探索多语种教学模式 走开放式特色发展之路

张怀斌　王丽红

为适应经济全球化迅速发展对人才培养和教育国际化的要求，我校秉持“有特色、高质量、国际化、创名校”的办学目标，坚持琢玉教育理念，确立了“外语突出、文理并重、创新实践、全面发展”的国际化创新型人才培养目标，并逐步形成了“2+1>3”特色培养模式。围绕“探索外语多语种教学模式，为培养创新型国际化人才奠基”的发展方向，在外语教学实践中充分考虑语言教学认知规律和学生语言学习年龄段的特点，积极探索“强化英语、试验双语、探索多语”的多元化外语教学模式。

一、构建多语种课程体系

一是开设多语种课程。我校依托西安外国语大学优质的教育教学资源，积极探索外语多语种教学模式。现开设有英、日、德、法、西班牙五个语种的外语课程，实施小班化教学，坚持听说领先、读写译稳步跟进，注重知识和能力的转换，语言和文化的交融。同时不断探索外语单语能力与多语能力的复合，进行“一主一辅”和“双外语主修”的实验，鼓励学生根据个人的爱好及特长，在主修一门外语的基础上选修第二外语，学习基础好、能力强的学生可以同时主修两门外语。

二是外语教材选取多元。除了使用统编教材外，我校还借鉴兄弟学校经验并根据自身实际选择其他主辅修教材。根据不同年级学生年龄特点及课程特点，有选择地将各类教材交织在一起，既增强了学生学习语言的兴趣，又避免了简单的重复，使各教材在使用功能上形成了互补，对学生掌握语言、了解语言背景起到了积极的促进作用。

三是积极探索外语自主教学模式。我校根据外语学习的规律与特点，提出初、高中外语教学要与大学外语教学接轨的观点，将外语课程细化为阅读课、写作课、视听说课和外语实践课。外语课程的细化使每节课的教学目的性更强，学生的训练更有针对性，学生学习外语的兴趣大大提高。同时，利用早晚课开展听说、背诵、仿说、演讲、短剧表演等语言实践活动，创设真实的语言生活环境，营造宽松和谐的语言学习氛围。

二、开展广泛的国际合作交流

学校现与德国歌德学院、日本国际交流基金会北京日本文化中心、日本国际文化交流财团、法国驻华大使馆文化科技合作处等合作，在教师培训、现代化教材及教学设备、学生交流等方面得到大力支持。我校现已与美国、英国、澳大利亚等国的20多所学校建立友好合作关系，定期开展学术交流、师生互访、课程开发等多种合作，强化国际化办学理念，开阔学生全球化视野，搭建了学生走向世界的发展舞台。

在英语国家合作交流方面，我校参与了国家留学基金委组织的美中高中交换生项目。我校学生可赴美读高中一年，体验美国的高中生活和美国文化。项目结束后，学生可选择留在美国继续读高中或者回国。此外。我校与美国缅因州古德学校、新西兰远极中学等多所学校建立姐妹校关系，每年师生定期互访。

在对日合作交流方面，我校与日本北海道文教大学、日本关东学园等日本优秀大学直接建立了联系。我校高三日语学生通过相应考试后，可直接就读这些日本大学。此外，我校作为中国教育部国际司与日本国际交流基金会实施的“心连心·邀请中国高中生访问日本项目（长期）”陕西省唯一被推荐学校，每年可以派高中生赴日进行为期11个月的交流学习。

在对法交流中，我校除了与圣约瑟夫高中、贝尔福古赫贝高中、于勒菲尔高中结为友好学校，双方学校师生定期互访之外，还与东方国际教育交流中心合作，每年暑假组织学生赴法参加由法国勒芒大学承办的为期三周的夏令营活动。

在对德合作交流方面，我校与歌德学院合作，每年派出多名德语教师赴德参加教学培训，提高教师授课水平与专业素养。此外，在德国政府和歌德学院的支持下，我校德语学生可以赴德国参加夏令营、冬令营活动。德国汉堡新时代学校与我校结为友好学校，双方师生每隔一年互访一次。

三、以特色活动为载体

以外语文化节为主要载体，以舞台剧和原声模仿为主要形式开展丰富多彩的外语文化活动。由学生自编、自导、自演节目，让学生在丰富多彩的实践活动中提高外语运用能力。学校每年还定期开展外语朗诵比赛、异国文化体验、模拟联合国等活动，为学生提供展示的舞台和了解国际文化的途径。

开展丰富多彩的兴趣社团活动，促进学生全面而有个性地发展。我校现有民乐社、舞台剧社、动漫社等39个学生兴趣社团，由体育艺术中心统一负责，安排有特长的教师指导，要求任课教师有课程计划、安排、过程记录以及成果展示、总结等；校园电视台、广播站等由学生参与管理，从筹备、编稿、采访、素材收集、拍摄、制作都由学生自主完成。

四、培育具有国际化服务能力的师资队伍

一是注重对外语教师的引进与系统培养。为了促进外语教师的专业发展，我校经常邀请西安外国语大学、北京外国语大学的教授、专家来校为外语教师举办讲座、培训，借助与国外教育机构的合作，选派教师外出接受全方位、多层次的培训，加速外语教师的专业化成长。另外，我校还借助西安外国语大学对外交流平台，通过与国外学校及教育机构建立的合作关系，引进高质量的外籍教师。

二是聘请专家，指导外语教育教学研究。我校聘请西安外国语大学刘月莲、张平等教授作为我校各语种教育教学督学，指导各语种教育教学及教研工作，规划各语种专业发展方向，建立各语种教学评估系统。

五、加强校园环境建设

—是设立校园中英文标志。在校园内各主干道、各部室、主要建筑物等处广泛设置规范、标准的中英文双语标志和门牌；在教学楼走道、教室内悬挂、张贴中英文对照的励志格言；每逢重要节日在黑板上展示外语标语。

二是创设外语文化长廊。充分利用校园里现有的宣传橱窗、宣传板，每天更新外语报纸，定期宣传优秀外语作品、外语知识等；在教学楼楼道，每学期指导学生结合各国的人情风俗、地理风貌、文化历史等制作有价值的手抄报或文化走廊，使学生在潜移默化中感受异域文化。

三是开办外语广播电台。利用早、中、晚不同时间段播放娱乐时尚的优秀外语电影片段、歌曲等，提高学生听力输入能力。

总之，探索外语多语种教学模式是我校走开放式国际化特色发展之路的必然选择，是学校凸显办学特色、实现优质多元发展的必由之路。探索外语多语种教学模式是一项复杂的系统工程，是一个不断推进、不断完善、不断发展的积淀过程，需要花大力气实践研究才能卓有成效。我相信，通过同行们的共同努力，一定会有更多具有国际视野的英才，从各兄弟学校里走出来，走出国门，走向世界，服务大众。

（责任编辑 杨晶晶）