需要掌握的能力以及技术不甚明朗，各行业中以及计算机专业行业中具体职位的发展前景以及发展方向无法大概性把握，导致的结果就是中职计算机教学模式无法在该环境中具体确定，并且无法确定就业具体情况的下手方向以及下手点。

3.2中职计算机教学目标不明确

中职计算机教学目标不明确导致的主要原因就是院校对于计算机就业现状不重视，各大院校没有以长远性的眼光看待就业趋势的重要性，只顾眼前，即认为在进行就业现状以及就业趋势分析之后，需要大幅度的改变中职计算机教学模式，需要花费的精力以及需要投入的资金都不在少数，并且相对较为复杂麻烦，因此，各大院校对于此的认真程度以及积极程度较为不足，导致的结果就是以就业为导向的中职计算机教学模式确定并且应用成为一个形式化内容以及成为一句口头空话。

3.3学生以及教师存在的问题

以就业为导向确定中职计算机教学模式不仅仅需要院校的努力探索，还需要教师与学生的配合，教师在此过程中所存在的主要不足之处就是对于就业把握不到位，对于就业调查片面化，所指出的就业相关数据以及就业相关形式资料较为老旧，这对于学生所造成的影响较为深刻，学生对于社会发展局势的掌握较为缺乏理性，因此，在学生能力培养方向出现问题，所影响的不仅仅是学生的人生，同时还影响社会的发展。至于学生存在的短处就是学生对于就业的调查较为局限化，愿意主动走出去，主动去了解就业的学生数量较少，拥有确定性目标并且向着这一目标努力的学生数量更为稀少，导致就业导向无用武之地。

4以就业为导向的中职计算机教学模式发展探究

4.1就业趋势就业现状确定方向

就业趋势以及就业现状确定所需要考虑的因素以及所需要考虑的范围较为广泛，难以进行精准性预测以及确定，采取的具体应对措施就是增加与企业公司之间的交流，通过企业公司所提供的信息以及通过企业公司获取市场上计算机人才的需求现状信息，以此作为基础，在进行大致范围内的就业形式调查，将这些信息进行有重点的分析，以此作为基础大致性的确定市场计算机就业现状，在结合近几年的计算机人才需求以及数量变化数据，进行趋势分析。

4.2中职计算机教学过程中重视就业形式

中职计算机教学过程中重视就业形式，改变就业形式在中职计算机教学中所占据的地位，所采取的主要应对措施就是改变院校的观念，让院校采取长远性眼光看待这一变化，确定中职计算机家教学中引入就业导向，以及以此为基础改变中职计算机教学模式的必要性，在此之后，能够逐步的减少中职计算机教学过程中的资源的支出，能够最大化的利用资源，进而填补在改变过程中所锐增的金额，并且能够通过人才培养数量增加，学生就业前景明朗，而增加招生人数，对于院校的进一步发展有实际的促进作用。

4.3学生教师配合方法

学生以及教师配合院校进行改革以及配合院校并且协助院校进行计算机方向的就业调查，实现这一目标的主要方式就是改变学生教师的观念，让教师明确的意识到传统的教学方式以及数据紊乱数据陈旧的就业内容无法促进教学质量的提升，对于自身的发展不利，同时让学生意识到就业调查能够帮助其更好的找到工作，同时让其更有人生目标。

5结束语

以就业为导向的中职计算机教学模式是现今探讨的新方向，能够实际的促进中职计算机教学的发展以及计算机人才的培养，对于社会的进一步发展以及对于中职计算机教学的进一步提升有实际的促进效果。

参考文献：

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[2]高中霞.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].中国科教创新导刊，2013，（23）：169.

[3]张伟波.以就业为导向的中职计算机教学模式探讨[J].信息系统工程，2012，（05）.